|
|
 Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
| Quote: "قواسيب" ده خليتوها للعرريب !!!يعني لا في الاولية ولا الوسطي ولا الثانوي انا ما سمعت بقواسيب مع اني كنت لبلب في العربي وبعرف المبتدا والخبر وحفظت معلاق الضلالي امرؤ القيس كلو وفي الفارغة ( اهو كرديت لا جاب ولا ودا ولا كان فيهو قواسيب )... |
ود الخضر ما تسمع كلامو ده مسنوح ساى وخليل فرح خالو اخو امو شقيقها - و خليل هسع بيعرف البطانة اكتر ممنا ماك سمعتو قال :
يا الطبيعة الواديك ساكن
مافي متلك قط في الاماكن
يا جمال النال في ثراكن
يا حلاة البرعن اراكن
في قفاهن تور قرنو ماكن
لا غشن لا شافن مساكن
في الخزام والشيح والبراح
الكلام ده هسع مش اصعب من القواسيب السلت روحك دى ؟
قواسيب بتعني The entire love
| |
 
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
| Quote: يا اساتذه ودالخضر وساتي وضرار والجميع من المعلميين بالله قولو الحقيقة |
تعرف يا بوبكر،
ذكرتني حكاية،
كنت معلم في أحد معاهد التربية،
طبعاً ما في لزوم أقول ليك وين ،
كان عندي طالب شاطر جداً ،
لكن كان تعبان في العربي ،
تعبان تحدثاً وكتابة!!
كنت دايما بقول ليه
ياخي إنت حتكون بكرة مدرس ،
بكرة حيودوك سودري والا شندي ولا ملكال أو أي حتة في السودان ،
كيف حتفهم الأولاد؟
إنت لازم تقرا كتير وتقعد مع زملاك عشان تفك عوجة لسانك دي،
كان يتبسمم ، إبنسامة جميلة، ذكية مراوغة،
وفي إجدى المرات قاطعني ، وأنا أحاول أن أزجي إليه نصيحتي المعتادة ،
قاطعني قائلاً:
والله يافندي أنا ما أقعد إلا مع إدريس ساحبي،
أنا أرتِنلو وهو يرتِنلي بس!!
تحياتي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
| Quote: يا اساتذه ودالخضر وساتي وضرار والجميع من المعلميين بالله قولو الحقيقة |
تعرف يا بوبكر،
ذكرتني حكاية،
كنت معلم في أحد معاهد التربية،
طبعاً ما في لزوم أقول ليك وين ،
كان عندي طالب شاطر جداً ،
لكن كان تعبان في العربي ،
تعبان تحدثاً وكتابة!!
كنت دايما بقول ليه
ياخي إنت حتكون بكرة مدرس ،
بكرة حيودوك سودري والا شندي ولا ملكال أو أي حتة في السودان ،
كيف حتفهم الأولاد؟
إنت لازم تقرا كتير وتقعد مع زملاك عشان تفك عوجة لسانك دي،
كان يتبسمم ، إبنسامة جميلة، ذكية مراوغة،
وفي إجدى المرات قاطعني ، وأنا أحاول أن أزجي إليه نصيحتي المعتادة ،
قاطعني قائلاً:
والله يافندي أنا ما أقعد إلا مع إدريس ساحبي،
أنا أرتِنلو وهو يرتِنلي بس!!
تحياتي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
استاذي محمد احمد الخضر (ود الخضر)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أمد الله في عمرك ومتعك بالصحة والعافية لم اجد غير ذلك فكل الذي اقوله فيك نقص .. ولكن خذ مني وانا اعاني كل هذا الارتباك كلمة شكر بعدد أي حرف وجد طريقه لعقل تلميذ خارج من قلبكم قبل لسانكم.. وشكراً لكل قطرة عرق سالت منك وأنت تؤدي الأمانة كما ينبغي .. حفظك الله يارجل .. والله لم اشاهد هذا البوست إلا أمس ... سوف أقرأ ما فاتني وأعود لاحقاً ... انا سعيد بهذا الكنز ... شكراً لكل من اثري هذا البوست من الأخوه الأعزاء ..
كامل احترامي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
| Quote: ÇäÊæ ÇáÑØÇäÉ ßäÊæ ÈÊÏÑÓæåã ÚÑÈí abridged |
يا أبو بكر!!!
ياخي أنا جاوبت علي السؤال دا قبل كدا!!
إنت ما قاعد تنتبه والا شنو؟
لكن أحكي ليك حكاية ،
وأنا صغير قبل ما أدخل المدرسة ،
لكن كنت خريج خلوة وعلى وشك دخول المدرسة ،
سافرت وأخي بصحبة الوالد ، عليهما الرحمة ،
إلى دنقلا ، جرادة ،
ولأن الأولاد كلهم كانوا في المدرسة ، قالوا أمشي المدرسة معاهم.
كان في المدرسة ناظر ، وهو عماً لينا ، ومدرس واحد فقط
المهم أنا كنت قاعد في المدرسة أفندي !!
ما أدري عن شَيْ !!
كل حاجة بالرطاتة .: همد كملقي (حمد والجمل )
بعدين الأستاذ خت يده على صورة حمد ، وسأل الولد:
إن آدم قي ني قرا ؟؟
الولد جاوب : همد ني قرا!
أنا طوالي فهمت إن الأستاذ سأل الولد : الزول دا إسمه منو؟؟
والولد جاوب : إسمه حمد .
لمن تجي للوضو : إسي قتاري (يعني تجيب الموية)
أما الحساب الأعداد وعلامة + وعلامة * وكل العلامات والأعداد بالرطاانة
(هذا مع تحفظي على كلمة ""رطانة"" لأنها كلمة إستعلائية).
لكن رغم ذلك ، كان الأولاد شطار ،
وأولاد دنقلا كانوا دائماً الأوائل في امتحان الدخول للثانوي
مما يؤكد إن الدراسة في مدارسنا يجب أن تكون بلغات البلاد الأصلية .
ودا موضوع حنجيهو في مرة (مرَّة موش مَرَا) تانية .
تحياتي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
قريبي (بالنسب) د.احمد طراوة قال انو قواسيب دي سمعها اول مرة عندكم في مسقط ...وطراوة بيعرف جنس كلام الخليل كلو واصلو مرة كدة ما جاب سيرتو في بوستو الكبير داك ...اصلو لغتكم فيها 20 في المية سلف Borrowed Wordsودة كان زماااان قبل مجمع اللغة العربية يعني هسع تكونو مستلفيين واحد و خمسين في المية (نسبة الكفيل المواطن ) او اكتر!!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
لزميل سيف الدين علي الفاضل
| Quote: من الطرائف التي مرت علي أيضا أنني كنت أصغر أستاذ في المدرسة سنا وحجما |
[B]يعني ياسيف كنت عكسي تمامامن حيث الحجم. عشان كدا البت حقرت بك.
لا تخلو مدارسنا من هذا النوع من الطلبة والطالبات المشاكسين
الذين يحبون القطيعة في المدرسين.
حسنا فعلت وكان لابد من الحزم والصرامة أمام هذه المواقف
وإلا كان رحت شمار في مرقة.
تشكر على المشاركة يا زميل.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الأخ صديق ضرار
Quote: وفجأة يقوم أخونا الأستاذ طه محى الدين يفك ضحكة عالية ، ونصمت كلنا فى انتظار ما أضحكه
وقد كان بأن جواب أحد التلاميذ على سؤال : من هو مؤذن الصحابة ؟ أن كتب التلميذ : هو خليل عاشة ( أظن ذلك ) المضحك ما شرحه طه من أن منطقة حلفا بها قرية إسمها الصحابة ، فالتلميذ كتب إسم مؤذن القرية ولو ما طه حلفاوى وبيعرفها ما كنا عرفنا حاجة .
بعدين يا فيصل هليل إيه قصة : سيدنا اللَّسِين سِينَة واللا سَادَة ؟ |
محول إلى أبو بكر وفيصل خليل لإجراء اللازم.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
| Quote: ...اصلو لغتكم فيها 20 في المية سلف Borrowed Wordsودة كان زماااان قبل مجمع اللغة العربية يعني هسع تكونو مستلفيين واحد و خمسين في المية (نسبة الكفيل المواطن ) او اكتر!! |
وبعد مصادقنا على ال WTO صرنا مجبورين ندخل عليها مسكافا وترتيب وزين وبدك وهون وحالي ومالي ورويس وليت وكشخة ذاتو يا ابا الكشوخ .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الاستاذ الفاضل محمد الخضر ...
لك التحايا عطرات وكل الاحترام ودعنى عبرك ان احيي كل من علمنى حرفا ابتداءا باستاذى وشيخى الذى حفظت على صوته اول ماحفظت بعضا من سور القران العظيم.. هو جدنا يوسف الفاضلابى صاحب خلوة الشيخ يوسف بالفاضلاب , مرورا بمدرسى مدرسة الفاضلاب الابتدائية واذكر منهم المخضرم طلب وودالمرضى من ناحية ام الطيور والاستاذ محمد الحسن والاستاذ مبارك ثم اساتذتى بمدرسة عطبرة الغربية الابتدائية التى انتقلت اليها فى السنة الثانية واذكر منهم الاساتذة.. حسين موسى من دارمالى مدرس الحساب والجمباز ... وماادراك ما الجمباز فى الصباحات الشتوية القارصة واذكر ايضا الناظر بابكر الذى كان كل تلميذ يحس بانه اب له دون غيره من التلاميذ كما اذكر الاستاذ محمد ميرغنى ذلك الذى كان يمتاز بقدر من الحلم والوقار الذى عصمه من طمعنا فى فى حلمه فنجا من شقاوتنا ومقالبنا بوقاره. وان كنت اذكر اننى حاولت معه ذات مرة عندما اعطانى ابى رسوما قدرها واحد جنيه لادفعها للمدرسة وكان جنيها اصما وفى طريقى الى المدرسة وانا داخل البنطون مر على الكمسارى فخطر ببالى ان افك الجنيه وطلبت من الكمسارى ان يفكه لى تعاريف واذكر انه ابدلنى بالجنيه كل ما يملك من تعاريف فى كيس الحصالة واتمها باصغر الوحدات عنده فحملتها الى الاستاذ محمد ميرغنى الذى اخذ يعدها وهو يضحك ويسالنى : ياعبدالعزيز انا بس عاوز اعرف السبب اللى يخليك تعمل كده شنو? انا متاكد انو ابوك ما اداك ليها تعاريف .. وطبعا كانت الاجابة ان اعترفت وان لم افلح فى التسبيب.. اذكر ايضا الاستاذ عبد الرحمن الشبلى وهو الان مسرحى ويعمل ممثلا بالتلفزيون ..ثم انقلت الى المرحلة الثانوية العامة بمدرسة العمال بعطبرة واذكر الناظر المنضبط والضابط محمد بابكر والاستاذ خواجة مدرس الرياضيات ولاعب ناد الشاطئ عندما كانت الكورة كورة كما اذكر عميد اللغة العربية الاستاذ عبدالقادر محمد على الفاضلابى والاستاذ عوض الكريم ELA Teacher وابن عمى الاستاذ هاشم ابوبكر الجعلى الذى يعمل الان بالمحاماة .. ثم انتقلت الى عطبرة الاهلية حيث الناظر المخضرم الطاهر عثمان الناطق الذى كنا نتحاشى ان يرانا بعد المدرسة ونحن نتمايل بعجلاتنا ونستعرض مهاراتنا لنجذب انظار غزلان عطبرة وهن خارجات من المدارس .. كما اذكر مدرس اللغة العربية الوقور ميرغنى المزمل والذى عمل بالسياسة بعدها كمااذكر الاستاذ حسن عابدون ذلك الشاب المهذب ويتضح من الاسم انه رطانى عشان كدى اصبروا لى يا ابوبكر جاييكم راجع شايفكن منحلين بتشديد الحاء بيجاى ..
تحياتى لك استاذى وكل اعضاء محفل العلم فى بلادى وطن النجوم..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الاستاذ الجليل محمد احمد الخضر ، يا الله يا للروعة ، لقد حلقت بنا فى زمن جميل ، وباسلوب غاية فى السلاسة و البساطة ، انا هنا فقط مستمع ، بس الشىء المتأكد منو انك سحبت قراء شيخى ود شيقوق ، لكم التحية اهل مسقط جميعا ، سمعتكم و سط اهل عمان ذى الجنيه الدهب بل اكثر و الله ، بعد ان تبدع و تبدع ، سوف اعود الى ايامنا الجميلة مع معلمون فى قامتك العالية على الاقل لشكرهم وايراد بعض الطرائف معهم، جعل الله كل ما قدمته فى مجال العلم فى ميزان حسناتك اضعافا مضاعفة . صورتك تذكرنى بمجموعة استاذة (الفاضلابى) درسونا فى المتوسطة و الثانوية لك التحية و لهم ، امد الله فى عمرك ومتعك بالصحة و العافية ، لو كثر امثالك هنا لعادت لهذا المكان الالفة و المحبة و خف الشتم، سعيد بتواجدك بيننا .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الاخ العزيز مامون ابو سن
(تعتريني حالة من الانجذاب الى الوطن سائحاً في معيتكم في مستقبل ماضيه الذي استشرفته واعدته نبضاً في وجداني وقلبي وتصورا في ذهني وعقلي رؤية أسعد كثيراً أن أشاطركم حقوق ملكيتها وأعباء التفكر والتدبر فيها وتمثلها والصبر على غرسها وانتظار حصادها ... عِبئان لا يطيقهما إلا الرواد العائدين من (دور) المستقبل لقيادة ظعائنهم إليه ليشاركوا جميعا في تنمية أرضه وأهله الطيبين ليغسلوا عنهم أوضار العجز التي غشت وجه شعبنا الوضئ وتبعث فيه قدرته على التمام من جديد) الدكتور محمد يوسف ابو حريرة
(ولعل الاحتياج الدائم لعمر الطفوله وزمن الصبا والعمر والتجارب والمراحل تاخذ الانسان فى تجوال ملزم وتتشتت فى سماء الكون احاسيس الالفه والامان..وذلك الطهر البراءه...وذكريات الطفوله والدراسه لن تنمحى من خيال الذاكره ابدا..حتى تفاصيل الاشكال قد تغيب الاسماء لكن هنالك اسماء حفرت فى اخاديد الذاكره لن تنمحى..ويبدا الطواف الذى فى اجتراره يمنح دعشات تلك الانسام ويجدد خلايا الروح ويوصل مسافات العمر ليبقى ذلك الارتباط هو حلم الخيال الامانى والاحلام..وكل منا يريد ان يعود الى زمن الطفوله ورفقة الصبا عله يستطيع تعديل واصلاح مدى الرؤيا فى مستقبل عالم مضطرب..لان امان اللحظه وقتها كان قائما على احساس ذلك الامان فى البيت والحله والقريه والطريق والمدرسه ..وكان تلك رياح الزمن الجميل..) عصمت العالم
ظلت حناجرنا الغضة لأكثر من خمسين عاماً تردد نشيداً شجياً فى كل المدن والقرى والبوادى السودانية بحماس وغبطة وحبور فى آخر كل حصة للجغرافيا فى السنة الثالثة الابتدائية ... كان هذا النشيد الذى شد نياط القلوب بأوتار لا ترتخي بكل بقاع الوطن من القولد حتى يامبيو ومن محمد قول حتى بابنوسة وفعل فى النفوس فعل السحر . ولا يزال هذا النشيد يتوهج فينا نحن الكبار رغم ان السنين ركلت خلفها عقودا وما زال هذا القصيد يبعث حنيناً وروحاً وطنية متأججة فى كل الأجيال .
فى القولد التقيت بالصديـق أنعم به من فاضل ، صديقى
خرجت أمشى معه للساقية ويا لها من ذكريات باقيــة
فكم أكلت معــه الكابيدا وكــم سمعت اورو والودا
***
ودعته والأهل والعشيرة ثم قصدت من هناك ريره
نزلتها والقرشى مضيفى وكان ذاك فى أوان الصيف
وجدته يسقى جموع الإبل من ماء بئر جره بالعجـل
***
ومن هناك قمت للجفيـل ذات الهشاب النضر الجميل
وكان سفري وقت الحصاد فســرت مع رفيقى للبــلاد
ومر بي فيها سليمان على مختلف المحصول بالحب إمتلا
ومرةً بارحت دار اهـلى لكي أزور صاحبى ابن الفضل
ألفيته وأهله قد رحلـوا من كيلك وفى الفضـاء نزلوا
فى بقعة تسمى بابنوسـة حيث اتقوا ذبابة تعيســــة
***
ما زلت فى رحلاتى السعيدة حتى وصلت يا مبيو البعيدة
منطقة غزيرة الاشجــار لما بها من كثرة الأمطــار
قدم لى منقو طعــم البفره وهو لذيذ كطعام الكســـره
***
وبعدها استمــر بى رحيلى حتى نزلت فى محمد قـــول
وجدت فيها صاحبي حاج طاهر وهو فتى بفن الصيد ماهـــر
ذهبت معه مرةً للبحـــــر وذقت ماء لا كماء النهــــر
****
رحلــت من قول لودْ سلفاب لألتقى بسابع الأصحــــاب
وصلته والقطن فى الحقل نضر يروى من الخزان لا من المطر
أعجبنى من أحمد التفكيـــر فى كــــل ما يقوله الخبيرُ
***
ولست أنسى بلدة أم درمــان وما بها من كثرة السكـــان
إذا مرّ بي إدريس فى المدينة ويا لها من فرصـــة ثمينة
شاهدت أكداساً من البضائــع وزمراً من مشتر وبــــائعْ
***
وآخر الرحلات كانت أتبره حيث ركبت من هناك القاطره
سرت بها فى سفر سعيد وكان سائقى عبد الحميـــد
أُعجبت من تنفيذه الأوامر بدقة ليسلم المســـــافر
***
كل له فى عيشه طريقـة ما كنت عنها أعرف الحقيقـة
ولا أشك أن فى بــلادى ما يستحق الدرس باجتهـــاد
فإبشر إذن يا وطني المفدي بالسعي مني كــي تنال المجدا
لقد كنت محبا لسورة الفجر وليال عشر والضحى والليل إذا سجى وحفظت سورة الإنسان ذات الإيقاع الجميل قبل أن تدرس و كنت أرتل بصوت عالي وأنا في الحاحاية لتهويب الزرزور واخواتي يتلون خلفي و كنّ يحفظن القران بدون مدرسة .
وا حسرة الجيل الذي لم يدرس من تلك المناهج الجميلة . كنا نترنم بالاناشيد في الخلاء بصوت عالي وأخواتي وبنت عمي( معتوقتي) بيشيلوا معاى كورس وهم في الحاحاية والصوت بهوّب الطير وبيطير من الزراعة بيمشى بعيد ويعود تاني تاني .
بعد الدنيا تبقى عصر بنمشى نجمع العنكوليب والتبش والبامية ونشيلها في المخالي ومرات نلقى لينا حميضات قايمات بروس نلقطن عشان نفرّح الاطفال و يتلقونا مــن طرف الحلة مبسوطين وفرحانين . بس الاطفال كانوا ما بطلعوا من طرف الحلـــــــــــة بعيد لانهم سامعين في الدماسات ( الزمن بين المغرب والعشاء) السوابح والشواطين بيطلعوا .
بطرف حلتنا في عرديبة كبيره من زمن جدودنا الزمااااااااااااااان بسموها المدقة عشان بالليل قالوا بسمعوا الشواطين فيها بيدقوا حاجة زى البن والعرديبة دى انا لحدى هسه ما بقدر امشى تحتها بالليل . وقت الصبان ( انقطاع المطر) ناس حلتنا بتجمعوا بالنهار تحت ظل العرديبة دى وبيتلوا القران وبسوا كنيش كنيش ( بليلة عيش) وبيعملوها كيمان كيمان للاطفال عشان ربنا يجيب المطر.
نواصل وخليك معانا يا ود ابو سن اخوي عشان تحرروا البكاْء لماضينا الجميل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
الأستاذ الجليل والمربي العظيم محمد أحمد الخضر,
موضوعك جميل وشيق وأجمل ما قرأته في هذا المنبر منذ فترة طويلة. موضوع أثار في حفيظتي ذكريات جملية منذ أيام الطفولة الي يومنا هذا.
أعمل في مجال التدريس في الجامعات ومن قبل عملت معلما في المرحلة الثانوية وشاركت في تصحيح إمتحانات الشهادة السودانية مرتين. أكثر نكات تصحيح إمتحانات الشهادة كانت من نصيب مصححي إمتحانات اللغة العربية, من حاكويهم, أنه طلب من الطلاب ذكر جملة فيها طباق أم جناس لا أدري (أعذرني لضعف لغتي العربية), المهم لا أتذكر بالضبط نوع الجملة المطلوبة فقط أذكر الجملة, فكتب أحد الطلاب: ذهبت إلي سنجة بي سفنجة, وطبعا السفنجة لها معنين معنى قريب ومعنى بعيد وهو المراد. وفي جملة أخرى كتب الطالب: زوجة النجار أعطت النجار قدوما.
أذكر في إمتحان رياضيات, أحد الطلاب بدء كتب في الصفحة الأولى أقلب الصفحة وهكذا في الصفحة الثانية إلي أن وصل إلي الصفحة الإخيرة ثم كتب بالخط العريض, واااااااااا غشيتكم. وواحد آخر كتب بنفس الطريقة وفي آخر صفحة كتب : أقلب هوبة.
أحدى الطالبات كتب على كراسة إجابة مادة الرياضيات: أودني صفر وإرتاحو انا عرسي شهر ستة وماشة السعودية.
طالب آخر كتب على كراسة الإجابة: حني حني علي أنا يا تتي الحاصل بي سببو أتي - طبعا ده أخد سلوك ومنع من أداء إمتحان الشهادة السودانية لمدة عامين.
وطالب أخر كتب على كراسة الإجابة: يا أهل الحساب أتركو الحساب لي يوم الحساب.
الأستاذ الجليل محمد أحمد الخضر واصل سرد الجميل, انا مستمتع جدا بها السرد النبيل. لك التحية والتقدير
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
أستاذنا / محمد احمد الخضر
لاتنسى وانت تبحر في طرائف التدريس ،الإشارة الى مواقف ومفارقات تحدث لبعض الأساتذة نتيجة لثقل المسؤولية المتوزعة بين البيت والمدرسة
اذكر ذات مرة ان مدرس اللغة العربية في مدرستنا بالخرطوم جنوب الأعدادية : كان منهمكا في الكتابة على السبورة وسمع ضجيجا من بعض الطلاب ، فالتفت اليهم دون وعي فبدل ان يقول لهم { ياولاد اسكتوا } فقال { اسكتي ياولية } 
وايضا كان لدينا استاذ جغرافيا ، يوم صرف الماهية مرتو تجي عند الناظر علشان تستلم الراتب ، وإلا وصاحبنا يذهب الى بيت العرقي ، ويرجع ليها في الليل ، ايد وراء وايد قدام
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
الاستاذ العزيز محمد احمد الخضر تحياتى
انا مريت من هنا لاتعطر فهذا حديث يشفى ويشجى وسيرة المعلمين وقصصهم من الحكايات
التى لا يتثاءب سامعها ولا يمل قاصها.(بضم الياء استاذى العزيز)
فنحن مواليد النصف الاخير من الخمسينات تتلمذنا على مدرستين،فحين كانت شواهد شيخ
مصطفى تاتينا من البرده والموطأ ،جاءنا من معهد المعلمين العالى
الاستاذ جعفر سعد ولا زلت اذكر كيف انه كان عندما يتحدث عن الاسماء الخمسة يقول
و بصوت هو فى حنان الخفوت:
بربك هل ضممت اليك ليلى قبيل الصبح او قبلت فاها
وهل رفت عليك قرون ليلى رفيف الاقحوانة فى نــداها
ويباعد بين رجليه ويضم يديه الى صدره مردفا:
الشاهد هنا كلمة فاها.ابوك اخوك فوك ذو مال...
ونحن بين اندهاشنا فى تلك الحضرة يقطع الصمت صليل الجرس.
كان ذلك منسجما مع منطق الاشياء يوم ذاك وكانت امدرمان مثل عروس
خضبت يداها وشذبت شعرها وخرجت تضوع برائحة الخمرة والدلكة،والدخان باد
على كفيها،والحياة وارفة نضرة ،فنحن فى ايام ما مسكت ماء ولا انبتت كلا.
استاذى اسف ان قطعت عليك استرسالك الذى نتمنى ان لا ينتهى.
قطعا لاشى يفسد بهجة حديثك الا كلامى هذا.تسجيل الحضور هو ما املاه على.
وما زلت اكرر فى اعتذارى واسفى عن تلك الشتارة التى انا بها موسوم
تواخيها لجاجه فى حضرة اساتذتى الاجلاء امثالكم.
ها نحن مربعين ايدينا بعد ان رددنا على تحيتك بمثلها او باحسن منها وفى
انتظار ذلك البوح.
جمهرة التلاميذ استوا اعتدلو ساوا بين صفوفكم يرحمكم الله،،،،
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: صديق الموج)
|
استاذى العظيم صديق الموج
Quote: بربك هل ضممت اليك ليلى قبيل الصبح او قبلت فاها
وهل رفت عليك قرون ليلى رفيف الاقحوانة فى نــداها |
مالك مهيج اشجاننا يا ود الموج - بطلاق قريت البيتين ديل شعر راسي قام واحدة واحدة -
لقد مثلت (فعل ماضي مبني للمجهول ) هذه المسرحية في مسرح مدرسة الدندر وكنت وقتها ممثلا لدور قيس .
والله لما اقول (بربك هل ضممت اليك ليلى ) واعصر يدى على صدري اشوف ليك المسرح قائم يصفق ويصفّر.
الله يخليك يا ود الخضر فقد استطعت التنقيب عن الدرر واللآلي .
لكما منى اطيب امنياتي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: ود الخضر ما تسمع كلامو ده مسنوح ساى وخليل فرح خالو اخو امو شقيقها - و خليل هسع بيعرف البطانة اكتر ممنا ماك سمعتو قال :
يا الطبيعة الواديك ساكن
مافي متلك قط في الاماكن
يا جمال النال في ثراكن
يا حلاة البرعن اراكن
في قفاهن تور قرنو ماكن
لا غشن لا شافن مساكن
في الخزام والشيح والبراح
الكلام ده هسع مش اصعب من القواسيب السلت روحك دى ؟
قواسيب بتعني The entire love |
والله يا شيقا
أفحمت الراجل؛ لكن برضيك دقست
وشهد شاهد من أهلها وفي المحكمة كمان؛ عاد خليل دا ما عندكم زيّه.
وبعدين يا بكوري؛ قواسيب دي العربي دا ما ماخدها من قسيبة
ما يلخمك بي The entire love
يللا بلا لمة
خلونا نشوف شغلنا
ود الخضر
يجوا عايدين الليلة المدرسين
الوقفة ليك يازول
وهاك دي من بوست المدارس الوسطى ما كان لها في ارشيف الربع السابق
حكاية من أبوالقاسم عبدالرحمن الذي كان طالباً وقتها في المدارس الوسطى
حكى لي هذا الأستاذ؛ هذه الحكاية أنه جاءهم أستاذ جديد في البرقيق الوسطى قادماً من مدرسة الدبّة الوسطى؛ وأحضر معه كشفاً بأسماء طلاب الصف الرّابع؛ الذين كان يدرّسهم؛ وهو متخصص في التربية وعلم النفس؛ واقترح على طلاب الصف الرابع في البرقيق؛ أن يختار كل منهم اسماً من أسماء طلاب الدبّة الوسطى؛ كي يراسله متعرفاً؛ ولخلق علاقات معهم.
انظر أخي الكريم( كيف كان يفكّر المدرسون في ذلك الزمان الأغرّ).
يقول الأستاذ أبو القاسم عبدالرحمن اخترت من اسمه أبو القاسم أحمد أبوالقاسم؛ هذا الأستاذ الفاضل؛ عرض على الصف الرابع كلّه؛ أنه من لا يملك تكلفة البريد؛ سيتولّى هو من جيبه الخاص.
وبدأت المراسلات والحكاية لا يزال يواصل فيها؛ قال ولم نلتق منذ سنة أربع وستين؛ إلاّ عندما ذهبت إلى زواج ابني في بورتسودان عام2007 .
ثلاث وأربعين عاماً لم يلتق من تعارفا بواسطة فكرة مميزة لمدرس من مدرسي المرحلة الوسطى؛ في ذلك الزمان. ولكنهما التقيا بسبب فكرة لامعة؛ الله يرحم أيام زمان ومدرسين زمان.
ولك الشكر على هذا البوست الجميل؛ وواصل كفاحك
معليش أخذنا مساحة أكبر من شيقا؛ أصلو القانونيين قالوا الأراضي غلت
هههههههههههههههه
لك التحية والود
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: الطيب شيقوق)
|
أخواني وأحبابي:
أبو بكر
فيصل
شيقوق
aosman
عمر عبد السلام
صديق الموج
عبد الفتاح أبو شيمة
اطلعت على مداخلاتكم الثرة الممتعة وكنت أود أن أعلق عليها كل على حدة
ولكن تعذر ذلك نظرا لبطء الشبكة ومعاكسة الجهاز(أصلو قديم شوية).
صدقوني ما كنت أتصور أن يفجر هذا البوست كل هذه الابداعات والروائع
وما كنت أتخيل أن يحظى بكل هذا الترحيب والحفاوة.
أرجوكم لا تحرموا والقراء من مشاركاتكم القيمة وأوعكم تخلوني براي.
ولكم وكل ما شارك سابقاأو يشارك لاحقا خالص الحب والمودة.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: اطلعت على مداخلاتكم الثرة الممتعة وكنت أود أن أعلق عليها كل على حدة
ولكن تعذر ذلك نظرا لبطء الشبكة ومعاكسة الجهاز(أصلو قديم شوية).
صدقوني ما كنت أتصور أن يفجر هذا البوست كل هذه الابداعات والروائع
وما كنت أتخيل أن يحظى بكل هذا الترحيب والحفاوة.
أرجوكم لا تحرموا والقراء من مشاركاتكم القيمة وأوعكم تخلوني براي.
ولكم وكل ما شارك سابقاأو يشارك لاحقا خالص الحب والمودة |
اقدل ساى البوست ده بكفر كل سيئاتك - ان وجدت
دحين حجيت آآآآ اللخو قبل كدا؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: حسن طه محمد)
|
Quote: بربك هل ضممت اليك ليلى قبيل الصبح او قبلت فاها
وهل رفت عليك قرون ليلى رفيف الاقحوانة فى نــداها |
صديقى صديق الموج والله ليك وحشة ، يعنى الناس دييييك ناقشين المسألة من زمان
لك ولصاحب البوست مربى الاجيال التحية ، فكتاباتكم تطربنا ،
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: الطيب شيقوق)
|
اعزائي
التعليم رسالة قبل أن يكون مهنة ، و مصدر نور وإصلاح قبل أن يكون مصدر رزق وعيش .. وأنه واجب شريف .. وعطاء مستمر .. يحتاج إلى صبر ومصابرة ومرابطة . فلا مناص من ان يبقى هذا البوست تاج يتلألأ في هامة هذا المنتدى .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: http://www.sudanimanama.8k.com/Educ.htm
وقفات مضيئة في تاريح التعليم في السودان
1900 – 1990
الأستاذ : سلمان على سلمان
مدير المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
مقدمة :
هذه محاولة متواضعة لرصد أهم الأحداث والقرارات التى كان لها دور فاعل في تطور التعليم في السودان . وقد قصدنا بها تيسير مهمة الباحثين من طلاب التربية لدراسة تاريخ التعليم في السودان خلال الفترة الممتدة من بداية فترة الاستعمار الانجليزى المصرى مروراً بفترة ما بعد الاستقلال التى تأثرت بتعاقب عدد من الحكومات الوطنية حتى نهاية القرن العشرين .
1900م عين جميس كرى مديراً لمصلحة المعارف وكان يرى أن يسير تدريجياً في اداء مهمته ألا يشرع في أى عمل لايمت بصلة حقيقية هامة بحاجة البلاد الاقتصاديه . وهو في مجمل آرائه كان يمثل رأى كرومر المندوب السامى البريطانى في مصر وكتشنر الحاكم العام للسودان . وبناء على السياسة المعتمدة فقد وضع أهدافاً للتعليم في السودان تتلخص في الآتى :
(1) خلق طبقة من الصناع المهرة التى ليس لها وجود في ذلك الوقت .
(2) نشر نوع من التعليم بين الناس بالقدر الذى يساعدهم في معرفة القواعد الأولية لجهاز الدولة ، وخاصة فيما يختص بعدالة وحيدة القضاء .
(3) تدريب طبقة من ابناء السودانيين لتشغل الوظائف الحكومية الصغرى في جهاز الادارة . وذلك بغرض احلال السودانيين محل الموظفين المصريين والسوريين .
وهناك هدف آخر غير معلن ، وهو العمل على تدريب السودانيين للعمل في الجيش حتى تتمكن الإدارة من التخلص بالتدريج من الضباط والجنود المصريين الذين كانت صلتهم بالجنود السودانيين تؤدى في بعض الاحيان الى التمرد تأثراً بحركات التحرير في مصر .
وقد حكمت هذه الاهداف التعليم في السودان من بداية القرن حتى إنشاء معهد التربية بخت الرضا الذى أحدث تطوراً نوعياً في محتوى التعليم .
1900م سمح للارساليات التبشيرية بإنشاء أول مدرسة في أم درمان لأبناء المسيحيين وفتحت مدارس أخرى خارج الخرطوم بعد 1901 . وقد سمح بإلحاق أبناء المسلمين في هذه المدارس بشرط موافقة أولياء أمورهم على الشروط التى بمقتضاها سمح لأبناءهم بالدراسة في هذه المدارس .
1902م افتتح اللورد كتشنر كلية غردون التذكارية في 8/11/1902 وقد سبق افتتاح الكلية انشاء مدرستين ابتدائيتين واحدة في أم درمان ( 1900 ) والأخرى في الخرطوم (1901 ) .
كما أنشئت كلية لتدريب المعلمين والقضاة بأم درمان في 1900 وبالإضافة إلى هذه المدارس انشئت مدرسة الصناعة بامدرمان .
وقد شكلت تلك المدارس بداية الهيكل التعليمى النظامى ، ومدة الدراسة بها أربع سنوات ، ويقبل بها الطلاب الذين تلقوا تعليماً وافراً في الخلوة . وفيما بعد انشئت مدارس أولية لتمثل بداية الهيكل التعليمى ، بعدها يلتحق الطلاب بالمدارس الابتدائية ( الوسطى ) .
1903م اكتملت مبانى كلية غردون ، وكانت نواتها كلية المعلمين التى انتقلت من أم درمان إلى مبانى الكلية بالإضافة إلى نقل مدرسة الخرطوم الابتدائية إلى مبانى الكلية .
واضيف إلى هذه المدارس مركز جديد للتدريب مجهز بورشة يمارس فيها الطلاب اعمال النجارة والرسم الهندسى ومبادئ الهندسة الميكانيكية .
1904م تم افتتاح أول مدرسة حكومية بجنوب السودان ( بحر الغزال ) كتجربة ولم تتوسع التجربة لمعارضة الإرساليات التبشيرية لهذا الاتجاه .
1905م ( أ) شرع في تطبيق نظام الدراسة الثانوية بعد المرحلة الابتدائية في كلية غردون .
وقد قسمت الدراسة إلى قسمين القسم الأول لمدة عامين لتخريج مساحين والقسم الثانى لمدة أربع سنوات لتخريج مساعدى مهندسين وملاحظين .
(ب) أضيف إلى الكلية جناح خاص للمدرسة الحربية لتخريج ضباط سودانيين ، وكان التركيز على الطلاب من أصول إفريقية ولم يقبل إلا عدد محدود من الطلاب من أصول عربية .
وتمتد الدراسة في الكلية لأربع سنوات بعد التعليم الابتدائى (التعليم الاوسط ) .
1906م ( أ) أنشئ قسم لتخريج معلمين للمدارس الاولية تمتد فترة الدراسة فيه لمدة أربع سنوات بعد الابتدائى وبذلك اصبحت كلية غردون متخصصة في اعداد الاداريين والفنيين والمدرسين للعمل بخدمة الحكومة .
(ب) سمح للشيخ بابكر بدرى بإنشاء أول مدرسة للبنات برفاعة بالجهد الشعبى . وقد كانت الإدارة البريطانية ترى في ذلك اختباراً لمقدرة المسلمين في تأسيس مدارس بالجهد الشعبى كما تفعل الإرساليات بعيداً عن دعم الحكومة التى لم تكن راغبة في فتح مدارس للبنات تنافس مدارس الإرساليات .
1912م وافقت الحكومة الاستعمارية بناء على طلب العلماء على انشاء معهد ام درمان العلمى ، الذى تطور من حلقات المساجد التى انتظمت في عام 1901م كرد فعل للتعليم الاجنبى . ويمثل المعهد بداية التعليم الدينى النظامى بالسودان الذى تبنى نظام الازهر . وقد تطور المعهد العلمى في منتصف الستينيات من القرن العشرين ليصبح جامعة أم درمان الإسلامية في 1965م .
1921م فتح أول معهد لتدريب المعلمات بأم درمان لإعداد الخريجات للعمل بالمدارس الأولية . وقد كانت مدة الدراسة في البداية عامين بعد اكمال المدرسة الاولية .
1924م ( أ) في 29/2/1924 أفتتحت مدرسة الطب تخليداً لذكرى كتشنر وقد قامت على نفقة حكومة السودان وأوقاف أحمد هاشم البغدادى التاجر الإيرانى الذى أوقف جميع ثروته للصرف على الكلية .
وتعتبر مدرسة كتشنر أول مدرسة طب في شمال إفريقيا انشئت على نهج متناسق ومتكامل ولم تتقيد بمنهج كليات الطب بإنجلترا .
(ب) تحولت كلية غردون إلى مدرسة ثانوية حيث ألغى القسم الابتدائى وأصبحت تتكون من ست أقسام هى :
القضاء الشرعى ، الهندسة ، قسم المعلمين ، قسم الكتبة ، قسم المحاسبة ، قسم العلوم .
1927م أنشئت أول مدرسة أهلية وسطى بأم درمان . بالجهد الشعبى . وقد شارك في تأسيسها نخبة من السودانيين على رأسهم الشيخ إسماعيل الأزهرى الكبير مفتى الديار السودانية .
1930م بعد انتهاء اضراب طلاب كلية غردون عين الحاكم العام لجنة لتقصى الحقائق في نظم التعليم وقد قدم ج . س . اسكوت المفتش الأول للتعليم مذكرة منتقداً فيها سياسة التعليم ونظمه وداعياً إلى اجراء اصلاحات أساسية .
وبعد ستة اشهر من تسلم مذكرة أسكوت عين الحاكم لجنة برئاسة ونتر ( مدير مصلحة المعارف ) ضمت في عضويتها مستر أسكوت والسكرتير الإدارى
كما عين ف . ل . قريفث مقرراً لها . وقد تبنت اللجنة آراء اسكوت حول التركيز على المدارس الأولية وإعداد المعلمين .
وكانت من أهم توجهات اللجنة إنشاء معهد لتدريب المعلمين بمنطقة ريفية وتطوير مناهج لإعداد المعلمين . وقد أوكلت مهمة إنشاء هذا المعهد لمستر قريفث حيث قام بالاتصال مع مديرى المديريات لتسهيل مهمته ، ولكنه لم يجد الموافقة إلا من مدير مديرية الدويم وهو زميل دراسة سابق حيث منحه قطعة أرض شمال الدويم ( وهو مكان بخت الرضا الحالى ) . وأعانه بالمساجين لتنظيف الأرض والبناء بالمواد المحلية .
1934م في اكتوبر من هذا العام تم نقل مدرسة العرفاء ( مدرسة إعداد المعلمين ) من كلية غردون إلى بخت الرضا . وتم افتتاحها رسمياً في ذلك التاريخ .
وكانت مدة الدراسة في بداية مدرسة العرفاء وفي بخت الرضا في سنواتها الأولى أربع سنوات بعد اكمال المدرسة الأولية . ثم رفعت إلى خمس سنوات في 1940م ثم رفعت إلى ست سنوات في 1944م .
1937م ( أ) تقرر ربط مناهج كلية غردون بامتحان الشهادة الثانوية بجامعة كمبردج ببريطانيا .
والحصول على هذه الشهادة يؤهل الطالب للدراسات العليا في الكليات الجامعية أو في الجامعات البريطانية الأخرى .
1938م
( أ) في هذا العام بدأ إنشاء كليات عليا بجانب كلية الطب التى افتتحت في 1924 فقد تم إنشاء كلية عليا للطب البيطرى في 1938 ثم تبعتها كلية الهندسة في 1939 وأخرى للآداب والحقوق في 1940 .
(ب) صدر العدد الأول من ( خطاب بخت الرضا ) . وهو عبارة عن نشرة دورية ، تصدر باللغتين العربية والإنجليزية ، توثق الأنشطة التربوية بالمعهد . وقد صدر من هذا الخطاب ( 25 ) عدداً حيث توقف اصداره في 1948 ليتحول إلى مجلة تربوية سنوية تحت اسم ( مجلة بخت الرضا ) وقد استمرت هذه المجلة في الصدور حتى عام 1984 م . وقد تجدد إصدار المجلة التربوية تحت اسم ( دراسات تربوية ) وهى مجلة تربوية محكمة تعتبر أول دورية تربوية يصدرها المركز القومى للمناهج والبحث التربوى الوريث الشرعى لبخت الرضا . وقد صدر العدد الأول منها في يناير 2000م .
وقد رافق اصدار مجلة بخت الرضا نشرة دورية تحت اسم ( أخبار بخت الرضا ) وقد توقف إصدار النشرة في 1959 .
1942م في هذا العام برز نشاط مؤتمر الخريجين في مجال التعليم حيث تم فتح ثلاث مدارس متوسطة ، واحدة في القولد وأخرى في مدنى ، والثالثة في امدرمان .
1944م في هذا العام حدث تطور في التعليم في عدد من المجالات اهمها :
( أ) بداية تجربة تعليم الكبار بقرية أم جر كأول تجربة رائدة في السودان والدول المجاورة . وقد اثبتت التجربة نجاحها مما جعل وزارة المعارف تخصص لتعليم الكبار إدارة خاصة برئاسة الوزارة في 1952 .
(ب) دخلت بخت الرضا في تجربة جديدة لتطوير ملكات الاطفال الذين أكملوا المراحل التعليمية الأولى ، في مجال القراءة الحرة والتثقيف الذاتى والاستفادة من اوقات الفراغ في أنشطة موجهة . ولتحقيق هذا الغرض أنشئت اندية الصبيان تحت إشراف المعهد . وقد بدأ النشاط بمدينة الدويم ثم انتشرت الاندية في المدن الأخرى .
وحتى تحقق الاندية رسالتها التثقيفية تم إنشاء مكتب للنشر في عام 1946 في بخت الرضا . وكانت باكورة إنتاجه مجلة الصبيان التى صدرت في نفس العام كأول مجلة تخاطب الأطفال في المنطقة العربية . وقد استمر إصدار المجلة لفترة طويلة ثم توقفت ، وقد عاودت الصدور أخيراً تحت إشراف إدارة النشاط الطلابى بالوزارة الاتحادية .
وقد أصدر مكتب النشر بعد نقله للخرطوم عدداً كبيراً من الكتيبات في مجال القصة والرواية بجانب كتب الموضوعات .
(ج) تم تجميع المدارس العليا ( بعد الثانوى ) لتصبح أول كلية جامعية في السودان . وهذا التاريخ هو البداية الحقيقية لكلية غردون التذكارية ؛ حيث تكون فيه أول مجلس للكلية وحّّد كل المدارس العليا ماعدا كلية كتشنر الطبية التى احتفظت باستقلاليتها .
1946م تم نقل القسم الثانوى من كلية غردون إلى أم درمان حيث احتل مبانى مدرسة وادى سيدنا . وبعد فترة وجيزة من نفس السنة نقل جزء من طلاب المدرسة لتأسيس مدرسة حنتوب الثانوية .
1947م
( أ) عقد مؤتمر جوبا للنظر في مستقبل جنوب السودان . وقد أوصى المؤتمر بتوحيد سياسة التعليم بين أقاليم السودان الشمالية والجنوبية .
(ب) في هذا العام جلست أول دفعة من كلية غردون لشهادة جامعة لندن .
1948 م
( أ) عين في هذا العام أول وزير معارف سودانى هو الأستاذ عبد الرحمن على طه الذى كان نائباً لعميد بخت الرضا .
وقد جاء هذا التطور بعد تأسيس الجمعية التشريعيه .
(ب) تم إنشاء أربع مدارس للتدريب ( مدارس فنية ) يلتحق بها الطلاب بعد إكمال المدرسة الابتدائية ( الوسطى ) .
وفي نفس التاريخ تم إنشاء معهد تقنى عرف فيما بعد بالمعهد الفنى .
1949م
( أ) تم إنشاء أول قسم للتفتيش الفنى في تاريخ التعليم بالسودان . وقد بدأ هذا القسم نشاطه في بخت الرضا ثم اصبحت له فروع في المديريات .
وقد احتفظ قسم بخت الرضا بخصوصيته المتصلة بمعرفة احتياجات المعلمين في مجال التدريب مع متابعة تنفيذ المناهج في الحقل .
(ب) تم افتتاح كلية المعلمين الوسطى ببخت الرضا لتدريب معلمى المرحلة المتوسطة .
(ﺟ ) أصدرت الجمعيه التشريعية قراراً بجعل اللغة العربية لغة التدريس في جميع أنحاء السودان .
1951م صدر قانون كلية الخرطوم الجامعية ، وتم ضم كلية كتشنر الطبيه إلى كلية غردون لتكوين الجامعة الوليدة ، ولكن ظلت هناك علاقة تربط الكلية مع جامعة لندن .
1954م كلفت لجنه دوليه لرفع توصيات حول التعليم الثانوى ضمت خبراء من بريطانيا ومصر والهند ومقرراً سودانياً . وكان من ضمن توصيات اللجنة :
( أ) اعتماد اللغة العربية كلغة تدريس في جميع مراحل التعليم بجنوب السودان ، وإلغاء استخدام اللغة الانجليزية أو اللهجات المحلية في التدريس .
(ب) اعتماد اللغة العربية كلغة تدريس في جميع المدارس الثانوية بالسودان .
1955م في اكتوبر من نفس العام تأسست أول جامعة مصرية بالسودان كفرع لجامعة القاهرة .
1956م تم تحويل كلية الخرطوم الجامعية إلى جامعة الخرطوم ، وبذلك أصبحت أول كلية إفريقية مرتبطة بجامعة لندن تتحول إلى جامعة مستقلة تمنح شهادتها الخاصة .
1957م أعلن وزير المعارف ( السيد زيادة عثمان أرباب ) قرار ضم جميع مدارس الإرساليات إلى الاشراف الحكومى وفق السياسة العامة للتعليم ، كما تضمن القرار الإشراف الكامل على التعليم في المديريات الجنوبية .
1961م افتتح معهد المعلمين العالى لإعداد معلمى المرحلة الثانوية ومدة الدراسة بالمعهد أربع سنوات بعد الحصول على الشهادة الثانوية . ويمنح المتخرج دبلوم تربية .
في نهاية الستينيات من القرن العشرين تم انتساب المعهد لجامعة الخرطوم لمنح الشهادة الجامعية . وقد منحت الدفعه التى تخرجت في عام 1971 شهادة جامعية من جامعة الخرطوم. وفي مرحلة لاحقه عام 1973م تم ضم المعهد لجامعة الخرطوم ليصبح نواة لأول كلية تربية بالسودان .
1969م عقد أول مؤتمر قومى جامع لمناقشة قضايا التعليم ومن أهم توصيات المؤتمر تغيير السلم التعليمى ليصبح ( 8 – 4 ) وتحديد اهداف التعليم والتوصية ببناء مناهج تخدم تلك الاهداف . الا ان وزير التربية ( الدكتورمحى الدين صابر) لم يتبنّ توصية المؤتمر فيما يتعلق بالسلم التعليمى وفضل عليها توصية وزارء التربية العرب الذى حدد السلم التعليمى للدول العربية ليصبح ( 6 – 3 – 3 ) .
1977م تم انشاء مركز البحوث التربوية ببخت الرضا . وقد أصدر المركز مجلة باسم ( البحوث التربوية ) وصدر منها 4 اعداد في الفترة من 1978 – 1982 .
1990م في سبتمبر 1990م عقد المؤتمر القومى الخامس للتعليم . فقد كان المؤتمر الثانى في 1972 ومن أهم توصياته إعادة المناهج إلى بخت الرضا ومراجعة المقررات الدراسية . أما المؤتمر الثالث فقد عقد في عام 1984م وبعده عقد المؤتمر الرابع في عام 1987م . ولم تفعّل قرارات المؤتمرين الثالث والرابع لغياب الإرادة السياسية .
أما مؤتمر 1990 فقد وجد دعماً مقدراً من القيادة السياسية للدولة حيث نفذت قراراته الخاصة بتغيير السلم التعليمى إلى ( 8 – 3 ) وبناء مناهج جديدة للتعليم العام تخدم غايات التعليم التى حددها المؤتمر .
المراجع
(1) محمد عمر بشير : تطور التعليم في السودان 1998 – 1956م .
(2) د . ناصر السيد : تاريخ السياسة والتعليم في السودان .
(3) معهد التربية بخت الرضا ( خطاب بخت الرضا ) 1938 – 1948م .
(4) معهد التربية بخت الرضا ( مجلة بخت الرضا ) 1948 –1984م .
(5) ف . ل ، قريفت ؛ ( تجربة تعليم في السودان ) 1950م . صدر باللغة الانجليزية .
(6) سلمان وآخرون ؛ توصيات لجان ومؤتمرات التعليم ( 1969 – 1987 ) ( ورقة عمل ) .
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الفاضلابي
| Quote: وماادراك ما الجمباز فى الصباحات الشتوية القارصة الغاضلابي |
حليل الجمباز وحليل حصة الجمباز والجمعية الدبية والأنشطة الأخرى التي كانت تدعم المنهج الدراسي.
الزاكي عبد الحميد
عودا حميدا ونحن في انتظار طلتك.
هجو الأقرع
| Quote: جعل الله كل ما قدمته فى مجال العلم فى ميزان حسناتك اضعافا مضاعفة |
اللهم آمين.
شكرا أخي هجو على دعائك المخلص.
أرجو أن أرتفع إلى مستوى حسن ظنك بي.
بارك الله فيك
شيقوق
| Quote: التعليم رسالة قبل أن يكون مهنة ، و مصدر نور وإصلاح قبل أن يكون مصدر رزق وعيش .. وأنه واجب شريف .. وعطاء مستمر .. يحتاج إلى صبر ومصابرة ومرابطة . فلا مناص من ان يبقى هذا البوست تاج يتلألأ في هامة هذا المنتدى |
شكرا على كلماتك المضيئة، وطالم انتم موجودين سوف يحقق البوست أهدافه إن شاء الله
أبو بكر
Quote: وقفات مضيئة في تاريح التعليم في السودان
1900 – 1990
الأستاذ : سلمان على سلمان
مدير المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |
شغلك نظيف يا باشمهندس. أكرر شكري وعرفاني.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
الأستاذ الجليل محمد أحمد الخضر:
ذكرتني بأستاذ جليل في المرحلة الإبتدائية ربنا يطراه بالخير, يسمى عوض الله الدومة, كان أستاذ موهوب بدرجة لا توصف, يجيد فن التمثيل التدريسي, كان يدرس في مدرسة ذات الرأسين الأبتدائية بزالنجي في السبعينيات من القرن الماضي. وهنالك حصة قدمها في علم النحولن نساها أبدا وكانت الحصة عن كان وأخواتها, حيث دخل الي الفصل وقال: بتتذكروا الحصة الفاتت درسنا شنو؟
الفصل كله بصوت واحد: نعم, إن وأخواتها.
قال: إنتو عارفين الحصل لي أمس بالليل شنو؟
الفصل: لا؟
قال: جاتني كان زعلانة زعل شديد, قلت ليها مالك يا كان؟
قالت : يا أستاذ مش عيب تمشي الفصل وتحكي للطلاب عن إن وأخواتها وما تحكي ليهم عني؟
قلت ليها: يا كان خلاص ما تزعلي, أنا أديتك تسعة أخوات, كان ـ ليس ـ بقي ـ ظلّ ـ بات ـ صار ـ أصبح ـ أضحى ـ أمسى. وأنتي وأخواتك تدخلو على الجملة الاسمية فترفعو المبتدأ ويسمى اسمها وتنصبو الخبر ويسمى خبرها.
فكنا نحفظ حصته عن ظهر قلب. ليت تلك الأيام تعود من جديد.
أستاذنا الجليل نبشت فينا ذكريات جميلة ومن الصعب أيقافها.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: aosman)
|
Quote: جاتني كان زعلانة زعل شديد, قلت ليها مالك يا كان؟
قالت : يا أستاذ مش عيب تمشي الفصل وتحكي للطلاب عن إن وأخواتها وما تحكي ليهم عني؟
قلت ليها: يا كان خلاص ما تزعلي, أنا أديتك تسعة أخوات, كان ـ ليس ـ بقي ـ ظلّ ـ بات ـ صار ـ أصبح ـ أضحى ـ أمسى. وأنتي وأخواتك تدخلو على الجملة الاسمية فترفعو المبتدأ ويسمى اسمها وتنصبو الخبر ويسمى خبرها. |
aosman
التحية للأستاذ أبو دومة أينمايكون الآن.
بالله يا جماعة تأملوا هذا الخلق والابداع
ترى هل بقي في الساحة معلمون من هذا النوع؟؟!!
شكرا يا aosman فقد أثريت البوست بإضافة قيمة.
واصل معنا المشوار الله يخليك.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: هجو الأقرع)
|
| Quote: شيخنا و مولانا ود شيقوق ، حقو الاستاذ يعمل ليك توكيل ترد على الاخوان هنا ، عشان يقدر يواصل فى السرد ، وانا بمشى بى غادى لى بوست حفيدك و اتولى الردود عنك ، اها رايك شنو ؟ |
والله يا هجو اخوى الما عندو كبير يشوف لو كبير كلام عين العقل وببصم عليهو بالخمسة
اها رايك شنو يا اب زرد ؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
| Quote: شيخنا و مولانا ود شيقوق ، حقو الاستاذ يعمل ليك توكيل ترد على الاخوان هنا ، عشان يقدر يواصل فى السرد ، وانا بمشى بى غادى لى بوست حفيدك و اتولى الردود عنك ، اها رايك شنو ؟ |
وانا بكتب لاستاذنا اسماء المهرجلين البقطعوا الاسترسال الجميل ده فى السبورة
الطيب شيقوق×××××××××××××××××
صديق الموج×××××××××
هجو الاقرع××
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: صديق الموج)
|
صفت لي موارد شراب رضاب ، حين شدني خيط صبحٍ جسّر الهوة بين تجاعيد الزمان الكالح
فلاحت أسارير الشباب بعد أن رمتني للصمت كل الحروف التي أفضت إليها
كلما أخلع نعلي بوادٍ لأعود بقبسٍ ، لا أجد هدى
وكلما أشيم برق سنا ربيعٍ يُنضِّر وجه الحياة ، لا أجد صفاءا
فزممت الرحال ، وأنخت الركاب ، ونصبت خيام العزلة
لما نستشرف الأفق في البدايات ؟ لما نتعجل النهايات ؟
شدني رقيق الحال ذلك العامل بمدرسة حنتوب الثانوية
المبدع / حميد أب عُشَر
الذي حينما وافاه أمر نقله من المدرسة أنشأ رائعة
فيها بيت شعر يعد من أجمل ما قيل في الشعر الغنائي في زمن التماس بين الحقيبة والحديث :
( أظل أردد الشكوى لما لاقيت من وجد * حبيب الروح لاأقوى على حمل الهوى وحدي )
ولما لم أجد سلوى كسرت ابريقي والدنّ سكبت على الثرى كأسي
وداعا روضتي الغناء وداعا معبدي القدسي
وقبل أن أقول وداعا لدي الكثير مما سأعود به إلى هذه الدوحة الوريفة بحول الله
الأستاذ والمربي الجليل / محمد أحمد الخضر
أشكرك على تشريفي بتكليفي مشاركتك كتابتك الجزلى
نأمل أن تسهب ولا تتوقف وليكن ركنك هذا منتجعا لنا من صروف الإحلال والإبدال والإعلال
كن دائما بألف خير ياعزيزي .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: سمية الحسن طلحة)
|
ود الموج
Quote: وانا بكتب لاستاذنا اسماء المهرجلين البقطعوا الاسترسال الجميل ده فى السبورة
الطيب شيقوق×××××××××××××××××
صديق الموج×××××××××
هجو الاقرع×× |
حرام عليك يا اخي ديل هم المحبون الذين يناولونه كاس الماْء عندما يتنهد من وعثاء رحلة الكتابة
ولا شنو يا الاقرع ؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
العزيز صديق الموج
Quote: وانا بكتب لاستاذنا اسماء المهرجلين البقطعوا الاسترسال الجميل ده فى السبورة
الطيب شيقوق×××××××××××××××××
صديق الموج×××××××××
هجو الاقرع×× |
طلتك المشرقة وابتسامتك الجميلة تضيفان إلى هذا البوست ألقا ونورا وتفاؤلا.
والله إني سعيد بمعرفتك، وأتطلع إلى اليوم السعيدالذي ألقاك فيه وجها لوجه.
نحن ما قلنا شيقوق هو الألفة، متين قلعتها منو وكمان ختيت قدام اسمو 16 صليب
يعني مهرجل جدا جدا جدا الخ. حرام عليك.
هجو الأقرع شيل منو الصلايب خالص
طالع الحلقة (3) أعلاه، ومعذرة للتأخير، وأرحب بملاحظات ومداخلات الجميع.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: يا ود الخضر هـاك مـن زميـلك نمّـــــه
فيـها تهـاني، فـيها أمانـي مـا بتتلم
ينضح طيبها يسري عبيرها حالي الشمـــة
مبـروك يا عريـس سـاعـة زواجـــــك تمّ
***
بعـد ما كُت حكم .. باكر تحرس المرمى
ويجيـك القـون وراه القـون وحولك لمّه
أوعـك تنزعـج وجسمـك يــدور الجمـــة
دي ساعة حظ فريدة، فيها السرور قد عمّ |
والله بوستيك ده ذاتو ساعة حظ فريدة فيها السرور قد عمّ
يا استاذى نحن اصلا سيك سيك معلقين فيكم انا من محبي بنت عدنان عشان كدا ملاحظ من كتاباتك الجميلة وسردك الرائع الابداع اللغوي بنحوه وصرفه بس استوقفتني عبارة ( مدرستان وسطيان ) واعجبتني جدا فلولا تبيانك لمثنى وسطيان (مثنى وسطى المرفوع بالالف) لكنت انا كتبتها وسطيتان .
فهل اتمسك على الدوام بعبارة (وسطيان) في حالة الرفع؟
لك خالص ودى
ابنك
الطيب شيقوق
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
تعرف يا افندي محمد احمد الخضر
صديق الموج دا بلعب بخطة اعتبار ما سيكون
عارف البوست حيتلموا فيهو الجكس ذي النمل
فقال احسن احجز لي مكان من بدري لما يجوا
الجنس الاخر- هو في جنس اخر من ورانا ونحن ما عارفين-
يلقوني قاعد والناس ما تقول الموج جاء يشمشم
احي انا من ال one two
one two
اقلب
دي بستاهل عليها كم سوط
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
Quote: يا استاذى نحن اصلا سيك سيك معلقين فيكم انا من محبي بنت عدنان عشان كدا ملاحظ من كتاباتك الجميلة وسردك الرائع الابداع اللغوي بنحوه وصرفه بس استوقفتني عبارة ( مدرستان وسطيان ) واعجبتني جدا فلولا تبيانك لمثنى وسطيان (مثنى وسطى المرفوع بالالف) لكنت انا كتبتها وسطيتان .
فهل اتمسك على الدوام بعبارة (وسطيان) في حالة الرفع؟ |
شيقوق
نعم إذا كان الاسم أو الصفة المؤنثة المرفوعة تنتهي بألف مقصورة مثل المرأة الحبلى فنقول المرأتان الحبليان وليس الحبلتان، وإن كان مغالطني أسأل ناس الزاكي، وصديق الموج، ود. الهادي.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
| Quote: لكنت انا كتبتها وسطيتان |
ات ما عربيك اسلانغ سااي وساقط عربي في الشهادة مش زي كرديت 1 ..هسع ات بتعرف كلام زي الانا راسمو تحت :
دَرِيْرٍ كَخُـذْرُوفِ الوَلِيْـدِ أمَرَّهُ
تَتَابُعُ كَفَّيْـهِ بِخَيْـطٍ مُوَصَّـلِ
اها من القائل ؟؟؟ واعرب الشطر الثاني ؟؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الاستاذ محمد احمد الخضر ..
والدي هو الاستاذ عبد القادر حميده الحسن ..
قرأ هذا البوست وطلب مني طباعته له ..
و ذكر لي انكم كنتم علي معرفة قبل فترة طويلة من الزمن ..
أيام ما كان يعمل في المدرسة الاميرية كسلا .. وانت كنت تعمل في المدرسة الصناعية ..
