تيريز غويو واحدة من أكثر من 400 مصففة شعر في غرب أفريقيا تم تدريبهن كـ"سفيرات للصحة النفسية" من قِبل مبادرة "الشفاء بالشعر". الصورة: فول عائشة/الغارديان
"كلنا بحاجة لشخص ما": مصففو الشعر يتصدون لوصمة العار المرتبطة بمشاكل الصحة النفسية في غرب أفريقيا. في الكاميرون وساحل العاج وتوغو، حيث تكاد خدمات العلاج النفسي أن تكون معدومة، يُدرَّب بعض مصففي الشعر على الإنصات والراحة والتوجيه.
فيما يلي شرحٌ شاملٌ للمبادرة المذكورة في "كلنا بحاجة لشخص ما": مصففو الشعر يتصدون لوصمة العار المرتبطة بمشاكل الصحة النفسية في غرب أفريقيا، إلى جانب سياقٍ داعمٍ من مصادر أخرى:
💇🏽♀️ ما يحدث في غرب أفريقيا
1. مصففو الشعر كحلفاء للصحة النفسية
في بلدانٍ مثل الكاميرون وساحل العاج وتوغو، حيث الوصول إلى العلاج النفسي محدودٌ للغاية، أصبحت صالونات الشعر مراكزَ دعمٍ غير رسمية للصحة النفسية.
يُدرَّب مصففو الشعر على الإنصات والراحة والتوجيه للعملاء الذين قد يعانون من صعوباتٍ عاطفية.
٢. مبادرة "الشفاء بالشعر"
أسستها أدجوا كاثرين تانو، مصففة شعر من ساحل العاج، هذا البرنامج يُدرّب مصففي الشعر على الدعم الأساسي للصحة النفسية.
تم تدريب أكثر من ١٥٠ مصفف شعر في جميع أنحاء المنطقة.
يشمل التدريب:
الاستماع الفعّال
التعرّف على علامات الضيق
تقديم الدعم العاطفي
إحالة العملاء إلى المساعدة المهنية عند توفرها
٣. لماذا مصففو الشعر؟
تُعدّ الصالونات مساحات مجتمعية موثوقة حيث يشعر الناس بالأمان والانفتاح.
غالبًا ما يشارك العملاء قصصهم الشخصية خلال المواعيد، مما يجعل مصففي الشعر بمثابة ثقات طبيعية.
في غياب العلاج الرسمي، يمكن أن تكون هذه التفاعلات بمثابة شريان حياة.
🌍 السياق الأوسع للصحة النفسية في غرب أفريقيا
٤. نقص حاد في خدمات الصحة النفسية
تواجه غرب أفريقيا نقصًا حادًا في أخصائيي الصحة النفسية المدربين.
في سيراليون، على سبيل المثال، لا يتلقى ٩٨.٨٪ من الأشخاص الذين يعانون من احتياجات الصحة النفسية العلاج.
تفتقر العديد من الدول إلى سياسات وبنية تحتية وطنية للصحة النفسية.
5. الوصمة الثقافية والمفاهيم الخاطئة
غالبًا ما يُنظر إلى المرض النفسي على أنه خلل روحي أو أخلاقي، وليس حالة طبية.
يُمكن الوصول إلى المعالجين التقليديين بسهولة أكبر من الأطباء النفسيين، لكن أساليبهم قد تفتقر إلى الأساس العلمي.
تؤدي الوصمة إلى العزلة الاجتماعية، وتأخير العلاج، ونتائج سيئة.
6. التأثير العالمي للوصمة
وجدت دراسة استقصائية عالمية أن 80% من المصابين بالأمراض النفسية يعتقدون أن الوصمة أسوأ من المرض نفسه.
تُقلل الوصمة من سلوك طلب المساعدة وتُعيق التعافي.
🛠️ لماذا ينجح هذا النهج؟
✅ الرعاية المجتمعية
يُعتبر مصففو الشعر جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية، مما يجعلهم خيارًا مثاليًا للتدخل المبكر.
هذا النموذج فعال من حيث التكلفة وقابل للتوسع في البيئات منخفضة الموارد.
✅ دعم الأقران والثقة
غالبًا ما يشعر العملاء براحة أكبر عند الانفتاح على شخص يعرفونه.
يمكن لمصففي الشعر إضفاء طابعٍ طبيعي على الحديث عن الصحة النفسية.
✅ التعليم يُخفف من وصمة العار
تدريب مصففي الشعر يزيد من الوعي بالصحة النفسية في المجتمعات.
يمكن لمصففي الشعر المتعلمين تحدي الخرافات وتعزيز سلوكيات صحية.
📈 بيانات واتجاهات داعمة
فجوة علاج الصحة النفسية في سيراليون: 98.8% غير مُعالجين
الانتشار العالمي للاضطرابات النفسية: شخص واحد من كل 8 أشخاص (970 مليونًا)
تأثير الوصمة: 80% يقولون إنها أسوأ من الأعراض
أكثر من 150 مصفف شعر مُدرّب في برنامج "Heal by Hair" في 3 دول
🧩 خلاصة القول
في المناطق التي تُعاني من ندرة خدمات الصحة النفسية، يُمكن للحلول المجتمعية الإبداعية، مثل تدريب مصففي الشعر، أن تُحدث فرقًا كبيرًا. هؤلاء المصففون لا يحلّون محلّ المعالجين النفسيين، بل يُساهمون في سد الفجوة، مُقدّمين التعاطف والدعم والتواصل في الأماكن التي ساد فيها الصمت والوصمة لفترة طويلة.
+++++++++++++++++++
يجب على الطلاب أن يتعلموا ليس فقط كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي، بل أيضًا كيفية التشكيك فيه. أوسكار أوموندي عبر Unsplash
يمكن للجامعات تحويل الذكاء الاصطناعي من تهديد إلى فرصة من خلال تدريس التفكير النقدي
تاريخ النشر: ٥ أكتوبر ٢٠٢٥، الساعة ٦:٠٣ صباحًا بتوقيت جنوب أفريقيا
فيما يلي شرح مفصل لمقال "يمكن للجامعات تحويل الذكاء الاصطناعي من تهديد إلى فرصة من خلال تدريس التفكير النقدي" بقلم أنيتيا لوبي، والمنشور في ٥ أكتوبر ٢٠٢٥:
🧠 الرسالة الأساسية
ينبغي على الجامعات تحويل تركيزها من مراقبة استخدام الذكاء الاصطناعي إلى تعليم الطلاب كيفية التعامل معه بشكل نقدي. وهذا من شأنه أن يحول الذكاء الاصطناعي من تهديد إلى حليف تعليمي قوي.
🔍 النقاط الرئيسية من المقال
١. الدور المتنامي للذكاء الاصطناعي في الأوساط الأكاديمية
يستخدم الطلاب أدوات مثل ChatGPT وCopilot وDeepSeek وGemini على نطاق واسع.
تساعد هذه الأدوات في كتابة المقالات والملخصات وحتى الواجبات المعقدة.
يثير هذا مخاوف بشأن الانتحال والنزاهة الأكاديمية.
2. المشكلة الحقيقية: التعلم مقابل الرقابة
إن التركيز فقط على منع الغش يُغفل الصورة الأكبر: ما إذا كان الطلاب يتعلمون حقًا.
تُركز التقييمات التقليدية على الحفظ - وهي مهام يتفوق فيها الذكاء الاصطناعي.
يجب على الجامعات إعادة النظر فيما تُقيّم وتُدرّسه.
3. نتائج بحث المؤلف
كشفت مراجعة أدبية للدراسات بعد إصدار ChatGPT (أواخر عام 2022) ما يلي:
يُؤدي الذكاء الاصطناعي أداءً جيدًا في المهام المعرفية منخفضة المستوى (التذكر، والفهم).
يُواجه الذكاء الاصطناعي صعوبة في المهام عالية المستوى (التقييم، والإبداع).
استُخدم تصنيف بلوم لتحليل هذه الفجوة في المستويات المعرفية.
4. الدور المتغير للمعلمين
يمكن للمعلمين التحول من تقييم المهام الأساسية إلى تصميم تقييمات تُعزز التحليل والإبداع والتعلم الذاتي.
يتضمن التعلم الذاتي قيام الطلاب بتحديد الأهداف، وإيجاد الموارد، وتقييم تقدمهم بشكل مستقل.
5. الذكاء الاصطناعي كشريك في التعلم
يمكن للذكاء الاصطناعي المساعدة في توليد أسئلة تدريبية، وتقديم الملاحظات، وإثارة حوار نقدي.
مع التوجيه المناسب، يمكن للطلاب تعلم نقد مخرجات الذكاء الاصطناعي وتكييفها.
🛠️ توصيات للجامعات
✅ إعادة تصميم التقييمات
التركيز على التفكير عالي المستوى: دراسات الحالة، والمناظرات، وحافظات المشاريع، والمشاريع الواقعية.
تجنب المهام التي يمكن للذكاء الاصطناعي إنجازها بسهولة.
✅ استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل بنّاء
اطلب من الطلاب نقد المحتوى الذي يُنتجه الذكاء الاصطناعي.
شجع على تكييف مخرجات الذكاء الاصطناعي مع سياقات العالم الحقيقي.
✅ تدريب المعلمين
توفير الدعم لتصميم تقييمات متكاملة مع الذكاء الاصطناعي.
بناء "معرفة التقييم" لدى أعضاء هيئة التدريس.
✅ تعزيز طلاقة الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته
تعليم الطلاب التشكيك في الذكاء الاصطناعي، وفهم تحيزاته، والكشف عن استخدامه بشفافية.
✅ تعزيز التعلم مدى الحياة
صمم مهامًا تشجع على تحديد الأهداف، والتأمل، والتفاعل مع الأقران.
يجب أن يدعم الذكاء الاصطناعي جهود الطلاب، لا أن يحل محلها.
🌍 سياق أوسع وأهمية
💼 توقعات أصحاب العمل
يجب أن يكون الخريجون مفكرين مستقلين قادرين على تقييم المعلومات وحل المشكلات المعقدة.
التفكير النقدي أكثر قيمة من المعرفة المحفوظة في عالمنا سريع التغير.
📚 مراجعة تصنيف بلوم
التذكر: استرجاع الحقائق والمفاهيم الأساسية: ممتاز
الفهم: شرح الأفكار أو المفاهيم: ممتاز
التطبيق: استخدام المعلومات في مواقف جديدة: متوسط
التحليل: ربط الأفكار: ضعيف
التقييم: تبرير القرارات أو الآراء: ضعيف
الإبداع: إنتاج عمل أصلي: ضعيف
🧩 الخلاصة النهائية
الذكاء الاصطناعي ليس عدوًا، بل أداة. يجب على الجامعات تعليم الطلاب التفكير النقدي، والتأمل العميق، واستخدام الذكاء الاصطناعي بأخلاق. هذا يُهيئ الخريجين ليس لمنافسة الآلات، بل للقيام بما لا تستطيع الآلات القيام به: الحكم، والإبداع، واستنباط المعنى.
ملخص مرئي أو اختبار قصير مبني على هذه المقالة لتعزيز الأفكار الرئيسية؟
إليكم اختبار قصير مبني على مقال "يمكن للجامعات تحويل الذكاء الاصطناعي من تهديد إلى فرصة من خلال تعليم التفكير النقدي" للمساعدة في تعزيز الأفكار الرئيسية:
اختبار قصير
ما هي الحجة الرئيسية للمقالة؟
هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون حليفًا تعليميًا إذا تم تعليم الطلاب التفكير النقدي؟
هل يجب حظر الذكاء الاصطناعي في الجامعات؟
هل يجب على الجامعات التركيز على كشف الانتحال؟
هل يجب على الطلاب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في جميع المهام الأكاديمية؟
تصنيف بلوم Bloom's Taxonomy هو إطار عمل أساسي في التعليم، يُصنّف أهداف التعلم إلى مستويات من التعقيد والخصوصية. طوّره عالم النفس التربوي بنيامين بلوم عام ١٩٥٦، ونقّحه عام ٢٠٠١، وهو يُساعد المُعلّمين على تصميم المناهج الدراسية، وطرق التدريس، والتقييمات التي تُعزّز التعلّم العميق.
المستويات المعرفية الستة لتصنيف بلوم:
1. التذكر: تذكر الحقائق والمفاهيم الأساسية، اذكر عواصم الدول الأوروبية.
2. الفهم: شرح الأفكار أو المفاهيم، تلخيص أسباب الحرب العالمية الأولى.
3. التطبيق: استخدام المعلومات في مواقف جديدة، حل مسألة رياضية باستخدام صيغة رياضية.
4. التحليل: ربط الأفكار، مقارنة موضوعات روايتين.
5. التقييم: تبرير قرار أو مسار عمل، نقد تجربة علمية.
6. الإبداع: إنتاج عمل أو أفكار أصلية، تصميم حملة تسويقية.
من المقرر عقد مفاوضات وقف إطلاق النار بين حماس ووفد إسرائيلي في القاهرة، مصر.
تهدف المحادثات إلى إنهاء الحرب الدائرة في غزة، والتي أسفرت عن خسائر فادحة في صفوف المدنيين.
📜 مقترح ترامب للسلام
اقترح الرئيس دونالد ترامب خطة سلام من 20 نقطة.
تشمل العناصر الرئيسية ما يلي:
إنهاء الحرب.
انسحاب إسرائيل من غزة.
إطلاق سراح الرهائن الإسرائيليين والسجناء الفلسطينيين.
تسليم إدارة غزة إلى هيئة فلسطينية مستقلة.
تشكيل "مجلس سلام"، برئاسة ترامب وقادة عالميين آخرين، بمن فيهم رئيس الوزراء البريطاني السابق توني بلير.
⚠️ تحذير ترامب لحماس
حذّر ترامب من أن حماس ستواجه "الزوال التام" إذا رفضت التنازل عن السلطة والسيطرة على غزة.
جاء هذا التصريح ردًا على سؤال من شبكة CNN حول موقف حماس من البقاء في السلطة.
🤝 ردود من أطراف رئيسية
أبدت حماس قبولًا جزئيًا للخطة، ووافقت على:
إنهاء الحرب.
السماح بانسحاب إسرائيل.
بدء تبادل الأسرى والمفقودين.
مع ذلك، لم تلتزم حماس بالتخلي عن الحكم أو نزع سلاحها، وهو ما يراه ترامب وآخرون رفضًا للخطة.
وافق رئيس الوزراء الإسرائيلي نتنياهو على الخطة بشروط، مؤكدًا أنه لن يُطبّق أي جزء منها ما لم تتم إعادة جميع الأسرى الـ 48.
🧭 الخطوات التالية
أرسل ترامب المبعوثين جاريد كوشنر وستيف ويتكوف إلى مصر لدعم المفاوضات.
وأكد أن نوايا حماس الحقيقية ستتضح "قريبًا".
ملخص لخطة السلام المكونة من عشرين نقطة أم جدول زمني للصراع المؤدي إلى هذه المحادثات؟
فيما يلي ملخص موجز لخطة ترامب للسلام في غزة المكونة من عشرين نقطة، مُقسّم إلى محاور رئيسية:
🕊️ وقف إطلاق النار وإطلاق سراح الرهائن
وقف إطلاق نار فوري: تتوقف جميع العمليات العسكرية بمجرد موافقة الطرفين.
خطوط قتال مجمدة: لا حركة أو هجمات خلال الفترة الانتقالية.
إعادة الرهائن: عودة جميع الرهائن (أحياءً وأمواتًا) خلال 72 ساعة من موافقة إسرائيل.
تبادل الأسرى: تُفرج إسرائيل عن 250 سجينًا مؤبدًا و1700 غزي احتجزوا بعد 7 أكتوبر/تشرين الأول 2023. مقابل كل رهينة إسرائيلي متوفي، يُعاد 15 غزيًا متوفيًا.
🛡️ الأمن ونزع السلاح
استبعاد حماس من الحكم: لا دور سياسي أو عسكري في غزة.
نزع السلاح الكامل: تفكيك جميع الأسلحة والأنفاق تحت إشراف دولي.
العفو: يُمنح لأعضاء حماس الذين ينزعون سلاحهم ويلتزمون بالتعايش السلمي.
الممر الآمن: لأعضاء حماس الراغبين في مغادرة غزة.
قوة الاستقرار الدولية: تُنشر لتأمين الحدود وتدريب الشرطة الفلسطينية.
انسحاب تدريجي لجيش الدفاع الإسرائيلي: بناءً على مراحل نزع السلاح.
لا ضم: لن تحتل إسرائيل غزة أو تضمها.
🏗️ الحوكمة وإعادة الإعمار
لجنة فلسطينية تكنوقراطية: تُدير الخدمات اليومية في غزة.
مجلس السلام: يُشرف على الحوكمة وإعادة الإعمار، برئاسة ترامب وقادة عالميين مثل توني بلير.
زيادة المساعدات الإنسانية: دخول فوري للمساعدات اللازمة للمياه والكهرباء والمستشفيات والمخابز وإزالة الأنقاض.
الإشراف الدولي: تُدار عملية توزيع المساعدات من قِبل الأمم المتحدة والهلال الأحمر ووكالات محايدة.
💼 التنمية الاقتصادية
المنطقة الاقتصادية الخاصة: ستُقام في غزة منطقة اقتصادية خاصة بشروط تجارية مُيسّرة.
دفعٌ استثماريٌّ عالميٌّ: بنيةٌ تحتيةٌ وإعادةُ تطويرٍ على غرارِ مدنٍ ناجحةٍ في الشرق الأوسط.
العودةُ الطوعيةُ أو البقاءُ: لا تهجيرَ قسريّ لسكانِ غزة
+++++++++++++++++++++++++++++++
صورة لجهاد الشامي نُشرت على مواقع التواصل الاجتماعي عام ٢٠٢٤. تصوير: فيسبوك
شرح
ماذا نعرف عن جهاد الشامي، منفذ هجوم كنيس مانشستر؟
المهاجم، البالغ من العمر 35 عامًا، والذي قُتل بالرصاص بعد الهجوم، وصفه جيرانه بأنه شخص عادي، وأصبح أبًا العام الماضي.
فيما يلي تفصيل شامل لما هو معروف عن جهاد الشامي، منفذ هجوم كنيس مانشستر:
تاريخ الهجرة: انتقل إلى المملكة المتحدة في صغره، وحصل على الجنسية البريطانية عام 2006 وهو قاصر.
مكان الإقامة: عاش في بريستويتش، مانشستر، في منزل تابع للمجلس المحلي في لانغلي كريسنت.
العائلة: أصبح أبًا عام 2024؛ ووصفت عائلته الهجوم بأنه "صدمة عميقة" وأدانته بشدة.
🕵️♂️ التاريخ الجنائي والأمني
كفالة الشرطة: كان مفرجًا عنه بكفالة بتهمة اغتصاب مزعوم وقت الهجوم.
الأجهزة الأمنية: لم يكن معروفًا سابقًا للشرطة أو جهاز المخابرات البريطاني (MI5)؛ لم يُحال إلى برنامج "بريفنت" لمكافحة التطرف.
التهديدات السابقة: زُعم أنه أرسل تهديدات بالقتل إلى عضو في البرلمان البريطاني عام ٢٠١٢ بشأن قضايا تتعلق بإسرائيل.
🕌 السياق الديني والأيديولوجي
التطرف: يُعتقد أنه تأثر بأيديولوجيات إسلامية متطرفة.
آراء والده: نشر والده، فرج الشامي، محتوى مؤيدًا لحماس ومعاديًا لإسرائيل على فيسبوك، واصفًا إسرائيل بـ"دولة إرهابية"، ومشيدًا بحماس واصفًا إياها بـ"رجال الله في الأرض".
التوقيت: وقع الحادث خلال يوم الغفران، أقدس أيام اليهودية، حوالي الساعة 9:31 صباحًا بتوقيت غرينتش.
الطريقة:
صدم المصلين بسيارة.
ترجل منها وبدأ بطعنهم.
ارتدى سترة ناسفة مزيفة.
الإصابات:
3 قتلى (منهم الشامي ومصلٍّ واحد أطلقت عليه الشرطة النار بالخطأ).
3 إصابات خطيرة.
رد الشرطة: وصل ضباط مسلحون في غضون 7 دقائق وأطلقوا النار عليه وأردوه قتيلاً الساعة 9:38 صباحًا.
🧑🤝🧑 ردود فعل المجتمع والجيران
أوصاف الجيران: وُصف بأنه "عادي"، "صريح"، و"لا شيء يلفت الانتباه". شوهد وهو يرفع الأثقال ويرتدي ملابس غربية وسورية تقليدية.
تصرفات الحاخام: أغلق الحاخام دانيال ووكر أبواب الكنيس ونقل المصلين إلى مكان آمن، مما منع وقوع المزيد من الأذى.
🏠 العواقب والتحقيق الاعتقالات: أُلقي القبض على ثلاثة أشخاص (رجلان في الثلاثينيات من عمرهما وامرأة في الستينيات من عمرها) للاشتباه في ارتكابهم جرائم إرهابية.
مداهمة الشرطة: داهمت الشرطة المسلحة منزله في بريستويتش، مستخدمةً الكلاب والمناشير.
بيان العائلة: أدانت علنًا الهجوم ونأت بنفسها عن أفعال الشامي.
الرسائل والمقالات و الآراء المنشورة في المنتدى بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل بالضرورة الرأي الرسمي لصاحب الموقع أو سودانيز اون لاين بل تمثل وجهة نظر كاتبها
لا يمكنك نقل أو اقتباس اى مواد أعلامية من هذا الموقع الا بعد الحصول على اذن من الادارة
Mohamed Omer
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست