|
|
 تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال
|
الأطفال عالم رائع ومختلف .. هذا ما لا يختلف حوله الناس أبداً .. فهم أبرياء صادقون .. يعبرون عن أشيائهم بإندفاق عفوي .. وما أروع البشر عندما يكونون على سجاياهم ..
أحب دائماً أن أتواصل مع الأطفال .. وفي إجازة سنوية قررت أن لا ابارح قريتنا ولا أبارح بيتي إلا إن إضطررت .. وبالتالي كان ينبغي أن أطور برنامجاً يملأ الاجازة .. وأي برنامج أفضل من مدرسة للأطفال في بيتي ..
في البداية كنت وابنائي ومن حضر من أبناء الجيران والاهل نطلع كراسي وبروش وسراير في الحوش الساعة أربعة عصراً ويبدأ البرنامج .. أناشيد .. غناء .. نكات .. وترحاب جماعي بكل قادم جديد يدخل علينا : أهلاً هلآ يا خجيجة .. أهلآ أهلاً يا .... حسب الاسم الحقيقي أو الحركي إن وجد للقادم .. ولا تتصوروا حالة الدهشة التي تصيب القادم الجديد وهو يسمع إسمه ينادي به مئات الأطفال ولأول مرة .. بعد استمرار لأسبوع بلغ العدد المئات .. لم ندعوهم تأتي بهم الأصوات المنطلقةعبر الهواء .. من الروضة للثانوي .. بينين وبنات .. وتعقدت المسألة بعض الشيء لما تتطلبه من مزيد من البروش وبراميل الموية والهدايا الرمزية التي لم أكن أساهم فيها إلا بالقدر اليسير فقد تعاظمت المدرسة وأصبح من بين روادها أطفال من القرى المجاورة وبلغ عدد المنتسبين إليها أربعمائة طفل .. وهم الذي يحضرون الهدايا من تمر وحلوى .. أو قروش نشتري بها الهدايا التي تقدم في يوم الخميس من كل اسبوع لأكثر الأطفال إبداعاً أو للمجموعات التي فازت أدائياً .. ويجد أن أذكر أن قيمة الهدايا الأسبوعية في حدود 600 ألف جنيه ..
أجتذب عملنا هذا كثير من الرجال والنساء - بلغوا المئة في بعض الأوقات .. ورأى بعضهم أن لا بد من روضة مشابهة للكبار، والجدير بالذكر أن زيادة المنتسبين للمدرسة جعل بعض الشباب من الجنسين يتولون معي وأحياناً عني إدارة هذا الفصل الكبير جداً .. كما أنبرى بعض الشباب ووفروا لنا ميكروفوناً هزيلاً كنا نستخدمه ولكنه أضاع كثيرا من الوقت لأن التكنولوجيا مع حركة الأطفال وصعوبة ضبطهم تتعرض للتعطيل .. وكذلك عدم اقتناعي بالضبط الزائد الذي أفسد علينا كثير من أشياءنا .. وأستمرينا في هذا البرنامج الذي صادف نهاية السنة الدراسية لمدة شهرين متتابعين يومياً لمدة ساعة ونصف أو ساعتين .. بفرح كبير .. رغم ما أصاب منزلي من خسائر في العتاد وما يستتبع من مشاكل يعلمها المتزوجون ..
لو كان بينكم من لديه الشجاعة الكافية وعاوز يدخل التجربة .. فيمكن أن أزوده بما يحتاجه من معلومات لدخول هذه التجربة التي ستقدم لك وعلى أقل تقدير الآتي:
* فرحاً تكون قد فارقت مثله منذ أن غادر قطار عمرك محطة الطفولة.
* إكتشاف عالم الأطفال الذي لا يمكن إكتشافه إلا بالإنسجام ورفع كل الحواجز وفتح المنافذ لهم لينطلقوا .. فهم عالم آخر .. أروع .
* تعزيز الثقة بالنفس .. ورؤية مباشرة بأن القادم سيكون أفضل
* صداقات حقيقية لا زيف فيها ولا رياء
وإن جئتم عدنا
|
|
 
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohammed Ahmed Saeed)
|
ود سعيد .. كيف حالك ..
يا ريت يا أخي .. لاستمتعت وأضفت .. فما ذكر أعلاه لا يؤرخ لتجربة مليئة بالحياة والحيوية والنقاء .. قال لي جاري .. أنني كنت أقبطك وأنا أسمع أصوات الأطفال وصياحهم وضحكاتهم .. وكان بودي الحضور ولكنني كنت أمر بظرف نفسي لا يسمح .. وأقول في نفسي .. معقول في زول يستطيع
أن يتجاوز معاناته الشخصية ليجمع هذا العدد من الأطفال ويشع في نفوسهم الفرح .. فقلت له: هذا
الفرح ليس مقصوراً كفرص الوظائف القيادية في أنظمة الحزب الواحد (تطال الأقليةلتحزن البقية) .. ما أن يبدأ هذا الفرح حتى يفيض على الجميع وكلما زاد عددهم كان فرح كل منهم أكبر.
نلتقيك قريباً إن شاء الله
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
في آخر يوم في الإجازة أعلنت للأطفال أن البرنامج سيتوقف طبعاً إلى حين سانحة أخرى .. وقدموا إقتراحات جادة أن نشوف طريقة لإستمراره .. وللأسف تعذرت المسألة .. قال لي أحد الإخوان أن ولده (ست سنوات) قال له (محمد قال البرنامج بتوقف .. لكين لسع معاهو باقي القروش بتاعت الهدايا الما جابن) .. وعرفت أن جيلاً قادماً لا يمكن ان يتم التلاعب بحقوقو أو اللعب عليهو بكلام رنان وبلا قيمة زي ما بيحصل معانا نحنا!!!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
محمد عبد الجليل
تحية وتقدير
إنها تجربة جميلة ومتميزة ، فالاطفال مبدعون ، والاهتمام بهم واجب على مجتمعنا ، وبالرغم من أن تجربتك التي عرضتها خرجت من رحم الصدفة ، إلا أنها من المؤكد آتت أكلها ، ليت الكثير منا يقومون بمثل ما قمت به ، فالمسألة مفيدة للغاية ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: ودقاسم)
|
التحية ليك ولاولئك الاطفال
انا مدرسة اطفال علي الرغم من اني لي سنة ونص شغالة مع الاطفال الا انني لم ابارح مربع الاندهاش من قصص هذا العالم النقي........
عموما...لك الاناشيد الجميلة في طابور الشفع الصباح
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Ridhaa)
|
* فرحاً تكون قد فارقت مثله منذ أن غادر قطار عمرك محطة الطفولة.
* إكتشاف عالم الأطفال الذي لا يمكن إكتشافه إلا بالإنسجام ورفع كل الحواجز وفتح المنافذ لهم لينطلقوا .. فهم عالم آخر .. أروع .
* تعزيز الثقة بالنفس .. ورؤية مباشرة بأن القادم سيكون أفضل
* صداقات حقيقية لا زيف فيها ولا رياء
هـذا مشـروع جميل ونبيل وعلي الرغـم مما يصـحبه مـن تضـحيات الا ان العائـد أكـبر بكثير...ربنـا يـديك الصـحـة وتعلمنا وتعلمهم كـل يـوم..
مـني
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Muna Khugali)
|
Quote: هـذا مشـروع جميل ونبيل وعلي الرغـم مما يصـحبه مـن تضـحيات الا ان العائـد أكـبر بكثير
|
الأستاذ منى خوجلى ..
تحياتي لك وأنت تقاتلين في جبهات عديدة
هذا المشروع نبيل نبيل نبيل وأجرو فيهو .. يمنحك ما لا تستطيعين الوفاء به إن كان ديناً عليك .. وهل للفرح ثمن .. وهل للإحساس بالمعنى ثمن .. يمنحك هذا وأكثر ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Ridhaa)
|
الأخ العزيز رضا ..تحياتي
من خلال هذه المدرسة تأكد لي (بيان بالعمل) أن الطفولة الباكرة تحدد الخطوط العامة لشخصية المستقبل.. يمكن من خلال تعاملك مع عدد كبير من الأطفال في مكان واحد وفي ساعة خُصصت لإتاحة الفرصة لكل واحد لإبراز ما عنده بعد تهيئةالمناخ ليشعر أن كل شيء طبيعي .. المناخ الذي يشعرك أن كل ما يصدر منك له قيمة .. لا تقريع ولا أستخفاف .. ولا جداول ضرب أو عصى لمن لم يحفظ عن ظهر قلب .. فعند إبعاد شبح الخوف تتدفق جداول الإبداع .. وكل له مجاله .. فمن لا يحسن الحفظ قد يتقن أشياء أخرى .. كذلك سترى دور الأسرة الخطير جداً في صياغة الطفل .. حيث القابلية الشديدة للتأثر والإنفعال بما يتلقى آنى كان .. وكذلك سترى بأم عينيك أن بعضهم مهيأ ليكون فناناً أو كوميدياً، خطيباً أو عالماً ذكياً مرتب الذهن .. حتى تتداخل عوامل الفقر والغنى .. الرعاية والإهمال في تكملة التشكيل ونعود.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الأخ محمد عبدالجليل
تحية طيبة ..
أرجو المواصلة في هذا البوست ...
ياريت لو كانت في صور فوتوغرافية لهذا الحدث .....
انت رجل مثالي وربنا يجزيك خير الجزاء وفي ميزان حسناتكم.
وأنا متأكد إنو الفصل القادم حايكون أفضل من سابقته .
مع خالص تحياتي
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Ridhaa)
|
الاخ رضا .. تحياتي .. وبارك الله فيك ..
أولا لقد تم تصوير بعض الحلقات بكاميرة فيديو أحضرها أحد الإخوة .. ولم أكن عابئاً حينها بالتصوير أو بالمايكروفون الذي وصفته (بالهزال) .. بل كنت أرى في هذه المسائل مؤثرات سالبة تخرجنا من الإنغماس فيما نحن فيه من تعبير تلقائي عن اشيائنا .. وعندما جاء شخص يحمل كاميرا أصبح هو مركز إهتمام الإطفال .. فهم لم يعهدوا الإهتمام ولم تصورهم من قبل وسيلة إعلام
كما يحدث في برامج الأطفال التلفزيونية فهي لا تأتيهم ولا يتجاسرون بالذهاب إليها.. وعندما بدأ تصويرهم كان يتحرك خلف المصور ليرى الصورة المنعكسة في شاشة الكاميرا بإندهاش وإعجاب شديدين .. ورغم ذا يبقى توثيق مثل هذه المسائل مهماً وقد حدث هذا ولله الحمد ويفترض أنه الآن بيد الأخ (معاوية) الذي قام بتصوير بعض الحلقات .. ولو كانت ما زالت عنده فلن الو جهداً في إحضارها وتسليمها للمختصين لمعالجة موضوع إنزالها هنا .. والشيء المؤكد إنها لن تعطي الصورة الكاملة لتفاصيل ما حدث .. ولكن ما لا يدرك كله ..
وتقبل تحياتي أيها المهتم ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Ridhaa)
|
الاخ العزيز رضا ..
كنت سأفرح أكثر لو قيل لي ما عندك شغله ونحن نسترق ساعة فرح طفولي .. بعض الناس يفكر هكذا .. ولكن زمان ومكان وبشر برنامجناما لم يكن يتيح لمثل هذه القرقره أن تؤثر علينا بل ولا حتى أن يتم مواجهتنا بها .. ولم يحصل شيء ذا بال من هذا ولله الحمد ..
قولك أن مناهجنا كانت تنزع إلى التخويف .. أوافق .. وهذا طبعاً يخلق بشر مؤدبين أكثر من اللازم(ضعاف خجولين) أو العكس .. ولا خير في الإفراط ولا التفريط ..
إذا هيأ لك الله أن تعطي الفرح .. فستحسه في نفسك قبل الآخرين وأكثر منهم .. وفي إنتظار مساهماتك.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
ينبغي على مشرف المدرسة أن يكون مقتنعاً بالدور ورحباً في التعامل مع التعبيرات التلقائية التي تنم عن فوضى بعض التلاميذ .. أما موضوعنا اليوم فهو عن كيف أثرت تلك الفترة على تنمية الشجاعةالأدبية والثقة بالنفس في نفوس التلاميذ ..
عند زيادة العدد أصبح صوت بعض الأطفال لا يصل لجميع الحضور فتمت الإستعانة بتربيزة كبيرة تتوسط دائرة الحضور التي بدأت تتسع تدريجيا .. ومطالبة مقدم/مقدمي الفقرة بالصعود على التربيزة ومطالبتهم برفع الصوت وعندما يبدأوا في الأداء يوقفهم المدرس ويسأل الحضور بصوت عالي : سامعين يا جماعة .. فيجيبوا تلقائيا وبصوت مجلجل .. لا ما سامعين .. ويتم مطالبة مقدم/مقدمي الفقرة برفع الصوت .. وبتكرار هذا العمل يبدأ صوتهم في الإرتفاع وبإنشغالهم بشد حبالهم الصوتية ورفع الصوت تزول عنهم رهبة الموقف .. وسمعنا لاحقاً من المعلمين أن حضور ذلك البرنامج قد زادت شجاعتهم الأدبية بصورة واضحة جداً .. وسنواصل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
هنالك بعض الأطفال ساءت علاقتهم بالمدرسة .. يستمرون فقط تحت قهر آبائهم .. اعتبروا تجمعنا فرصة لإظهار قدراتهم في الشغب .. كانوا يحاولون تشويش الحصص .. وعندما أكلمهم يسارعون بالخروج دون إذن .. ويواصلوا ممارسة شغبهم بالدخول دون الإنضمام والخروج ويظلوا يكررون هذا السلوك .. إنهم نماذج يمكن أن يفيدنا عن سلوكهم علماء النفس ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الاخ الحبيب محمد ود عبد الجليل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته , وتقبل تحيات الاهل جميعا
ودعني اولا ازف لك التهاني بمناسبة زواج بن خالكم الاخ الصديق ياسر على نايل على كريمة استاذنا الجليل محمد عبد الحبيب فوسط انغام منصور الصافي قد جلسنا سويا البارحة ومعي الاخ الرشيد يوسف نتجازب اطراف حديث ذكريات الرياض ويغداد فى منزل عمنا على نايل الكاتب الصحفي والقطب الاتحادي , طلبت منه ان يفسر لى سر كابوكي , فذكر لى الحادثة وبما ان تجربة الاطفال هذه قد اتت فتذكرت تلك الحادثة البارحة .
ولو لا ان هناك موقع للاطفال فى قلب الرشيد لما اصر على ضرورة رؤية طفل العوض الكابوكي البرئ وانا ايضا اتمنى ان ارى ذلك الكابوكي الطفل العملاق ولابد ان يكون عملاق بقامة ابيه العوض ,
وأظن ان له مشاكسات فى تلك التجربة
سأعود للمداخلات
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: المكاشفي الخضر الطاهر)
|
الاخ العزيز المكاشفي..
مالي أرى حضورك في المنبر قد قل .. آرجو أن تكون بخير
ولك الشكر على ما بعثتني من أخبار زواج ياسر الذي كنت أمني النفس بحضوره .. ولكن ما قدر كان وما شاء فعل .. فالتحيايا والتبريكات لياسر .. ولكابوكي بإعتبار ما سيكون قريباً إن شاء الله .. والتحايا لخالي علي نايل .. ولعمي خضر الطاهر الذي أحفظ له بقلبي جميلاً لن أنساه ما حييت .. فبعد أن تركت المدرسة وزاغت عيناي بحثاً عن أي وظيفة تسد الرمق .. كان الأمر يتطلب الحصول على وثيقة جنسية تثبت أني سوداني أباً عن جد .. وكان هذا مطلباً عزيزاً .. لأنه يتطلب إحضار جنسية أحد الأقارب من جهة الأب .. وتعلم أن إنتسابنا لهذا البلد وتاريخه تم هكذا بلا أوراق ثبوتية .. وما كان جدي محمد الشفيع يعرف أنه سيأتي يوم يسأل فيه حفدته عن ما يثبت إنتمائهم لهذا التراب .. بعد أن أشبعه رياً بعرقه الطاهر في زراعة أراضي (أم ضبعة) نشداناً للكسب الحلال البلال .. توكلت على الله وذهبت لأبوك العم خضر الطاهر الذي كان وقتها في مطار الخرطوم في وقت لم يعرف طريق الوظيفة إلا نفر قليل في منطقتنا .. ولن أنسى أنه أعلمني أن الموضوع سهل ميسر وأنه يعرف طريقه تماماً .. وقام عني بإنجاز المهمة في يوم واحد بعد أن أتاني بفطور وحاجة باردة .. ومن يفعل الخير لا يعدم جوازيه .. لا يذهب العرف بين الله والناس .. ولك التحية وله .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
أخي الأستاذ محمد عبدالجليل
تحية و مودة
حقيقة تجربة قيمة و راقية و مفيدة ..
و هذا ما يجب عليه أن يكون دور كل مثقف و متعلم .. أن يستثمر وقته في ما يفيد الناس و يجعله في نفس الوقت راضياً عن نفسه في جزئية كونه قد أدى دوره كاملاً تجاه أهله و عشيرته.
ربما كان الأطفال أسعد حالا من كبارنا الذين لم يجدوا حظاً من ( فك الخط ) .. فيا ليت كل زول في قريته يقوم بنفس تجربتك تجاه الكبار من النساء و الرجال.
تخريمة : أجد متعة متناهية عندما أحادث الأطفال .. فإجاباتهم تنم عن صفاء يجعلك أنت المتلقي لإجاباتهم تسرح بعيداً في إحتمالات لأخرى لم تخطر على بالك.
و ذلك موضوع آخر سنتطرق إليه بمعاونتك ..
أرقد عافية
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: ابو جهينة)
|
الأخ العزيز – أبو جهينة ..
قرأت ما يفيد بأن (أكثر الناس إبداعاً أكثرهم احتفاظاً بالطفولة) وجدت هذه العبارة صدي عميقاً في نفسي وتأملتها ملياً .. وعندما بدأ برنامج الأطفال موضوع هذا البوست .. أسفت ولسان حالي يردد "ليت لو كان التفكير في برنامج مثل هذا قبل الآن .. لو كان للآن قبل" .. ولمست العلاقة بين الطفولة والإبداع أكثر .. ومثلك لدي علاقة بالحديث واللعب مع الأطفال .. وفي آخر يوم من برنامج هذا البوست وكان يوم إعلان النتائج النهائية للفائزين في مسابقات الأسبوع الأخير وقد تم رصد جوائز قيمة .. وكان الحضور كبيراً "أطفال نساء رجال" .. وبعد انتهاء البرنامج وإعلان بدء توزيع الجوائز .. بدأنا بإعلان فوز مجموعة من البنات على الأولاد في اختبار للذكاء والإجابات السريعة .. وقبل تسليم الجائزة تحول الحوش إلى ساحة للمظاهرات .. فانتصار البنات على الأولاد أمر ما زال يثير الأشياء .. بقينا أكثر من ساعة ونصف ننتظر هدؤ الموقف .. وما أعترى أبناء آدم من غيرة من بنات حواء .. وكان أن اضطررت والمجموعة المساعدة والتي كانت تربو في ذلك اليوم على الثلاثين امرأة ورجلاً من ضبط الأمن والنظام ليتسنى لنا توزيع الجوائز .. فأعلن أن الجوائز ستوزع غداً لإستحالة توزيعها في ذلك الجو اللاهب بين إبتهاج البنات بإنتصارهن وإحتجاجات الأولاد بحجج المهزوم والتحكيم فاشل .. واستلقيت ألتقط أنفاسي بحالة من الفرح الانفعالي المخيف .. وأقسم لك يا أخي بأنها كانت لحظة من أعمق لحظات حياتي .. بل لحظة لا أملك العبارة التي تصورها ..
أما موضوع الكبار فقد طرحته إحدى الحضور "مديرة ثانوية القرية" .. أن يكون البرنامج القادم للنساء .. وأحداث الحياة اليومية تسوق الناس من التفكير في المفيد ليستغرقهم الضروري .. ونتواصل .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
كانت المشاركات مفتوحة .. وهنالك وقفات للترديد الجماعي للأناشيد الدينية والوطنية جماعياً من جميع الحضور .. وهي تمثل أقوى وسيلة إعلام لجذب التلاميذ الجدد:
طلع البدر علينا من ثنيات الوداع
وجب الشكر علينا ما دعى لله داع
إيها المبعوث فينا جئت بالأمر المطاع
جئت شرفت المدينة مرحبا يا خير داع
***********
أصبح الصبح ولا السجن ولا السجان باق
التقى جيل البطولات بجيل التضيحات
التقى كل شهيد قهر الظلم ومات
بشهيد لم يذل يبذر في الأرض بذور الذكريات
أبداً ما هنت يا سوداننا يوماًعلينا
بالذي أصبح شمساً في يدينا
وغناءاً عاطرا تعدو به الريح فتختال الهوينا
************
ما بتحير بين الفوق وبين الناس التحتانية
إلا عقوق والله مغير والله كفيف الإنسانية
*************
من ذا يهدهدني ومن ذا يرحم
وانا على مهدي أصم وأبكم
ونواصل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
وترى أمامك في لحظة واحدة الذكي اللماح الذي يؤثر فيمن حوله ويستطيع قيادة أقرانه بسلوك يولد لديهم طاعة محببة .. والأناني الذي لا يطيق إلا أن يكون هو مركز نظر الجميع .. لا يستطيع أن يستمع لما يقوله أقرانه يتململ حتى يكون هو المؤدي .. بعضهم يحبذ أن يكون واحداً ضمن مجموعة .. وبعهضم لا يرضى إلا العزف المنفرد .. وتزدان اللوحة وتثرى بهذا التنوع أكثر مما لو كانوا متشابهين حتى في الروعة .. وبضدها تتمايز الأشياء
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
محمد كيف حالك وأحوالك النوبه كلها معلمين فكيف تثنى لك أن تخترقهم أولم يخافوا من أن تعلمهم السحر...إنا بعثنا إليكم البشير الدربانى أستاذا فى كتابة المديح وفقيها تأتيه هواتف المعرفه تمشى على إستحياء...عزيزى فقد بذرت بذرة من يقوم لك ويبالغ لك فى الوفاء تبجيلا.....................
منصور
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: munswor almophtah)
|
المنصور .. لك التحية
كانوا حضوراً .. وبعضهم مشارك .. فصلنا كان ساحراً لا يقاوم .. أطفالنا هم من يعلمنا السحر .. سحرنا تلقفته الأحداث وثبت أنه قد فقد خاصية الإبهار .. جيلنا مطرود من التاريخ .. مستقبلنا رهن بهؤلاء الأطفال شرط ألآ نفرض أنفسنا عليهم كأطر مرجعية .. بل ندعهم يتحركون بـ
Self Frame of Referense
عمنا ود دربين .. الرائع .. شفاه الله .. احتفل قبل أيام بزواج ابنه أحمدالطيب وأيضاً إحدى بناته .. وتعرف كيف يجيد شيخناالدرباني فن التعبير عن المشاعر .. وهو جاري وصديقي .. لعن الله الرطوبة وضعف البصر .. فقد حددا إقامة رجل مسكون بكثير من الأشياء الجميلة .. ولكنه ما زال يتلقى هواتفه المعرفية ويبثها بإقتدار
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
مجرد اللمة في مكان واحد تخلق حالة من الإنتعاش والإحتمالات المثيرة فتخرج من دائرة بلادة روتين الحياة اليومية .. فكيف لو كانت لمة أطفال لم تشوههم الحياة ومازالت تحركهم الآمال الراقصة .. ويجيك عبدالرحمن نجم الدين (4 سنوات) الذي يقود مجموعة من خمسة أطفال يؤدون رقصة كان يطورون أدائها كل يوم أمام أعيننا فتجد التصفيق والإستحسان وتخلق حالة من الراحة لا يعرفها إلا من عاشها .. وقد علمت قبل أسبوع أنه قد منح جائرة كبيرة في الروضة على رقصته تلك ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
كنت أسير في مجموعة من الناس متوجهين إلى مناسبة داخل القرية عصر أحد الأيام التي كان البرنامج فيها على أوج إشتعاله .. وإذ بطفل يناديني بصوت عال قائلا: (يا محمد الليله ما عندكن برنامج والله شنو؟) إندهش الجميع إلاي .. فهذا الذي نادى هو إبن صديقي الأستاذ/ محمد عبدالكريم - مدرس بثانوية القرية .. وهو ليس من المنطقة .. ولكن أصبح إبنه علي (ثالث إبتدائي) من نجوم البرنامج بما يقدم .. كما أنه كان يحكي لأفراد أسرته تفاصيل ما يحدث كل يوم بذاكرة مكتملة الخلايا .. مما جعل من الأستاذ محمد عبدالكريم أحد رواد برنامجنا ورافديه بالرأي والمعلومة.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
محمد السراج (سادس إبتدائي) كوميدي بالفطرة .. غيابه يشكل نقصاً كبيراً .. قدرة هائلة على التقليد ويضيف قيمة المفارقة اللازمة للإضحاك بعفوية الفاضل سعيد في (بت قضيم) .. حزنت كثيراً أن مثل هذه الموهبة قد تمضى هكذا دون أن تنال حظها من الضوء .. بل تلقينا بياناً عملياً عن ماذا تعني كلمة موهوب .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
محمد السراج يحتاج لمن يهمس له بأن له شأن كبير وسيملأ التلفاز والإزاعه والمسارح إبداعا عائده أكثر وأكبر من الإبداع الذى قدمه أمام أهله وصحبه وذويه وستدق تلك الهمسه فى أذنه إلى يوم الدين وستكبر فيه حتى يمشى عليها بين الناس بإحسان جذبهم إليه.................
منصور
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
في أحد أيام البرنامج زارنا الصديق الشاعر/ حميد .. وعندما رأيته داخلاً من الباب قلت للأطفال ده حميد .. فأرتفعت أصواتهم .. بلحظة واحد أهلاً أهلا يا حميد .. وتقدم على الحلقة وهو يعرض على أنغام أصواتهم .. وجلس بينهم وتبرع للبرنامج بمبلغ من المال ( 20 ألف) وقلت حميد يساهم معكم بعشرين ألف جنيه وارتفعت أصواتهم ثانية .. شكراً شكراً يا حميد ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
أمي كانت منزعجة في البداية لكوني اجمع الصغار وألعب معاهن .. كثيراً ما كان يزعجها سلوكي منذ أن كنت طفلاً .. لكنها لا تقسو معي إلا نادراً .. وهذا النادر لا ينسى فعلى ندرته فهو جرعة مترعة .. وهي تحب مجاملتي حتى إن لم يعجبها كلامي وتحاول أن تظهر أنها مركزة معاي .. كنت أقرأ لها وانا في بداية شبابي مذكرات جيفارا بإنفعال وتأثر شديدين .. وكيف أن الجماعة ديل تعبوا في جبال السييرا مايسترا بكوبا .. وكيف أن الرجل ترك الأسرة وحياة الدعة وهو الطبيب الناجح ليحيا في الإدغال نشدانا للغد المشرق الذي يعم الجميع .. بعد أن أتعبتها بقراءة مثل هذه المسائل التي ما كانت تعني بالنسبة لها إلا أن لا تؤذي مشاعري .. فجيفارا بالنسبة لأمي (ولا شيء) .. فهي تعتبر أن التاريخ يبدأ وينتهي في والدها عليه رحمة الله .. وكانت تحدثني عنه .. ولكن حديثها يجد من نفسي هوى عميقاً وإحساساً بالمعنى بكوني إنتمى إلى ذلك الرجل وده موضوع بجيهو مرة ثانية .. ولنعد لموضوعنا .. في أحد الأيام جاءت أمي لمنزلي وكان البرنامج على أشده واستقبلها الأطفال مرحب مرحب يا صفية .. وابتسمت وكادت أن تقع من أضطراب الفرح بما رأت من فرح الأطفال ونشوتهم وترحابهم بقدومها .. يا بخت الرؤساء .. الظالمين و(العادلين!!) ما أن يتجهوا لمكان حتى يتجمهر الناس وتعلو هتافات الترحيب .. ويبدو كل شيء بديع .. لا أعرف أين يكون صوت المعارضين في ذلك الوقت!!!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