و قال لي الله أعلم ان كان يذكر تلك الايام ..
..
..
لك التحية ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: عماد الشبلي)
|
يا سلام يا الرطاني يا مسنوح دى لقطتها من وين؟
ات قائل انا دخلت القانون بنظريات انشتاين ونيوتن ولا شنو ؟
بالله لم مساطرك بعيد من بنت عدنان التي وجدت فينا نحن اهل البادية دارا علمتها بداوة الاعراب .
لَهُ أيْطَـلا ظَبْـيٍ وَسَاقَا نَعَـامَةٍ
وإِرْخَاءُ سَرْحَانٍ وَتَقْرِيْبُ تَتْفُـلِ
ضَلِيْعٍ إِذَا اسْتَـدْبَرْتَهُ سَدَّ فَرْجَـهُ
بِضَافٍ فُوَيْقَ الأَرْضِ لَيْسَ بِأَعْزَلِ
كَأَنَّ عَلَى المَتْنَيْنِ مِنْهُ إِذَا انْتَحَـى
مَدَاكَ عَرُوسٍ أَوْ صَلايَةَ حَنْظَـلِ
كَأَنَّ دِمَاءَ الهَـادِيَاتِ بِنَحْـرِهِ
عُصَارَةُ حِنَّاءٍ بِشَيْـبٍ مُرَجَّـلِ
فَعَـنَّ لَنَا سِـرْبٌ كَأَنَّ نِعَاجَـهُ
عَـذَارَى دَوَارٍ فِي مُلاءٍ مُذَبَّـلِ
فَأَدْبَرْنَ كَالجِزْعِ المُفَصَّـلِ بَيْنَـهُ
يِجِيْدٍ مُعَمٍّ فِي العَشِيْرَةِ مُخْـوَلِ
فَأَلْحَقَنَـا بِالهَـادِيَاتِ ودُوْنَـهُ
جَوَاحِـرُهَا فِي صَرَّةٍ لَمْ تُزَيَّـلِ
فَعَـادَى عِدَاءً بَيْنَ ثَوْرٍ ونَعْجَـةٍ
دِرَاكاً وَلَمْ يَنْضَحْ بِمَاءٍ فَيُغْسَـلِ
فَظَلَّ طُهَاةُ اللَّحْمِ مِن بَيْنِ مُنْضِجٍ
صَفِيـفَ شِوَاءٍ أَوْ قَدِيْرٍ مُعَجَّـلِ
ورُحْنَا يَكَادُ الطَّرْفُ يَقْصُرُ دُوْنَـهُ
مَتَى تَـرَقَّ العَيْـنُ فِيْهِ تَسَفَّـلِ
فَبَـاتَ عَلَيْـهِ سَرْجُهُ ولِجَامُـهُ
وَبَاتَ بِعَيْنِـي قَائِماً غَيْرَ مُرْسَـلِ
أصَاحِ تَرَى بَرْقاً أُرِيْكَ وَمِيْضَـهُ
كَلَمْـعِ اليَدَيْنِ فِي حَبِيٍّ مُكَلَّـلِ
يُضِيءُ سَنَاهُ أَوْ مَصَابِيْحُ رَاهِـبٍ
أَمَالَ السَّلِيْـطَ بِالذُّبَالِ المُفَتَّـلِ
قَعَدْتُ لَهُ وصُحْبَتِي بَيْنَ ضَـارِجٍ
وبَيْنَ العـُذَيْبِ بُعْدَمَا مُتَأَمَّـلِ
عَلَى قَطَنٍ بِالشَّيْمِ أَيْمَنُ صَوْبِـهِ
وَأَيْسَـرُهُ عَلَى السِّتَارِ فَيَذْبُـلِ
فَأَضْحَى يَسُحُّ المَاءَ حَوْلَ كُتَيْفَةٍ
يَكُبُّ عَلَى الأذْقَانِ دَوْحَ الكَنَهْبَلِ
ومَـرَّ عَلَى القَنَـانِ مِنْ نَفَيَانِـهِ
فَأَنْزَلَ مِنْهُ العُصْمَ مِنْ كُلِّ مَنْـزِلِ
وتَيْمَاءَ لَمْ يَتْرُكْ بِهَا جِذْعَ نَخْلَـةٍ
وَلاَ أُطُمـاً إِلاَّ مَشِيْداً بِجِنْـدَلِ
كَأَنَّ ثَبِيْـراً فِي عَرَانِيْـنِ وَبْلِـهِ
كَبِيْـرُ أُنَاسٍ فِي بِجَـادٍ مُزَمَّـلِ
كَأَنَّ ذُرَى رَأْسِ المُجَيْمِرِ غُـدْوَةً
مِنَ السَّيْلِ وَالأَغثَاءِ فَلْكَةُ مِغْـزَلِ
وأَلْقَى بِصَحْـرَاءِ الغَبيْطِ بَعَاعَـهُ
نُزُوْلَ اليَمَانِي ذِي العِيَابِ المُحَمَّلِ
كَأَنَّ مَكَـاكِيَّ الجِـوَاءِ غُدَّبَـةً
صُبِحْنَ سُلافاً مِنْ رَحيقٍ مُفَلْفَـلِ
كَأَنَّ السِّبَـاعَ فِيْهِ غَرْقَى عَشِيَّـةً
بِأَرْجَائِهِ القُصْوَى أَنَابِيْشُ عُنْصُـلِ
إمرؤ القيس
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
| Quote: يا سلام يا الرطاني يا مسنوح دى لقطتها من وين؟ |
ودي بتتنسي ؟؟؟ الواحد كان الزمن داك بيعرف رطانة وانجليزي كلغات اساسية والعربي اهو يعني نمشي بيهو الحال في الصفرة مع انو الطباحيين كانو من اندنا او مع صول الكديت ومدرس الرياضة وحاجات زي دي ... واها بقدرة قادر قالو لازم اللغة العربية اجباري في الشهادة وجابو لينا المعلاق المصيبة دة .. المشكلة كانت في انو الواحد يادوبك في "جدادي يلقط الحبة " واهو رقونا الي "تري بعر الارام في عرصاتها " والله ترقية بالزانة زي دي نميري ذاتووو ما سواها ... بالله شنو يعني "عرصاتها" ..جانكم نيلة في لغتكم المشكلة دي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
أبوبكر
(Quote: 1) بسطونة شنو يااستاذ دة بس يمتحن من منازلهم او احسن ارفدو وريحنا أبوبكر
دَرِيْرٍ كَخُـذْرُوفِ الوَلِيْـدِ أمَرَّهُ
تَتَابُعُ كَفَّيْـهِ بِخَيْـطٍ مُوَصَّـلِ
اها من القائل ؟؟؟ واعرب الشطر الثاني ؟؟ |
| Quote: (2) واهو رقونا الي "تري بعر الارام في عرصاتها " والله ترقية بالزانة زي دي نميري ذاتووو ما سواها ... بالله شنو يعني "عرصاتها" ..جانكم نيلة في لغتكم المشكلة دي |
أبوبكر
ياخي براك تجيب المشاكل لرقبتك، أهو جاك بتقلو أدناه
ورينا حتتخارج كيف؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: والدي هو الاستاذ عبد القادر حميده الحسن ..
قرأ هذا البوست وطلب مني طباعته له .. |
الابن حميدة
تحية خاصة لزميلي الأستاذ الكبير عبدالقادر حميده.
كيف لا أذكره جيدا؟ وهل أنسى كسلا ودار المعلمين التي كانت أمنا الرؤوم؟!
أرجوك سلم لي عليه كثير، وأشكره نيابة عني لإهتمامه بما أكتب
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: لَهُ أيْطَـلا ظَبْـيٍ وَسَاقَا نَعَـامَةٍ
وإِرْخَاءُ سَرْحَانٍ وَتَقْرِيْبُ تَتْفُـلِ |
شيقوق
شفت جنس هبراتك دي باها البتجيب ليك نبيشة الرطانه
مسكين امرؤ القيس ما حضر عصر الهمر B]
شوف ليك صرفة غير دي مع الرطانيين أبو بكر وفيصل.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: الطيب شيقوق)
|
| Quote: كلامي كلو ما عجبك فيهو الا المقتبس اعلاه ؟ |
العريبي شيقوق
هو كلامك واللا كلامك شيخك أمرؤ القيس؟
بعدين ياخي الرطانة كلامك العادي بتاع عرب الصعيد ما فهموه وجوك في رقبتك
تجي ترجعهم 2000 سنة لي ورا؟؟!!
البوست بوستك أقدل فيهو كما تشاء بس ما تدي ناس أبوبكر فرصة!!!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
ألأستاذ/الجليل..محمد احمد الخضر
السلام عليكم...........
أنا طالب من منازلهم..بجيكم مرة مرة..عاجبنى البوست..بمر عليهو فى أليوم اكثر من مرة..
هذا البوست مفيد..نسأل الله أن تعم به الفائدة للجميع..من ذكريات ممتعة..ودروس مفيدة....
مودتى........إسماعيل محمد احمد عباس...
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
ود الخضر
حالف زولك ده الوعو ليك من هنا مرة واحدة
خليهو بلسانو المعقود ده يقرا ناسنا بقولوا شنو هنا
لمن طلل بين الجدية والجبل .........محل قديم العهد طالت به الطيل
عفا غير مرتاد ومر **رحب .......ومنخفض طام تنكر واضمحل
وزالت صروف الدهر عنه فأصبحت .....على غير سكان ومن سكن ارتحل
تنطح بالاطلال منه مجلجل ........أحم إذا احمومت سحائبه انسجل
بريح وبرق لاح بين سحائب .....ورعد إذا ما هب هاتفه هطل
فانبت فيه من غشنض وغشنض .....ورونق رند والصلندد والأسل
وفيه القطا والبوم وابن حبوكل ......وطير القطاط والبلندد والحجل
وعنثلة والخيثوان وبرسل .......وفرخ فريق والرفلة والرفل
وفيل واذياب وابن خويدر .....وغنسلة فيها الخفيعان قد نزل
وهام وهمهام وطالع انجد ......ومنحبك الروقين في سيره ميل
فلما عرفت الدار بعد توهمي .....تكفكف دمعي فوق خدي وانهمل
فقلت لها يادار سلمى وما الذي .....تمتعت لا بدلت يادار بالبدل
لقد طال ما اضحيت قفرا ومالفا .....ومنتظرا للحي من حل او رحل
ومأوى لأبكار حسان اوانس .....ورب فتى كالليث مشتهرا بطل
لقد كنت اسبي الغيد أمرد نا شئا .....ويسبينني منهن بالدل والمقل
ليالي أسبي الغانيات بجمة ......معثكلة سوداء زينها رجل
كأن قطير البان في عنكاتها .....على منثنى والمنكبين عطى رطل
تعلق قلبي طفلة عربية ....تنعم في الديباج والحلي والحلل
لها مقلة لو انها نظرت بها ....إلى راهب قد صام لله وابتهل
لأصبح مفتونا معنى بحبها .....كأن لم يصم لله يوما ولم يصل
ألا رب يوم قد لهوت بدلها ....إذا ما أبوها ليلة غاب أو غفل
فقالت لأتراب لها قد رميته ....فكيف به إن مات أو كيف يحتبل
أيخفى لنا إن كان في الليل دفنه ....فقلت وهل يخفى الهلال إذا أفل؟
قتلت الفتى الكندي والشاعر الذي .....تدانت له الأشعار طرا فيا لعل
لمه تقتلي المشهور والفارس الذي ......يفلق هامات الرجال بلا وجل
ألا يا بني كندة اقتلوا بابن عمكم......وإلا فما انتم قبيل ولا خول
قتيل بوادي الحب من غير قاتل .....ولا ميت يعزى هناك ولا زمل
قتلك التي هام الفؤاد بحبها ......مهفهفة بيضاء درية القبل
ولي ولها في الناس قول وسمعة .....ولي ولها في كل ناحية مثل
كأن على أسنانها بعد هجعة ......سفرجل أو تفاح في القند والعسل
رداح صموت الحجل تمشي تبخترا......وصراخة الحجلين يصرخن في زجل
غموض عضوض الحجل لو أنها مشت ......به عند باب السبسبيين لانفصل
فهي هي وهي هي ثم هي هي وهي وهي ......منى لي من الدنيا من الناس بالجمل
ألا لآ لا إلا ليء لا بث ........ولا لآ لا إلا لآليء من رحل
فكم كم وكم كم ثم كم كم وكم وكم ......قطعت الفيافي والمهامة لم أمل
وكاف وكفكاف وكفي بكفها ......وكاف كفوف الودق من كفها انهمل
فلو لو ثم لو لو ولو ولو ......دنا دار سلمى كنت اول من وصل
وعن عن وعن عن ثم عن عن وعن وعن .....أسائل عنها كل من سار وارتحل
وفي في وفي في ثم في في وفي وفي ......وفي وجنتي سلمى أقبل لم أمل
وسل سل وسل سل ثم سل سل وسل وسل .....وسل دار سلمى والربوع فكم أسل
وشنصل وشنصل ثم شنصل عشنصل .....على حاجبي سلمى يزين مع المقل
حجازية العينين مكية الحشى ......عراقية الأطراف رومية الكفل
تهامية الأبدان عبسية اللمى .....خزاعية الأسنان درية القبل
وقلت لها أي القبائل تنسبي .....لعلي بين الناس في الشعر كي أسل
فقالت أنا كندية عربية ......فقلت لها حاشا وكلا وهل وبل
فقالت أنا رومية عجمية .....فقلت لها ( ورخيز بياخوش ) من قزل
فلما تلاقينا وجدت بنانها .....مخضبة تحكي الشواعل بالشعل
ولا عبتها الشطرنج خيلي ترادفت .....ورخي عليها دار بالشاه بالعجل
فقالت وما هذا شطارة لاعب ....ولكن قتل الشاه بالفيل هو الأجل
فناصبتها منصوب بالفيل عاجلا .....من اثنين في تسع بسرع فلم امل
وقد كان لعبي كل دست بقبلة .....أقبل ثغرا كالهلال إذا أهل
فقبلتها تسعا وتسعين قبلة .....وواحدة أيضا وكنت على عجل
وعانقتها حتى تقطع عقدها ...وحتى فصوص الطوق من جيدها انفصل
كأن فصوص الطوق لما تناثرت ....ضياء مصابيح تطايرن عن شعل
وآخر قولي مثل ما قلت أولا ......لمن طلل بين الجدية والجبل
محبتي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
| Quote: بس أبعد من الكلام البجيب ليك النبيشة!!! |
خلاص يا ود الخضر عشانك الراجل بقيلو طاب
بس تخيل الرطاني ده وهو صغير طالب في المدرسة الصغرى وكان بنوم مع حبوبتو وقام من النوم الصباح واتلهم ليك محل الشاى وجلس جنب النار يتدفأ من السقط ختوا ليهو كباية شاى اللبن المقنن قدامو ونزلوا ليهو شنطة الكتب بتاعة الدمورية المعلقة في المسمار بتاع امينة البيت والحبر الازرق ملّون زواياها ويلا شدو ليهو الحمار كويس وعلق ليك الشنطة في كتفو وركب حمارو قاصد المدرسة وفي الطريق لقى ليك السدرة والدة النبق وقّف الحمار ولقط ليهو نبقات من تحت السدرة ولقى ليهو مطرق سمحة وقام كدا نط في ضهر الحمار واداهو سوط ولكع - حصل المدرسة وربط الدابة في طرف المدرسة واتلهم الحصة .
نواصل في ذكريات طفولة الرطاني
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: abubakr)
|
الحلقة(4)
لا أريد أن أغادر بربر دون أن أتحدث عن نادي بربر، ذلك المنتدى العريق الذي كان يعج بكل ألوان الطيف الاجتماعي في المدينة من موظفين، ومعلمين وتجار، ولن أنسى أبدا تربيزة (الشلع) التي كان يحتكرها عدد من أعمامنا كبار السن الذين كانت لهم أساليبهم الخاصة في اللعب، ومنها استخدام كل زميلين لإشارات خاصة، دون أن ينطقا بكلمة، ولكن الويل ثم الويل للزميلين الآخرين اللذين يخسران (الأولاد) حيث تعلو الأصوات بالتقريع والمنابذات المحببة. و لابد لي أن أشيد بالدور الثقافي الذي كان يقوم به المعلمون في النادي من تنظيم للمحاضرات والندوات التي كانت تجتذب جمهوراً غفيراً.
لقد أشار أخي وصديقي الشاعر مصطفي عوض الكريم في قصيدته التي ألقاها بمناسبة الاحتفال بزواجي إلى أنني كنت حكم كرة عندما قال:
بعـد ما كُت حكم .. باكر تحرس المرمـى
ويجيـك القـون وراه القـون وحولك لمّه
أوعـــك تنزعـج وجسمـك يـدور الجمــة
دي ساعة حظ فريدة، فيها السرور قد عمّ
لقد كنت في الحقيقة حكما يشار إليه بالبنان، وعاصرت في بربر إنشاء أندية الهلال والمريخ والنهضة، والحمد لله لم أتعرض إلى أي أذى من اللاعبين أو الجمهور إلى أن غادرت المدينة. بالمناسبة شارك في إنشاء نادي المريخ البربراوي لاعب المريخ العاصمي سري محمد على الذي كان يعمل معنا كاتبا بالمدرسة.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: الطيب شيقوق)
|
الاستاذ الجليل ود الخضر
حفظك الله ورعاك
هذا البوست يجمع المتناقضات
ما تتخلع
ذاك الزمن الجميل الذي تتحدث عنه
وهذا الزمن غير الجميل الذي ضاع فيه كل شئ
نقرأ لك فنتذكر ذاك الزمن الجميل
نقرأ لك ونتحسر علي هذا الزمن غير الجميل
نحن جميعا نقرأ باستمتاع شديد
واصل الله يعطيك العافية
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: هذا البوست يجمع المتناقضات
ما تتخلع
ذاك الزمن الجميل الذي تتحدث عنه
وهذا الزمن غير الجميل الذي ضاع فيه كل شئ
نقرأ لك فنتذكر ذاك الزمن الجميل
نقرأ لك ونتحسر علي هذا الزمن غير الجميل |
مولانا حسن طه
أثلجت صدري وأطلت قامتي
أسأل الله أن يعلي من قدرك وشأنك
شنو يا مولانا الخلانا نكتب غير "هذا الزمن غير الجميل"؟؟!!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: محمد أحمد الخضر)
|
Quote: امصع الساى المساحة مساحتك ود الخدر ده راجلا هدى ورضى تاكل وتمسح ايدك في طرفو
|
طرفو شنو يا شيقا
الزول من قولة تيت؛ مشى لابس بنطلون صوف وبوبلين؛ زمن ما كان البوبلين والصوف بالشيء الفلاني
انت عايز تعمل لينا مشكلة مع الوجاهات واللا شنو؟
دا الناظر ذاته اتلخم
يا حليل أيام زمان
ود الخضر العوافي الله يعينك واصل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: عبدالفتاح أبوشيمة)
|
Quote: الزول من قولة تيت؛ مشى لابس بنطلون صوف وبوبلين؛ زمن ما كان البوبلين والصوف بالشيء الفلاني
انت عايز تعمل لينا مشكلة مع الوجاهات واللا شنو؟
دا الناظر ذاته اتلخم |
أبو شيمة
أسكت ساكت بنطلون الصوف والبوبلين العملوها فيني مابتتنسي
لكن يا أبو شيمة رغم تلك الوجاهة والمنجهة ربك ستر وتم تجاوز الأزمة بسلام.
شكرا أخي على المرور وخليك مواظب على الحضور.
لسه الجايي كتير
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور) (Re: الطيب شيقوق)
|
| Quote: لكن اللغة ما عندك وجمع المذكر السالم بتجضمو عديل كده محل يتلولو بتقعدو في مواعينو |
شيقوق المسنوح
شكرا على قفشتك الظريفة
بس أنا عارف أبوبكر سيحتج
طيعا أنت عارف في رطانتهم مافيش فرق بين المذكر والمؤنث
ناهيك أن يكون جمع مذكر سالم واللا مكسر!!!
رطانة قيافة، مش؟؟!!
| |
|
|
|
|
|
|
| |
الطيب شيقوق
ادم شحوتاي
abubakr
محمد أحمد الخضر
عبدالعزيز الفاضلابى
الزاكى عبد الحميد
هجو الأقرع
aosman
omer abdelsalam
صديق الموج
عبدالفتاح أبوشيمة
فيصل محمد خليل
حسن طه محمد
ترهاقا
عبدالمحمود محمد عبدالرحمن
humida
عماد الشبلي
ismeil abbas
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست