هل هو عقاب للآباء يا مجلس امناء مدارس الجالية السودانية بالدوحة ؟

Quote: يا استاذ كمبورة/ مذكرتكم دي لا شفناها..ولا جاتنا..ليتكم كنتم حددتم طريقة معينة لتمكين الآباءالراغبين من التوقيع على المذكرة... مع فائق الشكر

Quote: مجلس أمناء غير مهتم وضع امر تعيين مدير حديد في يد شخص لم يلتزم بالاصول في الاختيار بل ولم يقدم تقريره حتي الآن - حسبما علمنا - الي مجلس الأمناء .

Quote: فيجب أن يُعلم أنه قبل سنوات ليست بالقليلة كان تعيين المعلمين يتم بالشهادة الثانوية .. الى أن إتجهت الوزارة لتعيين الجامعيين فقط .. وفي مرحلة لاحقة لخريجي كليات التربية .. وكل شخص ذو صلة بالتربية والتعليم

Quote: بخبرة متواضعة عمرها ستة عشر عاما ، خاصة في المناشط التربوية ( النشاط الطلابي )

Quote: أعتقد من حيث المبدأ أن اي شخص لا يمكن نشر رسالة بها من القذف والاساءة للآخرين دون وجه حق الا اذا كان متفقا مع كاتب الرسالة في ذلك. صحيح يمكنكم نشر رسالته ان اتفقت او اختلفت معه في الراي. ولكن في رايي المتواضع لا يمكنكم وانتم ذو الشخصية المرموقة التي يحترمها الجميع ان تشارك في نشر مثل هذه الرسالة التي حملت ما حملت . هنا سيدي الكريم اتفاقكم او عدم عدم اتفاقكم أحسبه في الراي وليس في الاساءة ويقينا انكم لا تتفقوا معه في اساءة أحد.

Quote: خاصة في مجال تخصصه الأصل ( العلوم السياسية ) ،

Quote: ومستقبل فلذات الاكباد فوق كل شئ.

Quote: وأصر على لوى عنق الحقيقه وأفرض نفسى فى مكان أنا غير مرغوب فيه ؟؟؟؟؟

Quote: كما توقعت ياشيخ فقد سقط جماعتكم في الاختبار و ضاق صدرهم عن الرأي الآخر و لكني ما زلت أتحداهم أن يقبلوا عضويتي في منبرهم المحتكر مقابل إنزال الشهادات

Quote: اذن لقد انتصرت الحكمة على التعصب للرأى . أتمنى من الذين ساندوا هذا الشخص وتمسكوا بمساندتهم له غض النظر ما ظهر من فساد التمسك والعيب فى التعيين ألا يعتبروا انفسهم قد انهزموا ، ولا يعتبروا أن المسألة موجهة لهم شخصيا ، بل اتمنى أن يعتبروا المسألة تمرينا ديمقراطيا كان الهم الاول فيه مصلحة المدرسة السودانية بالدوحة ومصلحة الطلاب وأولياء الامور وفى هذا التمرين الديمقراطى تعلمنا فيه اشياء مهمة وهى أهمية تقديم مبدأ الشفافية فى العمل العام والوظيفة العامة ، فلو أحسنت اللجنة التى اختارت هذا الشخص عملها لكسبت رأى المجلس كله ولا احوجتنا لكل هذا الحراك ، ومن خطل الرأى اعتبار من جاء بهذا الشخص هنا انه احرص على المصلحة العامة من كل الناس والذى اتى به مدعيا انه جاء به لتطوير المدارس السودانيه قد جانبه التوفيق وسداد الرأى والفكرة بل انه منذ البدء حاد عن الطريق الصحيح لتنفيذ فكرته اذ انه اهمل او تجاهل رأى غالبية المجلس ولم يأبه لهم كأنه وصى عليهم كلهم وأن رأيه وحده هو الصحيح وما عداه باطل وهذا الاستخفاف وحده ينسف غايته كلها . لقد توحد الجميع حول هذه القضية ، وهذا وحده درس يعلمنا ان القضايا التى تهم الجميع يمكن ان يتوحد الناس حولها غض النظر عن اختلاف توجهاتهم الفكرية او السياسية . سوف تظل المدرسة السودانية هم يؤرق المقيمين وأولياء الامور ، أتمنى أن تكون هذه وقفة يتم فيها تدارس ومعالجة احوال المدرسة السودانية كلها والمشاكل التى تكتنفها ، لا اعتقد أن الدوحة ينقصها الخبراء السودانيين فى مجال التربية والتعليم هناك كفاءات نادرة تستعين بها اجهزة الدولة المتخصصة ، هذه الكفاءات مستعدة لتقديم عصارة علمها وخبرتها بالمجان فى سبيل تطوير وترقية المدرسة ، اتمنى ان تبتدر السفارة او الروابط والمنظمات المهتمة حملة او برنامج عمل او ورشة يجمع لها المتخصصون لتقديم النصح والاوراق لترقية عمل المدرسة السودانية ، وقبل ذلك ان تقدم لهذه اللجنة او الورشة المعلومات حول المدرسة بشفافية عالية ، المعلمين ، مؤهلاتهم ، مرتباتهم ، سكنهم ، راحتهم ، الاداريين ، مؤهلاتهم ، مرتباتهم ، سكنهم ، العلاقة بين الادارة والمعلمين ، مجالس الاباء والامهات وكيفية المتابعة اليومية والدورية للطلاب والمعلمين وهل هناك علاقة دورية بين الادارة التعليمية وأولياء الامور لجعلهم يتابعون ، رسوم الدراسة ، الفصول ، الكتب ، الوسائل التعليمية ، التحديث فى التعليم واستخدام وسائل حديثة ، المناهج ما بها وما ينقصها ، المناشط الاخرى للطلاب كالموسيقى والمسرح ، الجمعيات الادبية ، التحفيز للطلاب ورعاية الموهوبين ... الخ نتمنى أن تكون المدرسة السودانية وطلابها مثل يحتذى به فى السودان وفى دول المهجر ، فى علمهم ومناشطهم . اتمنى الا يفكر البعض فى جعل المدرسة السودانية حقل تجارب لحقن الطلاب بأفكار من ارادوا تغيير المجتمع كله وفقا لافكارهم ، اتمنى عليهم الا يفكروا فى المدرسة كمحضن لدس هذه الافكار والتوجهات . حصنوا الطلاب بالعلم النافع ، والعلم الحديث ، العالم اليوم لا يتقبل فى سوق العمل الا من كان يمتلك علما ينافس به ، العلم لا حدود له ، واصبح سوق العمل عالميا دون حدود ، والتأهيل يتطلب جهدا حقيقيا لا تمنيات ولا تعصب للرأى . لقد واجهت السودان فى الفترة الماضية محنة حقيقية فى شهادات الطب الصادرة من السودان ، اذ رفضت الدوائر البريطانية الاعتراف بشهادات الطب الصادرة حديثا من السودان واعتبرتها غير كافية وكان سبب الرفض أن حامل الشهادة غير مؤهل فى اللغة الانجليزية لأن التعليم الطبى قد تم تعريبه وثانيا لأنه تم تقليص فترة التعليم ما قبل الجامعى الى 11 سنه بدلا عن 12 سنة ولكن تحركت الدوائر المتعلقة بالطب فى السودان كالمجلس الطبى ومعها الاطباء السودانيين فى انجلترا وحملوا ملفات الى بريطانيا واوضحوا لهم أن مسألة التعريب هذه كانت سياسة معلنه لكنها لم تطبق فى كليات الطب واوضحوا لهم أن التقليص لم يؤثر وكان هناك وعد من السياسيين باعادة الامر فى التقليص واخيرا وافقت بريطانيا بتعديل القرار الى قبول الشهادات الصادرة من السودان . سقت هذا المثال لأوضح ان التأهيل الكافى لطلابنا يغنيهم عن متاعب المستقبل فى العمل وفى ترقية وتجويد المهنة بالدراسة المتطورة ، ان استقدام شخص قضى كل وقته وعمله فى المناشط الطلابية ليطور المدارس بالدوحة هو عمل اتسم بكثير من القصور ، بالتأكيد أن هذا الشخص سوف يكون متحيز لما تعلمه واتقنه وشكل تفكيره وعقيدته منذ أن كان صغيرا الى ان شب وهو عمله فى المناشط الطلابية وكلنا يعرف ما هى المناشط الطلابية فى الفترة الماضية فى السودان، يحتاج طلابنا للعلم ولترقية وجدانهم بقيم التضامن الانسانى والتسامح لمواجهة العالم عندما يخرجون اليه بحثا عن العمل او تقديم العطاء الانسانى ، الطلاب لا يحتاجون لكى يتعلموا التعصب والانغلاق ، المنافسة شرسة فى عالم اليوم ولن يصمد الا من هو متسلح لمواجهة هذا العلم . مع تحياتى