|
|
 Re: معادلة الشهادة العربية .. وظلم ذوي الطموح � (Re: عمر التاج)
|
المتابع لنظم وأساليب ومناهج التعليم المتبعة حاليا في المملكة العربية السعودية - على سبيل المثال-
يلمس تقدما ملموسا وتطورا مذهلا في مدخلات ومخرجات هذه العملية ، ويظهر ذلك في الموازنة المعدة للتعليم والعناصر المسخرة له من أدوات التقنية ومستوى خدمات المدارس وقدرات المدرسين وتدريبهم و منهجيات التدريس وجودة المادة المقدمة، التعليم في المدارس الاساسية والثانوية لم يعد نزهة أو اداء واجب بل جهد مبذول بملايين ومعايير دولية، ومتابعة مستمرة من قبل الطلاب واسرهمهم والمعلمين وادارات التعليم والوزارة.. التعليم في المملكة لم يعد مجرد كتاب يدرس واختبارات تعقد ، بل عملية مستمرة من الشرح والسرد والمشاريع والتقي والبحوث والواجبات اليومية والعطاء المستمر المتبادل بين الاسر والمدارس المبني على أرفع مستويات المناهج العلمية والمعايير الدولية، وهذا ما يجعل عملية المقارنة بين العملية التعليمية في المملكة والسودان قاسية ، واذا أضفنا تقييم العملية التعليمية بين البلدين في فترة الكورونا والتي ساعدت البنية التقنية للمملكة في استمرارها عن بعد ودون انقطاع لأصبحت المقارنة معدومة في ظل بلد أغلقت مدارسه وجامعاته ومستشفياته لاكثر من عامين و عانى في هذه الفترة من ازمات متابعة في المعيشة والصحة والوقود والمياه والكهرباء والمواصلات.
|
|
 
|
|
|
|
|
| |
عمر التاج
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست