|
أين الخلل في الدولة السودانية ! الفساد أم تهريب مخدرات بعربة تخص التربية ؟؟
|
تحياتي للجميع
في الخبر أدناه من موقع جريدة الصحافة السودانية أن سائق عربة تتبع لوزراة التربية والتعليم تنقل إمتحانات الشهادة .، ضُبطت وسائقها يهرب بنقو 50 قندول . والتحية في البدء لإدارة مكافحة المخدرات وهى تقوم بهذا العمل الكبير . ويا ريت نري كافة أدوات المكافحة المعنية بحماية قطاعات أخري من هيكل الدولة السودانية تعمل بذات الكفاءة سواء كانت الأجواء أو الأجهزة التنفيذية أو التشريعية والولائية !!!
بحيراوي
Quote: ضبط عربة حكومية محملة بالمخدرات
ربك:الصحافة: ألقت السلطات الأمنية بجبل أولياء، جنوبي الخرطوم، القبض على عربة حكومية تابعة لوزارة التربية والتعليم بولاية النيل الأبيض محملة بالمخدرات، وكانت العربة ضمن الوفد الذي يقل أوراق امتحانات الشهادة السودانية من الولاية للوزارة الاتحادية بالخرطوم. وعلمت شبكة الشروق أن السلطات بنقطة تفتيش جبل أولياء ضبطت ليل الإثنين حوالي «50» قندول بنقو كانت بالعربة، وعلى الفور تم توقيف سائق العربة. وكانت معلومات قد وصلت إلى شرطة مباحث ولاية النيل الأبيض تفيد بوجود كميات من المخدرات منقولة بواسطة العربة المذكورة ليتم الضبط بجبل أولياء. وأبلغ مصدر مسؤول ، أن السلطات ضبطت أيضاً كمية مماثلة من البنقو بمنزل المتهم ولا يزال التحري والتحقيق جاريين لمعرفة ما إذا كانت هناك أطراف أخرى |
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: أين الخلل في الدولة السودانية ! الفساد أم تهريب مخدرات بعربة تخص التربية ؟؟ (Re: البحيراوي)
|
Quote: البرلمان يطالب بمراجعة التشريعات الخاصة بالاعتداء على المال العام
البرلمان : علوية: طالب رئيس لجنة العمل والمظالم بالمجلس الوطني، الفاتح عز الدين، بمراجعة كافة التشريعات الخاصة بالاعتداء على المال العام، والدفع بمواد تحمل عقوبات رادعة للمعتدين ،ووجه انتقادات لنظام التحلل من تهمة الاعتداء على المال العام، بينما علت اصوات برلمانية مطالبة بإلغاء وظائف المستشارين بأجهزة الدولة والولايات واعتبروها حقائب بلا وظائف وأول «زنقة « في مواجهة اقتصاد الشمال بعد خروج بترول الجنوب من خزينة الدولة في يوليو المقبل . واستعرض رئيس لجنة العمل والمظالم بالبرلمان لدى مداولته في الخطاب رئيس الجمهورية امام البرلمان امس ،تفاصيل قضايا المال العام الـ65 التي طرحت للجنة، واشار الى ان خمسا من تلك القضايا تم الفصل فيها قضائيا، و29 حالة تم التحلل منها امام النيابة العامة، و«10» حالات قيد التحري، و«6» حالات هروب ،مبيناً ان نسبة المبالغ المستردة بلغت 73.4% ،و ان المتهمين جميعهم موظفون في الخدمة المدنية والوحدات ،وشدد الفاتح على ان يقوم البرلمان بمهامه في مراجعة التشريعات الخاصة بالمال العام بشكل شامل، لاسيما ما يتعلق بالمتحللين من المال العام ويعودون لوحداتهم مرة اخرى، وقال ان الحديث عن الشفافية يمثل مظلة للبرلمان لمزيد من احكام القوانين لتكون رادعة للمعتدين . من جانبه، وجه النائب البرلماني كرار محمد علي انتقادات للمجلس الوطني واتهمه بالتقصير في محاسبة الوزراء فيما يتعلق بمدى تنفيذ الخطط التي تطرح عليه، وانتقد غياب المحاسبة والتقييم بالدولة عموما ،وقال «مافي محاسبة تتم لاي وزير حول الخطة التي يضعها لتسيير مهام وزارته ولا للاموال التي تقدم للمشاريع القومية كالنهضة الزراعية وخلافها، ولاتقييم للاستراتيجيات التي تحدد بالسنوات ولا يعرف لها نتيجة «،وشدد على ضرورة الجدية في محاربة الفساد بعيدا عن التسويف ،واضاف « الحديث عن الفساد والاسلام دون محاسبة امر انشائي « ،واشار لضرورة ازالة الترهل في كل اجهزة الدولة وبالولايات وتنظيمها، ووصفها بأنها «زنقة»، وذكر ان هناك ترهلاً وظيفياً ووظائف كثيرة لمستشارين ولاة وخلافه دون جدوى، واضاف « سبق وكنت مستشارا للوالي ،والى ان دخلت للبرلمان لا احد استشارني «،واعتبر تلك القضية يمكن ان تدخل البلاد في مشاكل اقتصادية لاسيما بعد خروج البترول. وفي السياق ذاته، اقترح رئيس لجنة الطاقة والتعدين بالبرلمان، محمد يوسف، طرح اية قضايا يفشل في ايجاد حل سياسي لها على المواطنين لحسمها ،واشار لضرورة تفادي المزايدات السياسية والتعصب الحزبي، وطالب بزيادة تنظيم التعدين الاهلي والعشوائي بطريقة مرشدة وحماية البيئة الى جانب تحسين شروط عقودات شركات البترول بالشمال وزيادة الاكتشاف والتوسع شمالا، ودعا لزيادة توليد الطاقة الكهربائية الرخيصة . |
| |
|
|
|
|
|
|
Re: أين الخلل في الدولة السودانية ! الفساد أم تهريب مخدرات بعربة تخص التربية ؟؟ (Re: البحيراوي)
|
وهنا وجه آخر من وجوه الخلل الذي يستدعي التوقف ويُنذر بالخطر الداهم القادم شئنا أم أبينا !!
بحيراوي
Quote: إتهمت وزارة التربية والتعليم العام، ولاة الولايات بالتصرف في الأموال التي تخصصها الحكومة المركزية لدعم التعليم إلى أغراض أخرى (السياسة والأمن). وأكد د. معتصم عبد الرحيم وكيل الوزارة في الملتقى التفاكري حول (التعليم.. الحاضر والمستقبل)، الذي نظمته مستشارية الإعلام برئاسة الجمهورية بالتنسيق مع مركز دراسات المستقبل أمس، أن الدولة تصرف ملايين الجنيهات للتعليم، إلا أن ولاة الولايات توجهه إلى أغراض أخرى (السياسة والأمن)، وقال إن ما ينفقه المجتمع يعادل (7) أضعاف ما تنفقه الدولة، وطالب بضرورة قيام مجلس لتنظيم مهنة التعليم أسوة بالمجالس الأخرى، وقال إن التدريس مهنة من غير ضابط، وأشار إلى أنه تم التقدم بمقترح قانون منذ خمسة أعوام، إلا أنه لم تتم إجازته، وأكد إنحيازه للتعليم الخاص، إلا أنه عاد وقال إنه منذ 2004 - 2010م كانت نسبة النجاح في المدارس الحكومية أعلى من الخاصة. من جانبه قال محمد أبو زيد مصطفى الوزير الأسبق لوزارة التربية، وزير الدولة بالسياحة، إن مجانية التعليم شعار سياسي لم يطبق على أرض الواقع، وقال إنه إذا تم الصرف على التعليم صرفاً حقيقياً فلن تكفي ميزانية الدولة. وانتقد أبو زيد الدولة لعدم إهتمامها برفع معدل الفرد، وقال إنه في حال زيادة دخل الفرد فلن تحتاج الأسر إلى مجانية التعليم، وأضاف أن الدولة فشلت في إلزامية التعليم وما زال الطلاب يطردون من المدارس بسبب الرسوم التي تفرضها مجالس الآباء. ووصف البيئة التعليمية بأنها غير مناسبة وما زال الطلاب يجلسون على الحجارة وحال التعليم يغني عن السؤال. وفي السياق قال د. حامد محمد إبراهيم وزير التربية والتعليم سابقاً، إن الإشكالات التي تواجه التعليم تتمثل في نقص التمويل وأيلولة التعليم للمحليات، وقال إنه ما زال بعض المعلمين يهربون من المهنة إلى مهن أخرى وهم يحملون شهادات كليات التربية، وذلك لأن المهنة غير منصفة، وانتقد ضعف العلاقات مع الدولة، وأشار إلى أن كثيراً من المنظمات بدأت تنسحب، وقال إن الإرتباط بالعالم ضعيف وما زلنا ندور في فلكنا (بخت الرضا)، وأكد حامد ضرورة المواجهة بين الوزارة والإعلام بمنطق الحوار، وأشار إلى وجود تعتيم إعلامي. ومن جهته قال د. أبو بكر الجوخ - كلية الزراعة جامعة الخرطوم -، إن أكبر خلل سياسي هو وضع التعليم ضمن المستوى المحلي والولائي، وقال إن المعلم أصبح بدون مواصفات والتعليم ليس أولوية، وأشار إلى أنه يتم القبول لكليات التربية من أضعف النسب. وأجمع خبراء التربية والتعليم على أن المنهج يحتاج إلى وقفة، وانتقدوا تبعية التعليم التقني لجهة غير مختصة ووزير غير مختص، وأكدوا ضرورة إيجاد معالجة لتبعية التعليم للمحليات والولايات للخروج من هذا الوضع. |
| |
|
|
|
|
|
|
|