|
Re: كــــــلام رجـّــــالـه -2 (Re: shiry)
|
انى انظر الى الامور من ناحية المعانى الكلية ومن ذلك معنى الاستاذية
ليس كل استاذ او معلم يدرك لمعنى الاستاذية ولا لشرف مقامها
مثلا كان تلميذ اينشتاين قد اتقن تماما شرح النظرية المسماة بالنسبية ووعيها وشربها شراب جد من استاذه اينشتاين
يعنى كا مؤهل تماما لسرقة هذه النظرية وتبنيها او اضافة اشياء اليها وتسميتها اسماء جديدية لكى يحظى برحيق استاذه
لننظر كيف كانت تربية اينشتاين لتلميذه هذا؟؟؟؟
اجتمع الناس يوما لمعرفة اخبار نظرية النسبية
فيما يشبه المؤتمر او السمنار
فما الذى حدث ؟؟وماذا تتوقعون؟؟؟ الذى حدث هو ان اينشتاين قدم تلميذه على انه هو البرت اينشتاين وقدمه للحضور لكى يشرح لهم نظرية النبسية واستمر التلميذ يشرح ويشرح وسط اعجاب الحضور
وفجاء سال احد الحضور سؤال صعب جدا ان يجاوبه تلميذ اينشتاين لانه سؤال جوهرى يحتاج الى رد عالم واستاذ
فقال التلميذ ايها الحضور نسبة لان هذا السؤال سهل للغاية فاقدم لكم تلميذى النابغة لكى يفسره لكم
وتقدم البرت اينشتاين يجيب على السؤال بعلم غزير قلما يتوافر عند تلميذ وسط ذهول الحضور واعجابهم بهذا التلميذ العبقرى
وليس الخطا ءاذن من مبارك الفاضل الخطاء من استاذه الذى لم يلم بعلم النفس والانثوربولوجى الذىالم به البرت اينشتاين وهو تدليل التلميذ واشعاره انه لافرقبينه وبين استاذه وان الفرق بين التلميذ واستاذه فى مرحلة من المراحل ماهو الا كون الاستاذمصدر للعلم والتلميذ وعاء يصب فيه هذا العلم
عندها يشعر التلميذ بالولاء والانتماء لكنه اذا احس بانه مكانك قف فسيتململ ايما تململ ولذلك كان اينشتاين اكثر حكمة من الصادق المهدى حينما انصهر سلوكيا فى تلميذه فصار تفكيرهما واحدا وسدد بذلك جميع ابواب الغرور والاستقلالية التى يحسها التلاميذ دائما فيشطحون وربما يكن التلميذ فى شطحاته على حق اذا اوصد استاذه امامه ابواب المجد والشهرة والرخاء واستاثر بها لنفسه فحينها يقول التلميذ النهار دا الحد مافيش حد احسن من حد
وشكرا
|
|
![Edit](https://sudaneseonline.com/db/blank.gif)
|
|
|
|
|
|
|