|
|
 ماالفرق بين خريج الجامعه الان وخريج الثانويه زمان؟؟؟؟!!!!!!
|
طبعا اكيد في فرق وفرق كبير كمان
لو مسكنا خريج الجامعه الان وطبعا ياجماعه قبل اي شي الشر بيعم والخير بيخص
خريج الجامعه الان بلا شراب الببسي والخلط ماعندو شغله والمكتبه دي بس ساعة الزنقه ( الامتحانات )
اما خريجين زمان الواحد تلقاه متخرج من التانويه ياداب لكن كلو فهم
ولول هسه جبت خريج ثانوي من بتاعين زمان وخريج جامعه من بتوعين هسه حتلاقي الفهم مختلف
في معني التعليم زاتو
الموضوع دا داير نقاش
ايدكم معانا
|
|
 
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: ماالفرق بين خريج الجامعه الان وخريج الثانويه زمان؟؟؟؟!!!!!! (Re: فدوى الشريف)
|
الاخـت الـحـبيـبة الـحـبوبة،
فـدوي،
تحـية الـود والاعـزاز،
لااوافقـك وان تعمـمي وتشـملي كل الـخـرجـيين الـجـدد بالضـحـالة وقلة التقافة والـمعـرفة مـقارنة بقـدامي خـريـجـي المـدارس الثانويـه
ايام حـكم الانـجـليـز مـثلآ. اقـيـم في الـمانياوالتي دومآ تفتـح ابواب
جـامعاتها للـدرسات العـليا للخـرجـييـن السـودانيين الراغبييـن لتـحـضير الـدراسات العلـيا وجـاءوامـن جـامعات سـودانية شــتي والـمس فـيهم الفهـم والـوعـي واسـتيعابهـم الكبيـر للـدراسات التـي جــاءوامن اجــلها.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: ماالفرق بين خريج الجامعه الان وخريج الثانويه زمان؟؟؟؟!!!!!! (Re: فدوى الشريف)
|
الأخـت الـحـبيـبة الـحـبوبة،
فـدوي،
تـحـية طـيبـة،
وصـلتني رسـالة غـاضـبة من احـد الأخـوان السـودانييـن ويعمل فـي دولة الكويت يقول فيـها انه من خـريجـي جـامعة جـوبا قبل بضـغة سـنوات مـضـت ووجـد فرصـه عـمل في الكويت بعـد تخـرجه من الجـامعة وله مكانه طيبـه وسـط زمـلاءه الكويتييـن وباقي الـجنسيات الاخـري الذيـن اشـادوا بخـبراته واتقانه للعمـل وتفانيه فيـه، ويقـول ايضـآ في خـطابه ان دولة الكويت بها الأف الذيـن تخـرجوامن الجـامعات السـودانية ولهـم سـمعه طيبـة في اماكن اعـمالهـم. يقول انه صـدم حـينما اطـلعه احـد الكوييتيـن بـدهـشه شـديدة علي مقالـتك ب "الـمنبـر العـام" واسـتغـرب كيف تقـوم احـد السـودانيات وعـبر منـبر عـالـمي يطالعـه المـلاييـن بتحـقيـر بـني جـلـدتها الـجـدد وتـصـفهـم بـ " قله الـمعـرفة وادراك والسـبهلليـة!!" وهـم- كـما يقول الكـويتـي - مـلئوا الـدنيا عـطاءآ وادبــآ.
يـطلب مـني صـديقي السـوداني "الـذي هـو ليـس عـضـوآ بالمنبـر العـام"
وان لك ان مـوضـوعـك قـد صـدم الكـثيرييـن واصـابهـم في مـقتل، وانه موضـوع لايسـتحـق النقاش لان كـل الشـواهـد تـدل عـلي وعـي السـودانيـن سـواء كـانوا مـن الـخـرجييـن الـجـدد او الـقـدامـي.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: ماالفرق بين خريج الجامعه الان وخريج الثانويه زمان؟؟؟؟!!!!!! (Re: بكري الصايغ)
|
.....وكـتبـت الاخـت هــبة عـبدالرحـمن تقـول:
10-04-2007, 09:00 ص
هبة عبد الله عبد الرحمن
هل "شطارة" السودانيين كذبة كبيرة؟
تبادر هذا التساؤل الى ذهني لأول مرة حين قدمت وزميلات لي تاركين العمل (والعلم) بجامعة الخرطوم للعمل بكلية التربية هنا لأسباب تختلف من واحدة الى الاخرى ولكنها تلتقي عند المادة ( ولو قلت غير ذلك ح اكون كذابة لانه هنا غير الحرمين والمادة مافي شي).
