|
|
 Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! (Re: الكيك)
|
العدد رقم: 543 2007-05-23
السودانى
مشروع الجزيرة: علامة انهيار القطاع الزراعي
كما وعدت في مقالي السابق بعنوان (اختيار مدير مشروع الجزيرة.. وما ادراك؟)، المنشور بهذه الصحيفة بتاريخ الأول من مايو 2007م مصادفا لعيد العمال، ان اتطرق للرؤى والأفكار التي طرحتها امام لجنة المعاينة لاختيار مدير عام مشروع الجزيرة، والتي انعقدت ببركات- رئاسة ادارة المشروع- للنهوض بمشروع الجزيرة وانتشاله من كبوته ليس بعصا موسى السحرية، ولكن بما اظن في نفسي ما اكتسبته من علم وخبرة في هذا المجال.
وقبل التطرق لهذه الرؤى والأفكار احب ان ارجع لفذلكة تاريخية لمسار مشروع الجزيرة ادارة ومزارعين وإنتاجا، منذ ان استولت الإنقاذ على مقاليد امر البلاد في 30 يونيو 1989م.. أول ما فعلته الإنقاذ لإدارة مشروع الجزيرة هو ان قامت بتعيين مدير عام مشروع الجزيرة تعيينا سياسيا يشترط فيه الولاء قبل الكفاءة، وقد كان المعمول به في المشروع ان يترقى لهذه الوظيفة حسب لوائح الخدمة المدنية، ودائما يكون المدير الزراعي هو الذي يحل محل المحافظ او المدير العام، اذا تقاعد هذا الأخير او تم اعفاؤه.
فأتت الإنقاذ -على ما اعتقد- بالأخ الدكتور الطبيب البيطري الأمين دفع الله، مديرا عاما لمشروع الجزيرة، والإنقاذ في قمة صلفها وغرورها وهياجها وهيجانها بالمشروع الحضاري الإسلامي وزيادة الإنتاج بالمشروع بتدخل القوة الخفية او مباركة الله للزرع بمشروع الجزيرة، وزيادة انتاجه من اجل شعارات تحكيم شرع الله، بمثلما كان الجن والأشجار والدواب تقاتل مع المجاهدين في حرب الجنوب.. ومن وقتها بدأ التدهور في هذا المشروع القوى الأساسي، ولولا ذلك لانهار في اول اعوام الإنقاذ لأن العلم والتجارب قد تركت جانبا، وبدأ التعامل مع عوامل الإنتاج بتهويمات وخيالات ما انزل الله بها من سلطان بعيدا عن العلم والمعرفة، ولا اريد ان اتعرض للأشياء الأخرى المحرمة التي تصل الى الخطوط الحمراء.
وجاء من بعده الأخ البروفيسور فتحي خليفة، ومن بعده الأخ العزيز احمد البدوي، وهو من الذين عاشوا وعملوا بمشروع الجزيرة، ولكن مع ذلك ازدادت وتيرة التدهور لسبب واحد هو ان كل هؤلاء قد اتوا لإدارة مشروع الجزيرة بالعقلية الفكرية الأيديولوجية التي ليس لها هنا مجال في الإدارة او زيادة انتاج المحاصيل الزراعية، والتي الفيصل فيها الخبرة والتجربة والعلم.
شخصي الضعيف كان مزارعا تربى وعاش حياته كلها بمشروع الجزيرة، وكنت اكثر الناس فرحا وابتهاجا عندما تم تعيين الأخ الكريم الدكتور عمر علي محمد الأمين مديرا عاما لمشروع الجزيرة، تسبقه النجاحات التي حققها عندما كان مديرا لمشروع حلفا الجديدة الزراعي.. الأخ عمر علي ايضا تربى بأرض مشروع الجزيرة، وعمل بين التقانت وأبي عشرين، وهو اخ وصديق وزميل دراسة منذ المرحلة الأولية مرورا بالمتوسطة وحتى الجامعة، كلية الزراعة، وعملنا سويا بمشروع الرهد الزراعي، وكنا جارين في السكن.. وما عرفته الا من خيرة الزراعيين بمشروع الرهد الزراعي عطاء وكدا واجتهادا وعملا بتفانٍ تام وإخلاص منذ ان كان مفتشا زراعيا الى ان صار مدير ادارة الغيط بالمشروع. ولأني طوال هذا المشوار لم اعرف للأخ الدكتور عمر علي محمد الأمين اي انتماء ايديولوجي او اي انتماء لحركة الإخوان المسلمين او الجبهة القومية الإسلامية، من بعد كواجهة سياسية لحركة الإخوان المسلمين، وهو بهذا المفهوم رجل علم زراعي وإداري بالتجربة ولا يحتويه هذا الانغلاق الأيديولوجي او السياسي الذي يضيع عليه علمه وتجربته الزراعية، وكان هذا مصدر سروري وابتهاجي عندما تم اختياره مديرا عاما لمشروع الجزيرة املا في انقاذه.
ان من اسباب معطيات املي في ان ينهض الأخ الدكتور عمر علي بمشروع الجزيرة من كبوته هو انه خريج مدرسة وتجربة مشروع الرهد الزراعي. وللذين لا يعلمون فإن تجربة مشروع الرهد الزراعي في ادارة المشروع كانت تجربة وطنية خالصة وصادقة في قوانينها وفي تعاملها مع العاملين والمزارعين، عكس تجربة مشروع الجزيرة الإدارية التي كانت وريثة تجربة وقوانين وممارسة المستعمر لأسلوب الإدارة الذي يعتمد علي الذاتية التي تشبه التراتبية العسكرية وقبول الأوامر بغض النظر عن صحتها او خطئها. وبرغم ان مشروع الرهد الزراعي في بدايته قد طعِّم على مستوى الإدارة العليا بالباشمفتشين ومديري الأقسام من امثال الأعمام المرحوم الفاتح ساتي وإبراهيم وحسن عطية الله وبحيري وعبدالمنعم مراساني...الخ برغم انهم أتي بهم للاستفادة من خبراتهم والاستفادة من تجربة مشروع الجزيرة، الا ان الصدام بيننا نحن، الخريجين الزراعيين الذين لم نعمل بمشروع الجزيرة، وبينهم، قد بدأ منذ الأيام الأول الى ان تم الانتصار عليهم برجوعهم جميعا من حيث اتوا، وصارت كل الإدارة من المفتش وحتى المدير الى العلماء وخريجي كليات الزراعة.. والسبب الأساسي في هذا الصراع غير المعرفة العلمية هو اسلوب الإدارة الذي كان بنهج استعماري بحت بعيدا عن المتغيرات في المجتمع ونظرات الخريجين الجدد للتعامل مع المزارع كإنسان وليس كآلة انتاجية.. مدرسة مشروع الرهد الزراعي، بقيادة السيد ابراهيم محمد ابراهيم وعثمان بليل ودكتور عبدالجليل عبدالجبار، علمت الزراعيين والإداريين الإخلاص والتفاني والتجرد، وفوق هذا وذاك حرمة المال العام.. لذلك كانت تلك الأجيال التي عملت بالمشروع منذ عام1977م وحتى الآن طاهرة اليد وعفيفة اللسان من المدير العام الى الخفير، ومعظمهم الآن خمص البطون ومنهم من لا دار له او سكن وقد كان يوما في قمة ادارة المشروع، وكان متاحا لهم ان يبنوا القصور ويتطاولوا في البنيان، كما هو حادث الآن. لكل هذا كان المرتجى من الأخ الدكتور عمر علي محمد الأمين عندما كان مديرا للمشروع الا يخضع للسياسات التي تمليها عليه الإنقاذ، وهو يعلم علم اليقين انها آلة هدم وتحطيم للمشروع وللمزارع البائس الفقير، الذي كان الأساس في علمه وتعليمه.. وللأسف فقد انصاع، بل شارك بفاعلية في صياغة قانون مشروع الجزيرة لعام 2005م، الذي ما هو الا آخر مسمار يدق في نعش هذا المشروع العملاق، وبل للأسف تحول من عالم في مجاله الزراعي وخبرته الى سياسي انقاذي يتدخل حتى في ارادة المزارعين لاختيار من يمثلهم في اتحادهم، وهذا ما اثبتته المحكمة، وأخشى ان تكون هذه نقاط سوداء في تاريخه المهني والاجتماعي والوطني.
بعد هذه الصورة للوضع بمشروع الجزيرة، قبل دخولنا للمعاينات حسب الإعلان الصادر من مجلس ادارة مشروع الجزيرة، اود ان اتعرض للنقاط والرؤى التي طرحتُها على لجنة المعاينات عندما سئلت: ما هي وجهة نظري للنهوض بمشروع الجزيرة؟ مع اسئلة اخرى كثيرة سأجلمها في نقاط اتعرض لها بالتفصيل في الحلقات القادمة، وهي تبدأ بالآتي:
1- البذور والتقاوي ونوعيتها وجودتها وهو ما يعرف في لغة العلم بالـSeed Technology، إذ البذور هي الوالد الشرعي للمحصول وإنتاجه اذا حملت المواصفات التي سنتعرض لها.
2- الماء والحفاظ عليه واستعماله الاستعمال الأمثل دونما اهدار، اذ مع وجود انهارنا وأمطارنا إلا ان السودان يشكو من شح حسب اتفاقيات مياه النيل، وتعرضت لكل سبل المحافظة على الماء واستعماله الاستعمال الأمثل مما نتعرض له لاحقا بالتفصيل.
3- تحضير الأرض لأن التربة مهد المحصول، وكيفية الاستفادة من كل خصائص التربة حسبما وصل اليه العلم الحديث في علم التربة واستعمالاتها.
4- ادخال الميكنة الزراعية في كل العمليات الزراعية وخاصة زراعة المحصول، لأن لكل محصول كثافة نباتية محددة للفدان، وهذه لا يمكن ضبطها الا باستعمال الزراعات. وهذه الكثافة النباتية هي التي تحدد الإنتاجية القصوى للفدان بعد توفر العوامل الأخري المناسبة، والميكنة الزراعية تدخل في كل العمليات الزراعية من زراعة البذرة وحتى الحصاد، مع معطيات الدراسة الاقتصادية.
5- تقوية ادارة الإرشاد والاقتصاد الزراعي ومدها بكل المعينات حتى تستطيع ان ترشد المزارع وتشرح له الحزم التقنية والعمليات التي يجب اتباعها مع الإحصاء والتحليل ومراقبة المحاصيل المزروعة بالسودان ودول الجوار وحاجة السوق المحلي والعالمي.
6- شركة تسويق المحاصيل، فلا بد ان ينشئ المشروع شركة خاصة به لتسويق المحاصيل المنتجة بالمشروع حماية للمزارع ولتحصيل اكبر عائد من المنتجات والتي يجب ان يكون لها فروع في كل ولايات السودان وخارج السودان.
7- لا بد من الاستمرار في زراعة القطن والتوسع فيه لارتباطه بحياة وحركة مجتمع بأكمله.
8- محطة البحوث الزراعية: لا بد أن تتبع محطة البحوث الزراعية بود مدني الى ادارة مشروع الجزيرة ويقوم بتمويلها التمويل الكامل حتى تقوم بالدور البحثي واستنباط العينات والحزم التقنية، وبدون دورها الفاعل يصبح كل العمل الزراعي بالمشروع حرثاً في البحر.
9- لا بد من اعادة النظر في علاقات الإنتاج بخلق علاقة انتاج جديدة تستفيد من محاسن الحساب المشترك ومحاسن الحساب الفردي، وهنالك دراسة كاملة من قبل تمت اجازتها ولكن لم يعمل بها لتوجه الدولة لخصخصة مشروع الجزيرة.
10- روابط مستخدمي المياه نجاحها بتفتيش عبدالحكم لا يعني صلاحية تطبيقها في كل المشروع فهي تحتاج لمزيد من الدراسة والتدريب.
11- لا بد من اعادة الخدمات الاجتماعية للعمل وبفاعلية لأن الاعتماد على المحليات برهن أنه لا فائدة منه، وأصاب جهد المزارع المطلوب في الحقل بأمراض جسمانية ونفسية.
12- لا بد من تحديد مهام وصلاحيات كل من الإدارة ومجلس الإدارة واتحاد المزارعين توضيحاً واضحاً درءاً للتقاطعات والمناطحات والتأويلات.
نتحدث بإذن الله حول كل هذن النقاط في مقالاتنا القادمة عسى ولعل ادارة المشروع تستفيد من هذه الرؤى، هدفنا الأول والأخير مصلحة الوطن والمزارع البائس الفقير.
13- تحديد التركيبة المحصولية من موسم لآخر حسب الاستهلاك المحلي والسوق العالمي.
*جامعة الزعيم الأزهري
بروفيسور/ محمد زين العابدين عثمان
|
|
 
|
|
|
|
|
| العنوان |
الكاتب |
Date |
| نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-06-07, 04:38 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | Dr. Abdalla Siddig | 05-06-07, 08:00 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | Mohamed E. Seliaman | 05-06-07, 08:47 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-06-07, 09:18 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | صديق الموج | 05-06-07, 10:32 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-07-07, 03:40 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | صديق الموج | 05-07-07, 08:44 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | هشام المجمر | 05-07-07, 09:09 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-08-07, 03:44 AM |
 Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | حسن الطيب يس | 05-08-07, 04:15 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | نصرالدين بابكر بدرى | 05-08-07, 08:59 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-09-07, 04:22 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | Tragie Mustafa | 05-09-07, 04:32 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-10-07, 03:48 AM |
| Re: نتيجة الامتحان....الفرض الذى بين سنتين ..والسنة التى بين فرضين ..وقصة الشريف ودبدر 1! | الكيك | 05-24-07, 05:20 AM |
|
| |
الكيك
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست