π ® شاطِرٌ و مَشْطُوٌر و بينهما طُرْشِيٌّ £

شاطر و مشطور وبينهما طُزْشِي!!!
{ 11}
لا ل(التيك أواي)
[} ثم يأتي دور الترجمة كساق ثالثة هامة قامت عليها الطفرة الصناعية في اليابان.
و هي أداة أحسنوا استغلاها بفاعلية و خصوصية شديدتين، جعلتا من الممكن و بشكل عملي بناء
حضارة ناشئة على أنقاض أطلال قديمة، و هي طريقة يابانية خالصة لم نرها في أي بلد نامٍ آخر.

[} فبينما لم تجد الهند و دول جنوب شرق آسيا التي أسلمترقابها لنير الاستعمار بشكل أو بآخر،
خياراً سوى تطبيق سلالم التعليم فيها باللغة الانجليزية أو الفرنسية، ظنا منهم أن تلك طريقة مثلى
لمواكبة بلدانهم لركب الحداثةالمستوردة بغثها و ثمينها، نجد أن اليابانيين قد حرموا على أنفسهم
استقاء أية معارف من بلاد الغرب، إلا بشريطة أن تتم- كأول هام- ترجمتها، بلغتهم الأم.

[} فلم يستسغ اليابانيون جلب المعارف(معلبة) باللغات الأجنبية على طريقة (التيك أواي) ، و إنما جرى
بذل مجهود خرافيلترجمة كافة ضروب المعارف و أحدث العلوم إلى اللغة اليابانية، و إمعاناً في الحفاظ على
خصوصيةالهوية الثقافية، استحدثت العديد من الترجمات وصيغت بلغة محلية ذات مفردات مختارة بعناية
فائقة لتحل محل المصطلحات الأجنبية، فكان المترجمون يقومون بعملهم في تفانٍ حد الاستماتة الشديدة.

[} على سبيل المثال، فقد صدرت الأوامر بترجمة القانون المدني الفرنسي المستمد من مجموعة قوانين
موضوعة منذ عهد نابليون . و بالرغم من ضعف إلمام المترجمين باللغة الفرنسية ، مقارنةً بالهولندية
و الانجليزية فإن مهام الترجمة كان يتم تحديدها باليوم و الشهر الذي يجب أن يتم فيهأنجازُها كاملة ،
وبالتالي فلا بد من مواصلة الليل بالنهار مع الاستعانة بقواميس و معاجم فرنسية و هولندية ،و هكذا
قاموا بإنجازمشروع ضخم للترجمة الشاملة التي أصبحت هي الأساس في إدارة دواوين الحكومة
و المدارس و الحياة الاجتماعية.العامة على نطاق أرخبيل الجزر اليابانية مترامي الأأطرف.