|
|
 Re: ندوة : قراءة فى توصيات المؤتمر القومى للتعليم (مُلخص + صور) . (Re: مركز الخاتم عدلان)
|
نماذج لبعض المداخلات
أ/ حميدة الطيب :-
عندما يتحدث الناس عن التعليم فان اول ما يتبادر الى الذهن هو التعليم العام فقط , التعليم عبارة عن ثلاث مراحل , تعليم نظامى , وتعليم غير نظامى , وتعليم لا نظامى .
التعليم الغير نظامى هو تعليم الكبار , ومحو الامية هو مجال واعد من مجالات تعليم الكبار , وعندما يتحدث الناس ايضاً عن الزامية التعليم فان التزام الدولة واجب تجاه محو الامية .
الفرق بين التعليم النظامى والتعليم غير النظامى , ان الاول يقوم باعداد الناس للمستقبل , اما النوع الثانى فهو النوع الذى يقوم بتعليم انسان التنمية الذى يزرع او يمارس الرعى او يقوم بتربية الاطفال , واذا لم يتم محو امية هذا الانسان فان السلام والوحدة والاستقرار لن يتحققوا , وللاسف فان المؤتمر لم يتطرق على الاطلاق لهذا النوع من التعليم .
نحن لدينا تجربة عالمية فى محو الامية وتعليم الكبار , ونحن قد فقدنا بالامس رائد من رواد تعليم الكبار هو المرحوم عمر يحي له الرحمة وهو من الذين قاموا باستخدام اسلوب المواجهة الشاملة فى محو الامية .
*****
أ/ محمود محمد :-
انا قد تلقيت تعليمى كله فى عهد حكم الانقاذ , وحالياً اقوم بالاعداد لدكتوارة حول خطط التعليم فى امتصاص بطالة الخريجين .
عندما تخرجت من الجامعة تم اختيارى افضل طالب للعمل فى منظمة امريكية وعندما ذهبت منحونى جهاز كمبيوتر بانترنت وفاكس وكنت لا استطيع التعامل مع هذه الاجهزة رغم تخرجى بامتياز وكذلك كانت عندى مشكلة فى اللغة الانجليزية , وقمت بحل كل هذا بواسطة الجهد الشخصى .
دائماً نجد ان مؤتمرات التعليم عندنا تقوم بالتركيز على العلوم الاسلامية واللغة العربية مع العلم ان المجتمع السودانى بعد 23 عاماً من الانقاذ اصبح اكثر كفراً والحاداً .
اللغة هى وسيلة للمعارف والعلوم فى مجال التعليم , والمدونات باللغة العربية فى الشبكة العنكبوتية هى 1% و 60% هى المدونات باللغة الانجليزية , لذا يجب الاهتمام بدرجة عالية باللغة الانجليزية فى التعليم .
علينا ان ترك التعليم الدينى للخلاوى وان نترك المدارس للمعرفة العلمية لا ان نقوم المدارس الى خلاوى .
توقعت ان يقدم مؤتمر التعليم توصية بدمج بعض الجامعات او بعض الكليات فى مكان واحد واغلاق بعض الكليات بصورة مؤقتة , وكذلك لم يتحدث المؤتمر عن قضية خصخصة التعليم .
*****
د. بابكر احمد الحسن :-
رغم ان المؤتمر من الاسم هو مؤتمر قومى للتعليم , الا ان التركيز قد اتجه نحو التعليم الاساسى , ولم الحظ كلام كثير عن التعليم الجامعى .
هناك اشياء كثيرة عن الحديث عن التعليم الجامعى , خاصة ببيئة العمل , وكفاءة الخريج نفسه , ومستوى البحث العلمى والنشر , وعلاقاتنا الخارجية بالجامعات الأخرى ومراكز البحوث ضعيفة او منعدمة .
كل هذا له علاقة بالقوانين التى تتحكم فى التعليم العالى , وهى قوانين مُقيدة للغاية , والمشكلة ايضاً اننا نقوم بمناقشة قضايا التعليم بكل منطق وعقلانية , لكن من يسمع ومن يُنفذ ؟ حيث ان اصحاب القرار صم بكم لا يسمعون .
*****
أ/ مهند يعقوب :-
هذه البلد فيها الكثير من المتناقضات , 12 الف طالب فى الجامعات الجنوبية مصيرهم مجهول , واقدم لهم التحية لانهم قاموا فى يوم انعقاد مؤتمر التعليم بالاعتصام للفت لانتباه لقضيتهم .
المناهج الدراسية الموجودة الان فى الاساس او الثانوى او الجامعة هى مناهج فضفاضة لا تقوم بالتاهيل او تقديم خدمة معرفية للطالب الذى يتخرج وهو لا يفهم اى شيء على الاطلاق , التعليم فى الدولة السودانية تعليم مشوه .
الانفاق على التعليم والبحث العلمى فى السودان انفاق ضعيف للغاية , ويتركز الانفاق عندنا على الدفاع والامن والاجهزة الشرطية .
*****
أ/ عبدالماجد مصطفى :-
هدف الندوة كان تقديم قراءة فى توصيات مؤتمر التعليم , لكنها اتجهت نحو التركيز على المشروع الاصلاحى للتعليم , وكان من الافضل تقديم قراءة للتوصيات بشكل اكثر عمقاً وبتوسع
هناك نقطة ان التعليم الاساس متروك للمحلية فى الولايات , والتعليم الثانوى متروك للولاية والمركز هو الذى يقوم بالدعم , النسبة التى توصلوا لها فى هذا المؤتمر 1,4 % وهى الصرف الفعلى ويريدون رفعها الى 8% , الاحصائيات الرسمية بها شيء من المصدقية ان معظم العمل تقوم به وكالات الامم المتحدة وبالذات اليونيسيف .
حول نوعية التعليم والتوسع فى التعليم , وهناك اشكال اساسى فى 85% من تعليمنا هو تعليم اكاديمى ولا تقوم فى نفس الوقت بتأهيل الطالب لكى يدخل سوق العمل وانما لمنحه شهادة فقط , والمحاولة هى فى كيفية عكس النسبة بحيث يأخذ التعليم التقنى النسبة الاعلى .
والتعليم اصبح عبارة عن حشو وحفظ , بالاضافى الى اننا يجب الاهتمام باللغة الانجليزية لانها لغة العلم والتجارة على مستوى العالم كله .
|
|
 
|
|
|
|
مركز الخاتم عدلان
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست