Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ... (Re: معتز تروتسكى)
أدناه الورقة التى طرحها في الندوة ------------------------ منبر الشباب الديموقراطى تقييم تجربة التعليم العالى بروفيسر/ نبيل حامد حسن بشير قسم المبيدات والسميات جامعة الجزيرة 27 أكتوبر 2009 تقـــديم التعليم العالى هو أحد مراحل التعليم والتدريب المتعارف عليها عالميا يبدأ بالدبلوم الجامعى (2-3 سنوات) والبكالوريوس العام (4 سنوات) وبكالوريوس الشرف (5 سنوات) والدبلوم فوق الجامعى ( 9-12 شهر) والماجستير (2-3 سنوات) والدكتوراه (3-5 سنوات). كما ينقسم التعليم العالى الى نسقين: أكاديمى وفنى (تقنى) ولكل أهداف ومناهج تختلف عن الآخر، وهما مكملان لبعضهما البعض ولابد من تواجدهما معا وبنفس القوة لبناء الأمم. الهدف من التعليم العالى هو توفير كوادر عالية التأهيل للقيام بأعمال تخص قطاع الدولة والقطاع الخاص طبقا لاستراتيجيات الدولة وخطتها المرتبطة بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية وتنمية الانسان ككل. فالتعليم العالى من ناحية النوعية والاستيعاب بمؤسساته من المفترض أن يعتمد على استراتيجيات الدولة ولايعتمد على رغبات الطلاب أو الجماهير وأمنياتهم بأن يلتحق الأبناء بالجامعات والمعاهد العليا وبكليات بعينها. الدول النامية لم تعطى التعليم الفنى حقه ودوره المتعاظم فى تطوير وتطور الأمم، بل وضعته من ناحية اجتماعية فى مرتبة أدنى بكثير من التعليم الأكاديمى، ومن ناحية الدرجات المطلوبة للقبول والمرتبات بعد التخرج والمكانة الاجتماعية. هذا يناقض ما يحدث فى الدول المتقدمة، خاصة الولايات المتحدة و فرنسا وألمانيا كأمثلة حيث أن أفضل طلاب الشهادات الثانوية يتنافسون على مقاعد الكليات التقنية المعروفة باسم البولى تيكنيك. بدأ التعليم العالى بالسودان بكلية غردون التذكاريةابان الاحتلال البريطانى التى تحولت الى كلية الخرطوم الجامعية، ثم جامعة الخرطوم (1956م) بعد نيل الاستقلال. تلى ذلك قيام مصر بافتتاح فرع لجامعة القاهرة بالخرطوم بذات المبانى التى تستغل نهارا كمدرسة ثانوية بدأت باسم مدرسة الملك فاروق ثم تحول اسمها الى الخرطوم الثانوية المصرية ثم الى جمال عبدالناصر الثانوية حيث كانت الدراسة الجامعية بها مساءا وتضم ثلاث كليات فقط هى الآداب والحقوق والتجارة ثم اضيفت كلية العلوم (رياضيات واحصاء) فى بداية الثمانينات من القرن الماضى. أما الدراسات الفنية ( التقنية) فتركزت بالمعهد الفنى للدراسات الهندسية (دبلوم فوق الجامعى لمدة عامين ثم رفع الى ثلاثة)، ومعهد شمبات الزراعى التابع لوزارة الزراعة (عامان ثم رفع الى ثلاثة)، ومعهد كوكو للانتاج الحيوانى ويتبع لوزارة الثروة الحيوانية، ومعهد الغابات التابع لادارة الغابات وزارة الزراعة. أما المعهد العلمى وكلية المعلمين فكان كل منهما يتبع لوزارته أو الادارة المسؤولة طبقا للتغيرات فى التشكيلات الوزارية والدمج وفك الارتباط..الخ. تم تأسيس الجامعة الاسلامية للدراسات الاسلامية ثم جامعتى جوبا والجزيرة بتاريخ واحد وهو 1975م . بدأت الدراسة بالأخيرتين بعدد أربع كليات لكل وهى الطب والعلوم الزراعية والاقتصاد والتنمية الريفية والعلوم والتكنولوجيا والتى تحولت الآن الى الهندسة والتكنولوجيا. استعيض عن العلوم الزراعية بجامعة جوبا بكلية الموارد الطبيعية. كان التعليم العالى يستوعب حتى 1989 م حوالى 12 الف طالب وطالبة كل عام. ستة آلاف منهم بجامعة الخرطوم ومائتى طالب لكل من الجزيرة وجوبا والبقية تذهب الى جامعة القاهرة والجامعة الاسلامية والمعاهد المتخصصة. لم تكن هنالك وزارة للتعليم العالى بل لجنة تسمى لحنة تمويل التعليم العالى ومديرها يقل فى درجته الوظيفية عن أى من مدراء الجامعات علما بأن مدير جامعة الخرطوم كان يعادل فى درجته الوزير المركزى، ويعين أستاذ الجامعة فى درجة أستاذ مساعد بعد حصوله على درجة الدكتواره بما يعادل درجة وكيل وزارة. حتى العام 1984 وهو تاريخ تخريج أولى دفعات جامعتى الجزيرة وجوبا لم يكن هنالك أشكالية فى تعيين الخريجين من كل الكليات عدا بعض التخصصات الأدبية والحقوق من جامعة القاهرة فرع الخرطوم. بدأت المشكلة ابتداءا من الدفعات الثانية وحتى تاريخه حيث أصبح عدد الخريجين أكبر بكثير من مقدرات الدولة والقطاع الخاص (لغياب الاستراتيجيات)، وقام الكثير من الخريجين بالهجرة مباشرة بعد التخرج خاصة الاطباء (أكثر من 3000 طبيب) والاقتصاديون والمهندسون والبياطرة والصيادلة وعدد كبير من الزراعيين وفنيو الصيدلة والأشعة والتخدير. حقيقة الأمر أن الدولة لم تكن مكتفية ولم تكتفى حتى الآن خاصة من الاطباء والصيادلة والبياطرة والزراعيين والمعلمين والفنيين، لكن مصادر ومقدرات الدولة لم تسمح بتوفير وظائف لاستيعابهم، وتضرر الوطن والمواطن من ذلك خاصة فى المستشفيات الخالية من الأطباء والكوادر الطبية المساعدة فى كل أرجاء البلاد خارج العاصمة والمدن الكبرى والولايات الجنوبية، وخلو المدارس من الأستاذ المؤهل وتدنى الانتاجية الزراعية وانهيار كل المشاريع الزراعية المروية والمطرية، وسيطرة الأمراض على الثروة الحيوانية مع التدنى المخجل فى انتاجيتها. تستوعب الجامعات حاليا مايقارب المائتى ألف طالب وطالبة كل عام دراسى، ووصلت نسبة القبول التى يلتحق بها الطالب فى بعض الكليات الى 50% من نسبة نجاحة بالشهادة السودانية، بل أن هنالك بعض الكليات بالمدن النائية لاتجد من يتقدم للدراسة بها. بلغ عدد الجامعات الحكومية أكثر من 26 جامعة (16 جامعة بمصر)، حيث فتحت جامعة بكل ولاية من ولايات السودان، وتم توزيع كليات كل جامعة بعدد من مدن الولاية (مثال: 9 مدن وقرى بها كليات تابعة لجامعة الجزيرة). كما انتشرت الكليات الجامعية غير الحكومية (الأهلية والخاصة)، خاصة كليات الطب والأسنان وعلوم الحاسوب بكل المدن الكبيرة وأصبحت من أهم طرق الاستثمار بالبلاد، وبعضها ينتمى الى دول أخرى عربية وغربية. يتبع التعليم العالى حاليا الى وزارة التعليم العالى والبحث العلمى التى يوجد على رأسها وزير مركزى ووزير للدولة، مقارنة بمافى السابق حيث كانت هنالك لجنة تمويل التعايم العالى فقط وتحت رعاية رئيس الجمهورية. أدى هذا الى أن تفقد الجامعات استقلاليتها، بل أصبحت تشبه التعليم العام حيث يكثر التدخل فى المناهج مما أدى الى زيادة العبء الأكاديمى للطالب الذى يدرس بالجامعات السودانية بدرجة لايقبلها المنطق ولا العقل، بل أصبح اليوم الدراسى عمليا لايكفى الطالب لمراجعة دروس مادة واحدة فى اليوم. كما أصبحت الجامعات المختلفة كأنها نسخة واحدة تم تصويرها وأعطيت كل نسخة أسم مختلف، أى فقدت شخصيتها ومكانتها بين الجامعات بما فى ذلك الجامعات القديمة والتى أصبحت مسخا مشوها لما كانت عليه من قبل.

العنوان	الكاتب	Date
ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-25-09, 08:52 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 12:32 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 12:38 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 12:41 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 12:43 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 12:46 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 12:54 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	الطيب عبد الرحيم خلف الله	10-29-09, 12:41 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	معتز تروتسكى	10-29-09, 01:01 PM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	الطيب عبد الرحيم خلف الله	10-30-09, 08:49 AM
Re: ندوة تقييم تجربة التعليم العالي بمركز الدراسات السودانية – منبر الشباب الديمقراطي ...	عوض محمد احمد	10-30-09, 04:00 PM

[رد على الموضوع]

صفحة 1 „‰ 1: << 1 >>

احدث عناوين سودانيز اون لاين الان

اراء حرة و مقالات	Latest Posts in English Forum
Articles and Views	اخر المواضيع فى المنبر العام
News and Press Releases	اخبار و بيانات

الرسائل والمقالات و الآراء المنشورة في المنتدى بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل بالضرورة الرأي الرسمي لصاحب الموقع أو سودانيز اون لاين بل تمثل وجهة نظر كاتبها
لا يمكنك نقل أو اقتباس اى مواد أعلامية من هذا الموقع الا بعد الحصول على اذن من الادارة

About Us
Contact Us
About Sudanese Online

اخبار و بيانات
اراء حرة و مقالات
صور سودانيزاونلاين
فيديوهات سودانيزاونلاين
ويكيبيديا سودانيز اون لاين
منتديات سودانيزاونلاين

News and Press Releases
Articles and Views
SudaneseOnline Images
Sudanese Online Videos
Sudanese Online Wikipedia
Sudanese Online Forums

If you're looking to submit News,Video,a Press Release or or Article please feel free to send it to [email protected]