استاذ بالثورة الحارة الرابعة يضرب تلميذ فى السنة الثانية حتى الموت

Quote: الضرب.. طريقة فاشلة لتنشئة طفل سوي يعتقد كثير من الآباء أن الضرب وسيلة أساسية من وسائل التربية السليمة ، ولا يجدي العقاب بدون "علقة" ساخنة حتى لا يعيد الطفل خطأه مرة أخرى ، وبذلك تعتقد الأم أنها نجحت فى تنشئة طفل قادر على التفريق بين الخطأ والصواب. وأشارت دراسة لمعهد الصحة العقلية بسنغافورة إلى أن الاستغناء عن العصا لا يفسد الطفل على الإطلاق ، وأن طريقة الإقناع أفضل حيث تقلل من احتمالات تعرض الطفل للمشاكل العاطفية والسلوكية مقارنة بأولئك الذين يتم عقابهم عن طريق الضرب فقط. وكشفت نتائج الدراسة أن 68 % من بين 230 من الآباء أوضحوا أنهم يعاقبون أطفالهم عن طريق الإقناع فقط ، وهناك واحد من بين كل 10 آباء يستخدمون الضرب فقط وواحد من بين كل خمسة يلجئون إلى المزج بين الوسيلتين. وأكد فريق البحث على ضرورة أن يكف الآباء عن إتباع الأساليب العنيفة فى عقاب الأبناء ولكن الأفضل أن يتطابق العقاب مع نوع المشكلة ، والأفضل هو اتباع أسلوب العقاب الذي يبنى جسر من الترابط والتفاهم من الآباء والأبناء ، وليس الضرب وخاصة للطفل ذو السلوك العدواني ، واقترح الباحثون بعض الوسائل الأخرى منها الحرمان من الامتيازات. سلوك سلبي وأشار أحد خبراء علم النفس إلى أن الطفل عندما يولد يكون حرا في سلوكه ، يبكي في أي وقت وينام في أي وقت ويأكل ويتبول في أي وقت. بمعني أنه حر 100%.. ولكن بعد ذلك يجعله والده يتماشي مع المجتمع ، وذلك بنبذ السلوك الذي يرونه خطأ حتي يتأقلم مع المجتمع ويقول الجميع إنه مؤدب فيصحو من النوم ويلبس ملابسه ويشرب اللبن ، ويذهب للمدرسة ، ويمكث هادئا ويصبح مطيعا ومنظما ، ويشاهد التليفزيون وهو جالس وليس نائما حتي يفتخروا به أمام الناس. الطفل الحر يتميز بالمرح والإبداع والذكاء وحب الاستطلاع كسلوكيات إيجابية وكذلك يتميز بالعناد والشغب كسلوك سلبي بينما الطفل المقيد يتميز باحترام النظام والالتزام بالمسؤولية والقدرة علي التعلم "كسلوك إيجابي" وبالطاعة والخضوع والاعتماد على الآخرين والتدمير والعنف "سلوك سلبي" وبالتالي نحن بهذا نقلل من الجزء الحر ونكبر من الجزء المقيد ، والضرب وسيلة تكبر من الطفل المقيد علي حساب الطفل الحر فيقل المرح والإبداع وتزداد السخرية والعدوان وتكرار الأشياء بنفس الشكل ولكن هذا ليس معناه أن نترك لهم الحبل على الغارب ولكن نؤدبهم بطريقة مختلفة. وينصح الخبير النفسي بتحقيق التوازن في المعاملة التى تتراوح بين الشدة واللين وذلك بإتباع قواعد معينة في العقاب أهمها: ہ أن يكون هدف العقاب الإصلاح والتقويم وليس الاضطهاد والانتقام ويناسب العقاب مع حجم الخطأ ، وأن يعرف الطفل سبب العقاب. ہ ألا يتخذ الوالدان العقاب وسيلة للتشهير بالطفل فيما بعد. ہ يجب ألا يعاقب الطفل على أمر في احدى المرات ، ثم يمتدح على نفس السلوك الذي عوقب عليه في مرة أخرى "التربية المتقلبة". تحطم نفسيته نفس المشكلة يواجهها الأطفال أحيانا في المدرسة كوسيلة للعقاب من المدرسين غير مدركين للأثر النفسي السيئ الذي يخلفه هذا الأسلوب على التلميذ ، فهذه الوسائل تشوّه صورة الطفل أمام الطلاب الآخرين ، ولا تعلّمه التمييز بين الخطأ والصواب بل تؤدي إلى تحطيم نفسيته. ويؤكد علماء علم الاجتماع أن الأطفال الذين تعرضوا لهذا التمييز يصبحوا منطوين على أنفسهم يفضلون الانعزال وعدم مشاركة أصدقائهم فى الاستراحة واللعب ، وقد يأتي الأهل ليزيدوا الطين بلة عبر الموافقة على هذا الأسلوب في العقاب ، حيث يؤكد والد احد تلاميذ في المرحلة الابتدائية قائلا"لا تهمّني وسيلة العقاب ، المهم أن يكبحوا جماح طفلي الشقي ويربوه". ولكن فى المدرسة يجب اتباع قواعد معيّنة حتى يكون في إطار تربوي سليم يضمن السلامة النفسية للطفل ولا ينحرف به ويسبب له مشكلات خطيرة تؤثر في شخصيته ، لذا نجد أن الطفل عندما يصل إلى الصفوف العليا ، يكتشف المدرس أن هذه الطريقة غير مجدية للعقاب ، بل إنها تفقد الثقة بين الطلاب والمدرسين ، ويكون من الصعب إقناعهم أو السيطرة عليهم ، ويصبح المعلمين على اختلاف شخصياتهم كالشيطان في ذاكرتهم. أمراض نفسية وحذر أستاذ في الطب النفسي من ضرب الأطفال ، مؤكدا انه يحطم حياتهم ونفسيتهم ، ويؤدي إلى التمرد والتشرد والفشل في الدراسة ، لكراهيتهم للمدرسة والمدرسين إضافة إلى الإصابة بالأمراض النفسية أو العصبية. وذكر انه في بعض الحالات يدخل الأطفال الذين يتعرضون للضرب المتواصل مصحات الأمراض العقلية أو مؤسسات الأحداث ، ومستقبلا يؤدي إلى ارتكابهم الجريمة نظرا للحقد الذي يتركه في نفوسهم. وأشار الى ان الضرب في البيت او المدرسة ، يؤدي الى عدة أعراض منها الاضطراب النفسي ، والتهتهة في الكلام ، والفزع الليلي ، والتبول اللاإرادي ، ونوبات الإغماء المتكررة ، والخوف المرضي ، والتأخر الدراسي ، والاكتئاب ، مشيرا إلى أن قدرات الطفل تتغذى وتنمو بالتشجيع ، وتضمر وتموت بالضرب ، وانه يجب مراجعة حالة خطأ الطفل برفق وفهم دون لوم أو عنف.