قدمت وفي نفسي يقين اننا اذكى العرب (اذا كنا عرب يعني) وأكثرهم علما وثقافة، ولكن هذه القناعة بدأت تتزعزع عندي يوما تلو الآخر. ولأن ثمة أشياء كثيرة لا تتجلى الا باخضاعها للمقارنة فقد ادركت باختلاطي في العمل بعدة جنسيات اخرى اننا اقل هذه الاجناس تفاعلا مع المجتمع الحولنا وتاثرا بالواقع وبالظروف المحيطة. فنحن متقوقعون على طرائق تفكير وسلوك عفا عليها الزمن ولسنا على استعداد لتغييرها أو على الاقل التفكير في تغييرها.
عندما تأتي الى الكلية عندنا عضوة جديدة بهيئة التدريس من جنسية اخرى نجدها حالما تتفاعل مع واقع العمل والتعامل، وتتفهمه وتتغير وفقا له ان اقتضى الامر تغييرا (يعني بالعربي كدة بتمشي بسرعة مع التيار ولا اعني هنا تغيير لهجتها او قناعاتها) أما نحن فمحلك سر في غالب الحالات ان لم يكن كلها.
كنا نهب غضبةً لسودانيتنا إذا هُمِّشت احدانا، ونقيم الارض ولا نقعدها اذا وُضعت تحت امرة من تقل عنها خبرة او مؤهلا من الجنسيات الاخرى، ونظل نردد الاسطوانة المشروخة اننا نفوقهم ذكاءا وعلما …إلخ. ثم نظل نتبع هذه السياسة "النعامية" حتى نجد الواحدة منهن تتجنب بذكاء ودبلوماسية الاجتماع بنا في أي عمل اذا ما كان لها الخِيَرة من أمرها، إذ هي تعلم مسبقا اننا أقل بديهة وحركة وتعلُّما واستجابة (ولا اقول ذكاءا). ثم يستفحل الامر لتجد السودانية منا نفسها اذا ما كُلَفت بريادة عملٍ ما وتسنى لها اختيار اعضائه تتجنب ذات الشي في صمت مقرة في دواخلها بما ترفض التصريح به. والحال كذلك عندنا بكليات البنين وكليات الصحة وفي المجال الطبي… الخ الريادة فيها للاجناس الاخرى (مع استثناءات اقر بوجودها) وفي الغالب يبقى السوداني بعيد عن الاضواء مع ان اغلبهم اناس يشار اليهم بالبنان في السودان (ما تقولوا لي ديل مغتربين سعودية ساي لانكم تعلمون ان افضل اساتذة الجامعات الآن خارج البلد مع احترامي لكثيرين من الافذاذ بداخله).
شابان سودانيان اجتمعنا معهما ونحن حوالي ثلاثون شخص من جنسيات مختلفة في رحلة الى مكة (براً) توقفنا ذهابا وايابا حوالي عشر مرات فكان الشابان آخر من يعود في كل وقفة متسببين في ضجر وامتعاض وتضرر ثمان وعشرون آخرون (ولا اتحدث هنا عن الكسل لأنه صفة لازمة فينا الحديث فيها يجدر ان يكون للتندر فقط) .. نواصل .. وفي كل مرة يحدث ذلك كنا بندخل في ضفورنا لأنهم طبعا مننا وما يمسهم يمسنا، وما تفوتكم نظرات الركاب لنا عندما نكتمل حضوراً سواهما، فلو كان وقتها من شي تحت الاظافر لدخلنا فيه.. المهم تفتكروا الشابين فهموا الدرس بعد ان تكرر ذلك تسع مرات (ولن اكون متفائلة اكثر من اللازم واقول بعد المرة الاولى!) لا .. أبدا .. بدليل انه حدث للمرة العاشرة التي كانت آخر مرة قبل توقفنا النهائي. حدث ذلك مرارا ولم ينازعهم في هذا الشرف أحد من الجنسيات الاخرى. فتفتكروا هذين الشابين ينقصهما الذكاء الكافي؟ لا ولكنهما كحال الكثير منا يفتقران الى الكياسة والفطنة وحسن التصرف وانا اجزم ان لو كان ذلك حدث من قبل أي شخص آخر من الاخرين لوعي الدرس من المرة الاولى أما نحن فلماذا لا؟
هذه فقط صورة مصغرة لدائرة اوسع هي السودان وسيد الشواهد ما نعيشه يوميا:
1- فلان احتار الاطباء في تشخيص مرضه سنين، مشى القاهرة/ الاردن اسبوعين لقوا عنده كدة وأسة جاء راجع كويس. (هوووي التشخيص ما ليه علاقة بالامكانات والسياسة).
2- كُبري / مبنى وقف عليه أمهر المهندسين واسة واقف ليه سنين.. لييه؟ مكانه غلط/ أساسه ما صحيح…. الخ
3- منبرنا (العزيز) دة ذاااتو ما اكبر شاهد الكل مقتنع انه القصة دي ليها سنين شغالة ولا بتودي ولا بتجيب وبرررضو كل زول مُصر انه يفرغ الفي راسو دة لو الباقين يسمعوهو ولا لأ.
يحدث ذلك وفي نمرة واحد عندنا احسن الاطباء .. وفي اتنين احسن المهندسين.. وفي تلاتة احسن الكُتّاب والعقول (واذكر المهن ولا اقول الكفاءات لان الكفاءة هي ما اتحدث عنه).
نحن اذكياء وناجحون اكاديميا نعم فنسمع سنويا ان اول الشهادة على مستوى كذا سوداني وربما نتفوق على الآخرين اذا جمعتنا بهم الدراسة وابناؤنا متفوقون على أقرانهم دائما، ولكن هل ذكاؤنا يقتصر على ذلك ويتوقف عند هذا الحد؟ وهل هذا الحد كافي؟ إن الذكاء والنجاح الاكاديمي اذا لم ينقلا الى الصعيد العملي فهما فشل. ما الجدوى اذا كان نجاحنا حبر على ورق؟!
دع الجانب المشرق: امانتنا وصدقنا التي يعوِّل عليها الاخرون فينا ولكننا في الناحية الاخرى، أقصد المظلمة، شعب لا يعرف الابتكار ولا يعرف التجديد ولا يعرف تحيُّن الفرص، اذا اُعطينا برنامج معين نلتزم به حرفيا سنين ودنين ولكننا لا نكلف انفسنا عناء الذهاب لابعد من ذلك (يعني أي مكنة ممكن تحل محلنا).
إن للذكاء جانبان: أحدهما فطري والآخر تنميه البيئة والثقافة التي ينشأ فيها الفرد. فقد اثبتت التجارب العملية ان طفلين وُلدا بنسبة ذكاء متساوية، قُل 70% ارتفعت في الاول الى 90% بعد بلوغه سن معينة بينما ظلت كما هي في الثاني وفق اختلاف المؤثرات الخارجية التي تعرضا لها.
نحن نملك الجانب الاول من الذكاء وينقصنا الثاني لأن الركود والكسل واهمال جانب الابداع والتطوير والاكتفاء بالمضي بما هو موجود سلفا الى آخر ما فينا من علل له تأثيره السلبي لا شك على بقاء درجة ذكائنا ثابتة ومحدودة.
*** أعلم تمام العلم ان لكل قاعدة شواذ ولكنّي أعرض القاعدة لا الاستثناءات!
بقي أن أقول ان الامر كان لديّ تساؤلا ولكنه أصبح بمحض التجربة يقينا. فهل من يصوبني ان كنت مخطئة؟؟؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: ماالفرق بين خريج الجامعه الان وخريج الثانويه زمان؟؟؟؟!!!!!! (Re: فدوى الشريف)
|
اكيد هناك تدني في مستوي التعليم وليس في استيعاب الطلابوالخريجيين .الجينات التي هي في طالب اليوم من طالب الامس ولذا فاستيعاب الطلاب السودانيين ليس هو المشكل ...نفس الطالب ان اخذته الي نظام تعليم ومنهج منضبط تجده مميزا او لا يقل عن غيره من اجناس العالم ..مشكلتنا في المناهج - مستويات المعلميين (غياب التدريب)- الامكانات...اولادنا وبناتنافي الاغتراب سودانيون ويتميزوون مثل غيرهم في جامعات لها امكانات ..
لا اري سببا لغضب الخريجيين في الكويت فلقد قابلت خريجيين هنا في مستويات متدنيةومتدنية جدا واخريين في مستويات جيدة والسبب جامعات لم تتوفر لها الامكانات والمعينات وليس استيعاب للطلبة ...وسمعت شكاوي منهم في قلة ما وفر لهم من معينات ومصادر ومراجع ووقت للمدرسيين او المحاضريين الذين تطحنهم مطالب الحياة القاسية فيركضون بين جامعات كثيرة ليوفرو لاسرهم مالا وقوتا ...
مستوي الخريجيين تدني لتدني مستوي الجامعات والمعاهد وهذا امر يجب تناوله بشفافية ودون حساسية فهذا شان عام وليس المقصود به اشخاص معينين ...
ووسط هذا الركام هنالك من الطلاب من يفعل ما فوق طاقته فيخرج مميزا رغم قلة الامكانات ...
تدني مستوي كل الخدمات من تعليم بكل درجاته وصحة وبيئة وحتي ذمم امر لا يجب ان نتجاوزه دون تمحيص ونقد بناء وليس في ذلك ما يعيب او يشيين احد بعينه ....
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: ماالفرق بين خريج الجامعه الان وخريج الثانويه زمان؟؟؟؟!!!!!! (Re: abubakr)
|
الاخ ابو بكر عمر
اشك فيك هذه المداخله القيمه
واتفق معاك في انو تدني مستوي التعليم ليه الاثر الكبير في درجة تحصيل الطالب
المنهج او المقرر في حدا زاته هو البحدد مدي نجاح التعليم
ولا اقلل من قيمة المعلم فالمعلم لايملك سوي ان يدرس المنهج المقرر للطلبه
اذا عملية التعليم ومدي تدهورها تعتمد علي اساسيات وضع المقرر والمادة الموضوعه
ولا ننسي ان اتاحة فرصة القبول علي النفقة الخاصة كان له الاثر السلبي لان الطالب قد لايكون في هذا المستوي ولكن يستطيع ان يلتحق علي نفقته الخاصه واكيد دي برضوا اثرها واضح جدا
ولاننسي المناشط وصالات البلياردو التي وفرتها الجامعات للطلبه وشغلت مساحة كبيره من زمنالطالب الذي كان من الافضل ان يقضيه مع بعض المراجع لا انتقد الترفيه في الجامعه بيساعد الطالب علي التحصيل الاكاديمي ولكن في نفس الوقت لاتستطيع ان تحدد زمن للطالب متي يرفه ومتي يدخل المكتبه
زيادة علي ان السلم التعليمي الجديد او خريجين الصف الثامن بالتحديد الواحد بيدخل الجامعه ولسه بيلعب زكوكيه في نص الجامعه لاننسي الانفتاح التكنلوجي وتاثير القنوات الفضائيه علي الطالب الجامعي ومازال عقله في مرحلة النمو
كل هذه عوامل تجعل من البعض لايعي ان هذه المرحلة لابد من الاستفادة منها وهي المرحلة الاولي في طريق الطالب الي الحياة والمسئولية
| |
|
|
|
|
|
|
| |
فدوى الشريف
wesamm
bayan
abubakr
محمد فرح
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست