شَوَارِدُ مِنْ حَظِيرةِ بِنْتِ عَدْنَانَ(2)

(40)
و ندخل هذا الباب الوساع بعد تلاوة دخول الدخولبساقينِ
يُمنَيَيْنِ راسختين للجملة الاسمية هما: (المبتدأ و الخبر).
(1) المبتدأ في حال كان نكرةً
الأمثلة
عَلىُّ مُهَذَّبُ.
الزَّرَاعَةُ عِمَادُ الثَّرْوةِ.
أنْتَ مُجِدُّ في عملك.
هَذِهِ مَنَارَةُ الإسْكَنْدَريَّة.
الَّذي أَعْجَبَنِي فِي الْقَاهِرةِ نِظَامُهَا.
صَاحِبُ الْحَاجَةِ مُولَعُ بإنْجازِهَا.
طَالِبُ إحْسَان وَاقِفُ.
ما مُجْتَهِدُ غائِبُ.
هَلْ كَريمُ يُغيثُ المَلْهُوفَ؟
زَهْرَةُ صَفْرَاءُ ذَبُلتْ.
فِيكَ شَممُ وإباء.
عِنْدِي كِتَابُ.البحث
يشتمل كل مثال في الطائفة (ا) على مبتدأوخبر، وإذا رجعت إلى كل مبتدأ فيها رأيته معرفة إما
بنفسه وإما بالإضافة إلى معرفة،وهذا هو الأصل في المبتدأ حتى إذا أخبرت عن معروف معين.

# ويشتمل كل مثال في الطائفة (ب)على مبتدأوخبر، والمبتدأ في جميع الأمثلة نكرة، غير أنك
تأملت هذه النكرات أنها مسبوقة بنفي أو استفهام،وأن النكرة بذلك أفادت العموم، أو رأيت أنها
مخصصة بالإضافة لنكرة، أوبالوصف، أو بقديم الخبر عليها، وهو جار ومجرور، أو ظرف.
القاعدة
الأصل في المبتدأ أن يكون معرفة، ويقع نكرة إذا دلت على العموم، كما إذا سبقت بنفي، أو استفهام أو
دلت على خصوص،كما إذا أضيفت لنكرة أو وصفت، أو تقدمها خبرها وهو ظرف، أو جار ومجرور.
.........................
أنموذج للتمرين:-
تمرين (1)
بين في العبارة الآتية ما كانمن المبتدآت معرفة، وما كان منها نكرة، مع ذكر المسوغ :

السيارات كثيرة بالمدن والقرىولها منافع وفيها مضارُّ، والسببُ في كثرة كوارثها جرأة السائقين
وتهاونُهم. وقدكتبت الصَّحف في ذلك كثيراً، فما أحد سمع، ولا مجازف ثاب إلى رشده، ففي كل يوم
حادثة، وبكل مكان كارثة، والواجب أن توضع قوانين شديدة، ففي الصرامة حزم، وفيالحيطة سلامة.

تمرين (2)
اجعل كل اسم من الأسماء الآتيةمبتدأ، واخبر عنه بجميع أنواع الخبر :
الصديقان ـ القاهرة ـ السفينةـ الباعة ـ البنات ـ المخترعون
تمرين (3)
اجعل كل اسم من الأسماء الآتيةمبتدأ بعد الآتيان بما يسوغ الإبتدا به :
غلام ـ كتاب ـ فتاة ـ رجال ـسيدات ـ نجْمان
تمرين (4)
هات مبتدأ منكراً لكل خبر منالأخبار الآتية :
في الدار ـ فوق الشجرة ـ على المائدة ـ أمام المدرسة ـ حول المنزل
تمرين (5)
خصَّص النكرات الآتية مرةبوصف، ومرة بالإضافة ثم اجعل كلاً
منها مبتدأ واخبر عنه :كراسة ـ حَقيبة ـ غصن ـ حصان ـسيَّارة ـ تلميذ
تمرين (6)
هات ست جمل المبتدأ فيها نكرة،مع استيفاء المسوغات التي عرفتها.
تمرين (7)
اشرح البيتين الآتيين، وأعرب البيت الثاني :
أشبَابُ يَضيعُ في غير نفعٍ وزَمان يَمُرُّ إثْرَ زمانِ
مَا رَجَاءُ مُحَقَّقُ بالتًّمَني أوْ حَيَاة محمودةُ بِالتَّوَانَي