|
Re: الكرتونية (Re: حاتم إبراهيم)
|
أعتذر أولاً عن التأخير لظروف انشغالي. سلامي وتقديري إلى المتداخلين من الفيسبوك سمير الحلفاوي وعلي بوب وأشجار طيبة وكذلك تحياتي إلى الإخوة عبد المنعم وقسم الفضيل وياسر أحمد ومحجوب عبد الله والبقية
Quote: يعني حتي اليوم مافي أي تفكير خارج الصندوق في إصلاح التعليم نبقي نفس النظام القديم , وتنشأ أمبراطوريات بزنس في هذا النظام القديم ويتسابق الناس في إرسال الأبناء الي هذه الأمبراطوريات "كتقليد إجتماعي" دونما مساس بها ودون أن يسهم هذا النوع من التعليم في نهوض البلاد أو في زيادة مهارات الطلاب |
وضعت اصبعك على الجرح! مشكور عبد العظيم وأرجو أن تواصل بإيراد نماذج.
Quote: طالم استوفى حامل الشهادة متطلباتها وفق معايير علمية فهو قد استحق الصعود درجة في سلم العلوم وان لم يقدم انتاج معرفي، +++ ذلك ان كثير من الدراسات النظرية انما تنتج ابداعا او ترفيها اكثر من كونها معارف، وحتى كثير من الدرسات العملية انما تحفظ كنظريات في ذاكرة البحوث او الكتب اما لصعوبة تنفيذها او لضعف الامكانات المادية التي تحولها لانتاج ملموس . +++ لذا فان كل من وضع نظرية او اجتاز مقررا يجب ان تحغظ له حقوق انه قدم خدمة للانسانية. وهذا لا ينفي اهمية الانتاج التطبيقي والفائدة المعرفية المستدامة لحملة الشهادات الكرتونية والرقمية. سلاما ..
|
ففيم الصعود إذا؟ أنت سميته تعليم وليس تعلم، فإذا كان الغرض هو حشو الأدمغة فهذا يتم في المراحل الأساسية وحتى مرحلة الدبلوم والبكلاريوس عندما نقول كرتونية فنحن نعني: الشهادات الخاملة أي التي لم يضف حاملوها شيئاً لمجالها الموجب لحملها الدرجات العليا، فوق البكلاريوس، الدرجات المرتبطة بالبحث العلمي تحديداً. وقد يدخل في ذلك درجة البكلاريوس ذاتها، إذا لم يكن بمقدور حاملها إدراك موجبات التأهل لها.
+++
هذا كلام لا معنى له، فهل الكيمياء والفيزياء والرياضيات والفلسفة والتاريخ ترفيه؟ وكلامك عن (حفظ البحوث العلمية) يدحضه تواصلك في هذا المنبر! هذا المنبر إثبات علمي ضد افتراضك! نعم بعض العلوم تحفظ ليس لأنها نظريات فحسب بل الكثير يؤجل لأسباب قد تكون اقتصادية أو اجتماعية ثم أن هذا يتوقف على الجهة الأكاديمية التي تقدم العلم، ودورها في التعاطي مع المجال العلمي الجغرافيا مثلا مع كونها نظرية في غالبها لكن هذا لا ينفي أن لها تطبيقات ومع ذلك نتوقع من حملة الشهادات العليا في الجغرافيا (تحديدا) أن يكونوا على إلمام بالأساسيات.
ويحضرني سؤال يتعلق بالجغرافيا: فهل تنظر إلى الجغرافيا في هذه الحالة على أنها مجرد (ترفيه) أو (إبداع) مثل النحت والموسيقى؟
+++
كلامك الأخير غير مفهوم، ماذا تريد أن تقول؟ كل من وضع نظرية يعتبر صاحب إنجاز، هذا مفروغ منه، وهو بالتأكيد قدم خدمة لكن ليس كل من يجتاز مقرراً يجب علينا أن نحفظ له حق! أي حق؟ حق أنه جلس واجتاز؟ بل نحن (البشرية) من نطالبه بحقوق صيانة ما اجتازه والمحافظة عليه وتحري فهمه هنالك من لا يفهم حتى الآن الفرق بين خط الطول ودائرة العرض، ولا وظيفة خط الصفر وخط التاريخ الدولي ومجرد حديثه عنها أنا اعتبره خطر على من يستمع له بسبب التضليل الناتج عن ثقه الآخرين به فأي حق (يحفظ) لمثل هؤلاء؟
=============
Quote: Ashgar Taiba حقيقة التوقيت مناسب خاصة إذا لاحظنا تفاقم أزمة "الكرتونية" على جميع المستويات. هل ذكر أحد تسابق الرئيس السوداني و أسرته على إقتناء "كراتين" مثلا في الفترة الأخيرة! |
مرحبا أخ Ashgar Taiba تدرج سلوكي طبيعي! فكما قلت في مداخلة سابقة لي في بوست مختلف عن هرم مازلو للحاجات الانسانية
Quote: الحاجة للتميز استعانت عليها المجتمعات في أوروبا باختلاق الدرجات العلمية الحديثة (دبلوم، ماجستير..إلخ) لسد فراغ كانت توعبه الرتب الطبقية الأخرى المبنية على العرق والمستوى الاقطاعي (دوك، أرشدوك، سير، إلخ) والمستوى الديني (بابا، أسقف، إلخ) فحولت الصراع والتنافس إلى أسس علمية أكاديمية يستوى فيها الغني والكادح بينما أبعدت الدين تماماً من المسألة وأبقت على شيء يسير من الطبقية التي كان سائدة وترجمتها إلى رتب عسكرية وأرضت الطبقات التي كانت تملك بخلق وتسمية طبقة الموظفين (bureaucrats) على أسس خدمة مدنية محكومة بقوانين واضحة لحفظ الحقوق. Re: البرنو والهوية السودانية..............................Re: البرنو والهوية السودانية..............................
|
أعيد صياغة ما قلت لتوظيفه في مسألة (الكرتونية): فدوافع الحصول على الشهادات العليا في رأيي اثنين
- دافع المعدة:
وهذا يشترك فيه الأغلبية في دول العالم الثالث والشرق الأوسط، وتدخل هنا (ضرورات) الترقي والعلاوات وتحسين الوضع المعيشي عموماً.
- دافع التميز:
التميز هنا يختلف تماماً عن نظيره في الدول الغربية، والقصد أنه لدينا مجرد حزمة بواعث للفخر وتحسين للمظهر الاجتماعي عموماً، وليس أنسب لهذا الغرض سوى، كرتونة داخل إطار يشهد مجلس كذا بأن فلان قد اجتاز مقرر كذا ومنح بناء على ذلك (درجة) كذا لاحظ استخدام المفردة (درجة).
لذا فمن يسارع لإشباع هذا الجانب هم طبقة الموسرون عموماً، فقد انتهت مهمتهم في توفير الغذاء وهم كذلك أكثر الناس حديثاً عن ما حصلوا عليه في هذا الجانب بدون أي ذكر لإضافة أو علم مبدأي أو فرعي يستفاد منه.
وللأسف، فإن المعايير المنطقية سواء كانت محلية أو عالمية لا تنطبق في الحالين أعلاه، وبهذا أقصد مسألة الدفع بإضافة حقيقية لمجال الشهادة، والأمثلة والنماذج كثيرة ولكن أنصعها هو هذا التخلف الذي ننعم فيه.
==========
عبد الغني هذه البوست للنقاش، واتوقع أن تحاول أن تحترم نفسك على الأقل إذا عجزت عن احترام المتداخلين هنا لخلل يختص بك.
|
|
|
|
|
|
|
العنوان |
الكاتب |
Date |
الكرتونية | حاتم إبراهيم | 11-25-17, 07:56 AM |
Re: الكرتونية | وهبه الشبلي احمد | 11-25-17, 11:46 AM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 11-25-17, 12:35 PM |
Re: الكرتونية | محمد على طه الملك | 11-25-17, 03:30 PM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 11-25-17, 04:37 PM |
Re: الكرتونية | عبدالغني محمد الحاج | 11-25-17, 04:53 PM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 11-25-17, 05:06 PM |
Re: الكرتونية | عبدالمنعم الطيب حسن | 11-25-17, 05:19 PM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 11-25-17, 05:23 PM |
Re: الكرتونية | قسم الفضيل مضوي محمد | 11-25-17, 10:15 PM |
Re: الكرتونية | وهبه الشبلي احمد | 11-26-17, 00:04 AM |
Re: الكرتونية | قسم الفضيل مضوي محمد | 11-26-17, 05:36 AM |
Re: الكرتونية | Yassir Ahmed | 11-26-17, 07:29 AM |
Re: الكرتونية | وهبه الشبلي احمد | 11-26-17, 10:49 AM |
Re: الكرتونية | Mahjob Abdalla | 11-26-17, 03:46 PM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 11-27-17, 09:43 AM |
Re: الكرتونية | عمر التاج | 11-27-17, 01:09 PM |
Re: الكرتونية | وهبه الشبلي احمد | 11-27-17, 06:10 PM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 11-29-17, 11:16 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 12-17-17, 09:10 AM |
Re: الكرتونية | جلالدونا | 12-17-17, 09:35 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 12-23-17, 08:43 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 12-23-17, 09:49 AM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 12-23-17, 06:34 PM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 12-23-17, 07:08 PM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 02-08-18, 09:38 AM |
Re: الكرتونية | Haytham Ghaly | 02-08-18, 10:07 AM |
Re: الكرتونية | الصادق اسماعيل | 02-08-18, 11:29 PM |
Re: الكرتونية | عبدالغني محمد الحاج | 02-09-18, 00:05 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 02-21-18, 11:11 AM |
Re: الكرتونية | عبدالحفيظ ابوسن | 02-21-18, 11:57 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 03-15-18, 09:54 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 05-01-18, 08:24 AM |
Re: الكرتونية | محمد صديق عبد الله | 05-01-18, 08:35 AM |
Re: الكرتونية | osama elkhawad | 05-01-18, 04:06 PM |
Re: الكرتونية | آدم صيام | 05-02-18, 04:58 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 05-12-18, 08:28 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 11-23-18, 07:34 PM |
Re: الكرتونية | عبد الصمد محمد | 11-23-18, 09:33 PM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-23-18, 09:38 PM |
Re: الكرتونية | osama elkhawad | 11-23-18, 09:49 PM |
Re: الكرتونية | عبد الصمد محمد | 11-23-18, 10:45 PM |
Re: الكرتونية | osama elkhawad | 11-24-18, 00:02 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 11-24-18, 05:19 AM |
Re: الكرتونية | معاوية المدير | 11-24-18, 05:45 AM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-24-18, 06:36 AM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-24-18, 06:46 AM |
Re: الكرتونية | ابراهيم حسين | 11-24-18, 06:59 PM |
Re: الكرتونية | MOHAMMED ELSHEIKH | 11-24-18, 07:16 PM |
Re: الكرتونية | معاوية الزبير | 11-25-18, 00:40 AM |
Re: الكرتونية | Haytham Ghaly | 11-25-18, 06:09 AM |
Re: الكرتونية | عبدالعظيم عثمان | 11-25-18, 07:00 AM |
Re: الكرتونية | ابراهيم حسين | 11-25-18, 08:40 AM |
Re: الكرتونية | almuiz mukhtar | 11-25-18, 09:31 AM |
Re: الكرتونية | حاتم إبراهيم | 11-25-18, 09:54 AM |
Re: الكرتونية | osama elkhawad | 11-25-18, 01:12 PM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-27-18, 07:36 AM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-27-18, 07:55 AM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-27-18, 08:28 AM |
Re: الكرتونية | محمد صديق عبد الله | 11-27-18, 11:22 AM |
Re: الكرتونية | محمد عبدالله مختار | 11-27-18, 01:16 PM |
Re: الكرتونية | osama elkhawad | 12-05-18, 07:04 PM |
Re: الكرتونية | osama elkhawad | 12-07-18, 11:49 AM |
|
|
|