نون نايل (خامس) كانت تشارك معنا .. وعندما تنطق الأرقام الإنجليزية تنطقهابطريقة مختلفة ربما أصح ولكنها مختلفة فمثلاً ون 1 تنطقها وان .. وكان محمد السراج لا يتورع عن محاكاتها .. بترداد ون .. ولو نسيتو هذا فهو الطفل الموهوب الذي تحدثت عنه أعلاه .. فكل تصرفاته كانت تثير ضحكاً شديداً .. مما جعل نون تعلن شرطاً للمشاركة وبالأخص فيما يتعلق بالأعداد .. وتقول (لو عاوزني أشارك الولد ده ما يحاكيني .. وطلبت منه مراراً ألا يفعل .. وظل يواف ولكنه لا يلتزم فما أن تقول ون حتى يخرج صوته كرجع الصدى فينطلق الضحك !!!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
وأستأذن حميد في وضع إحدى لوحاته الشعرية لتزيين هذاالبوست:
وناس سِتِّ نُور
كتلو الكلب
كتلوهو مجبورين
غصِب
ما من نياحتو
ولا سَعَر
ظنو الكلب
بين الفريق
حامي البِطَيْنِين
اللعِب
آخر الليالي
من البيوت
قافل الطريق
سادَّ الدرب
لأخواتها
قالت ست نور
مادام في أمان
والناس بخير
سَعَي الكلاب
في الحلِة
شر
هوهيوُا بعْزاق للأجُر
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
ما أحوجنا أن نصغي للأطفال .. نحن نتسرع في صياغتهم وفق المناهج التي تربينا عليها بعقلية تقليدية (منحازة للقديم) .. وبعضنا يعكس الآية .. فيعتبر أن المناهج التي تربينا عليها شر كلها معتبراً بالنتيجة الكلية لما يحدث في المجتمع .. وما بين الإفراط والتفريط .. دعوة للإصغاء قدر الإمكان .. فربما أن للأطفال ما يقولونه .. لو أحسنا إتاحة الفرصة والإصغاء.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
لقد تميز برنامجنا الاختياري بتزايد عدد الحضور منذ اليوم الأول إلى اليوم الأخير بشكل مضطرد، كل يوم يزيد الحضور على الذي قبله .. لم يمارس أي شكل من أشكال الحث على الحضور ولا يطلب من أحد أن يلتزم بالمواعيد .. فقد كان التزامهم تلقائياً .. توصلنا لنتيجة مفادها أن الاجتماعات التي لا يرتادها الناس لا تقدم ما يجذب.. لم نعمل جرس لبداية البرنامج .. بدايته حضور عشرين إلى ثلاثين طفل وخلال خمس إلى عشرة دقائق يكون العدد قد بلغ المئات .. هكذا .. فما أن ينطلق الصوت حتى يمتليء المكان .. وعلى كثرة العدد لا يصعب عليك تحديد من لم يحضر .. فلكل دوره المختلف .. وأصبح لكل مجموعة بنات أو أولاد أعضاء معروفين .. أصبحت زوجتي تواظب على حضور البرنامج باستياء يقل بالتدريج وهي ترى أن الأطفال قد أصبحوا يقومون قبل المغادرة بإعادة الأشياء إلى أماكنها وأخذ أوراق الحلوة أو نوى التمر والدوم وإزالة كل آثار العدوان .. وكذلك بعد أن رأت أن عدداً مقدراً من الكبار نساءاً ورجالاً أصبحوا يلتزمون حضور البرنامج وبعضهم يثني على أهميته أو قدرته على إسعاد الأطفال (يقولون الأطفال ويعنون أنفسهم) .. بعضهم يأتي مشياً لأكثر من كيلومترين .. كنت غير آبه بأي نظرة مستنكرة فقد كنت في سعادة لا أبيعها أو أتنازل عنها بقليل من عدم الرضاء من هنا أو هناك .. ولا حتى بكثير .. جربوا الفرح مع الأطفال فهو مختلف.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الشجاعة الأدبية .. يمكن تطويرها في الإطفال بسرعة كبيرة .. ما عليك إلا أن تضع تربيزة وسط الجمهور ويفضل أن تكون على أرض غير مستوية تماماً .. كالأرض التي كان يقام عليها برنامجنا .. أطلب من الطفل أن يقف مستقيماً وينظر لجمهوره ويتجول بنظهه بينهم وهو يلقي .. هذا أمر صعب في المرات الأول .. ولكن سرعان ما يبدأ الطفل في التفاعل مع الموضوع ويعتاد على الهزات يمنة ويسرى الهزات التي تعتري التربيزة أثناء حركته .. يكتشف أن الجمهور يهتم أكثر بما يقول ويؤدي .. وكيف يودي ذلك (بإنفعال وحرج .. أم بهدؤ وثقة) .. ويكتشف أن الإستغراق في الموضوع الذي يلقيه هو أول أبواب القبول من الجمهور فيصفق له الأطفال .. ويصبح مستعداً لصعود المنبر كل يوم .. ويتعود أن يلقي بصوت عال وعيناه تتجولان على جمهوره ليعرف أين هم مما يقول .. كل هذه لا يحتاج لتدريب لأكثر من أسبوع أو أسبوعين للأطفال .. أما الكبار .. فالمسألة قد تطول .. وقد تصل لـ :
لا يصلح العطار ما أفسده الدهر .. ونواصل .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
أخي محمد عبدالجليل
سلام ..
***** كنت غير آبه بأي نظرة مستنكرة فقد كنت في سعادة لا أبيعها أو أتنازل عنها بقليل من عدم الرضاء من هنا أو هناك .. ولا حتى بكثير .. جربوا الفرح مع الأطفال فهو مختلف. *******
تلك الكلمات وقفت أتأملها طويلا ....
أنت رجل أصيل ..وفي ميزان حسناتك باذن الله تعالى ..
نرجو المواصلة في هذا البوست الرائع
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Ridhaa)
|
الأخ رضا.. تحياتي لك أيها المثابر على برنامج الأطفال .. واضح أن البوست قد عبر عن شيء أصيل في نفسك .. كل ما نريده أن نعمل على تحويل مشاعرنا الإيجابية إلى فعل .. ينبغي أن لا تسرقنا تفاصيل الحياة اليومية عن مستودعات الفرح والنقاء.. أطفال أصحاء نفسياً وجسدياً هم الضمانة الأولى لغد أفضل ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: tariq)
|
الأخ طارق .. تحياتي ..
مشاركتك بهذه الصورة أبلغ من كل الذي كان يمكن أن يقال .. واحدة من أكبر مشكلاتي في هذا البوست هي صعوبة نقل إنفعالات ومشاعر شهدتها في البرنامج .. ضحك .. توتر .. نظرات موحية .. إحتجاج إبان توزيع الجوائز .. لا يتسنى لي رسمها بالكلمات أبداً .. نأمل أن تمر بمزيد من الصور.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الأخ محمد تحياتي ،،
من أجمل البرامج التي شاهدتها كانت تلك التي تتعلق بالأطفال او التي يكون طرفها موضوع خاص لأطفال ..
اذكر ان لى صديق مدرس تاريخ حكى لى بان جاءه مرة طفل وسأله بعفوية شديدة عن عقوبة الكذب وسأله صديقي عن السبب فقال الطفل : بأن مدرس الدين قال ليهم : البيكذب بيدخل النار والبقول الحقيقة بيمشى الجنة ) وعند سؤاله عن الجنة أجابه أستاذ الدين بأن فيها ( عنب وتفاح ولعبات ..الخ ) وهنا قال الطفل لصديقي الأستاذ  ( طيب يا أستاذ الحاجات دي ما كلها موجودة في البقالة والسوق بس يا ها دي الجنة !!))
لابد من الارتقاء بأسلوب المخاطبة مع الطفل وفهم نوعية ما ننقله وننقله للأطفال، و لا بد من تجاوز فكرة أنهم أطفال...
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: tariq)
|
الأستاذ طارق .. لك التحية
Quote: الأخ محمد تحياتي ،،
من أجمل البرامج التي شاهدتها كانت تلك التي تتعلق بالأطفال او التي يكون طرفها موضوع خاص لأطفال ..
اذكر ان لى صديق مدرس تاريخ حكى لى بان جاءه مرة طفل وسأله بعفوية شديدة عن عقوبة الكذب وسأله صديقي عن السبب فقال الطفل : بأن مدرس الدين قال ليهم : البيكذب بيدخل النار والبقول الحقيقة بيمشى الجنة ) وعند سؤاله عن الجنة أجابه أستاذ الدين بأن فيها ( عنب وتفاح ولعبات ..الخ ) وهنا قال الطفل لصديقي الأستاذ ( طيب يا أستاذ الحاجات دي ما كلها موجودة في البقالة والسوق بس يا ها دي الجنة !!))
لابد من الارتقاء بأسلوب المخاطبة مع الطفل وفهم نوعية ما ننقله وننقله للأطفال، و لا بد من تجاوز فكرة أنهم أطفال... |
وأنت تضيف بعداً حقيقاً لإشكالية التعامل مع الأطفال بالقصة التي أوردتها .. فأحيانا لا تكفي إجاباتنا الفطيرة على أسئلة الأطفال .. بل قد تخلق تشويشاً مضراً .. (عنب وتفاح ولعبات) .. قد تثير أطفال بعض هوامش العالم .. ويرضوا بها كجنة .. لكنها ليس إجابة لمطلق طفل .. وكثيرة هي أسئلة الأطفال .. وأذكر أن كنت أسير في القرية ومعي طفل عمره ست سنوات ووجدنا قطاً ميتاً .. فنظر إليه الطفل ببعض الخوف وقال لي ده مالو؟ قلت ليهو؟ مات .. فقال الكتلو منو؟ قلت ليهو كتلو الله ..فقال .. الله وين؟ .. قلت ليهو في السماء .. فقال : كتلو ليشنو؟ فبهت .. ولم أحر جواباً وقفلت الحوار بأن قلت : مش عارف !!
ولأن الأطفال على السليقة .. فهم يستفسرون عن المصرح به والمسكوت عنه بشكل مباشر .. وتجد بعض الكبار قد برمجوا على القمع الذي تربوا عليه .. فيعتقدون أن طرح الأطفال لبعض الأسئلة .. قلة أدب ينبغي قمعها فوراً .. ليكبروا بجهلهم وتابوهاتهم
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الأخ العزيز جداً / محمد عبد الجليل ...
تحية لا تعبر عما بي من تقدير وشوق وتجله .. لكن دعها تحاول ..
محمد أخي هذا المشروع الجميل الرائع والمكتنز بالفوائد التي قد لا نستطيع حصرها .. من سوء حظي إنني لم أحظي بالإطلاع عليه سوى اليوم ... وأرجو أن تسمح لي ببعض الإضاءات الخافتة علها تعبر عما اعتراني من إعجاب قارب حد الذهول ...
* فرحاً تكون قد فارقت مثله منذ أن غادر قطار عمرك محطة الطفولة.
* إكتشاف عالم الأطفال الذي لا يمكن إكتشافه إلا بالإنسجام ورفع كل الحواجز وفتح المنافذ لهم لينطلقوا .. فهم عالم آخر .. أروع .
* تعزيز الثقة بالنفس .. ورؤية مباشرة بأن القادم سيكون أفضل
* صداقات حقيقية لا زيف فيها ولا رياء
إلى جوانب المهمة جداً التي ذكرتها أعلاه با محمد ... وما سردت بعضاً منها بعد ذلك فيجب أن لا ننسى بعض الحقائق البسيطة:
- إن أول المستمتعين حقاً بتقديم الجميل هم أولئك النبلاء الذين يسعدون بأن يعطوا
أكثر مما يأخذوا ...
- هناك قضية في غاية الخطورة أخي محمد قد لايعيرها البعض منا الاهتمام الكافي .وهي
قضية التربية .. فتخيل لو اهتم الجميع بذلك وأعطوا المسألة حقها المستحق من
الاهتمام والرعاية .. ولو افترضنا أننا بدأنا ذلك من اليوم فقط .. تخيلوا معي
الجيل الذي سينشأ بعد عقدين من الزمان ... ولو مد الله في الآجال لرأيننا بأم
أعينناالنتجة المبهرة لما زرعناه اليوم تعم لتشمل جميع نواحي المجتمع ... أقول
ياعزيزي تخيل مدى الاستفادة التي حصلت عليها أنت ومن معك من مساعدين في هذا
العمل العظيم والمتمثل في الخبرة الممتازة المفيدة في هذا المجال .. غير
الاستمتاع المتناهي بهذا العمل الجميل .
- وفي نفس الوقت هنالك قضية لا تقل أهمية وهي شخصية المدرس ومدى تأثيره على
النشأ.. وقضية الاهتمام المفروض توفره بهؤلاء الصغار وتنمية مواهبهم في شتى
السبل ..تخيل عدد المبدعين الذين والعباقرة الذين "راحوا تحت الرجلين" من سوء
معاملة من مدرس أو عدم اكتراث غير متعمد من قبل الأسرة .. أكيد .. "عد واغلط" ..
- تأثرت جداً عندما دخلت والدتكم الخاله صفيه متعها الله بالصحة والعافية ورضاه ..
وتعليقك حول بخت الزعماء (العادل منهم - والظالم) .. ورغم بعدي الدائم عن الخوض
في المواضيع السياسية .. ولكني سأسرد لكم قصة قد تكون مناسبة في هذا المجال ..
بمدرسة بورتسودان الثانوية كان معي وفي نفس الداخلية طالب أحبة جداً لذكائه
الشديد وخفة دمه وطيبته (يعمل مهندساً مرموقاً الآن) .. كان صديقنا هذا يكن عداءاً
مستحكماً للرئيس نميري ولا يخفيه .. ومره زار نميري بورتسودان .. المهم جاء إلينا
صديقنا إلى العنبر بعد الاستقبالات وهو في حالة بين الضحك والبكاء وقال لي : تخيل
يا إدريس أنا أضعت ساعتي الحبيبة وأنا أركض خلف موكب نميري مهللاً .. إذ لم يتمالك
صديقناالمسكين نفسه من "الهاله" التي تصحب الزعماء- التي أشرت إليها يا محمد-
فانطلق وصت الجموع حتى أضاع ساعته ..
- وكمان حميد ياراجل ... والله بصراحة متعتنا وأفدتنا خالص جعل الله ذلك في موازين
حسناتكم ... وأعد بأن أرجع لهذا الموضوع الشيق مصحوباً بهدية قد تجري على نفس
السياق ...
ولكم جميعاً خالص الود والتجلة ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: إدريس محمد إبراهيم)
|
الأستاذ / إدريس .. هذا هو نوع المساهمة التي أنتظرتها .. ونبقى في إنتظار الموالاة .. وليس التوالي يا أخي .. ولكن بمعنى تكتب طوالي.. وقد تأثرت لضياع ساعة صاحبك المهندس ليس لقيمتها بل لبؤس ما ضاعت من أجله .. ربنا يعوضه .. أما موضوع التربية فذاك موضوع آخر كبير عريض حقيق بأن يخلق لو توفر جيلاً مختلفا .. يخلق حياة أجمل .. حتى لو لم نحضرها .. ليس ضرورياً أن نكون حضوراً .. مجرد أن تعرف أن قامة السودان قد رسمت خطها إلى أعلى فهذا شيء يجعلك تذهب بطمأنينة
Quote: تخيل عدد المبدعين الذين والعباقرة الذين "راحوا تحت الرجلين" من سوء
معاملة من مدرس أو عدم اكتراث غير متعمد من قبل الأسرة .. أكيد .. "عد واغلط" ..
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
كان خالي ناصر - يرحمه الله - لا يتكلم ولا يسمع .. يذهب الخرطوم مستعينا بقوة بدنية هائلة وذكاء لا تخطئه عين من ينظر إلى عينيه .. فهو يحمل مشاعر قوية وعندما يضحك يشع من عينيه فرحاً غامراً .. تميزه صفات عديدة .. كان يعمل في العاصمة ويعود للقرية كل شهر أو يزيد وقبل أي شيء كان يحمل كيساً مليئاً بالنقود (فكه) ويصطف أطفال القرية .. ليوزع عليهم كل ما حصل عليه من نقود إبان فترة تغيبه في الخرطوم بعد أن يفكها إلى قروش وأشلان وريالات .. ويوزعها هكذا بلا حساب إنته وحظك .. وبعضنا يأخذ أكثر من مرة .. كنت أشعر أنه يستمتع بروية الفرح في عيون الأطفال .. كان هذا حافزه ليعود من حيث أتى لجمع مال جديد وتوزيعه .. لفرح جديد .. مع الأطفال .. توفى يرحمه الله دون أن يكون له أطفال .. ولكنه كان متواصلاً بقوة مع عدد كبير من أطفاله أطفال القرية .. الذين كانوا ينتظرون قدومه مثل العيد ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الأخ العزيز / محمد عبد الجليل ...
تحية واحتراماً ...
قالوا إن وعد الحر دين عليه .. وأعتقد إنني منت حراً قبل أن أن أنساق طائعاً مختاراً لذلك القيد الجميل الذي تعرف ... عموماً دعني أفي بوعدي المبني على طلب سابق منك أخي في بوست آخر "بورداب الرياض" وذلك نكاية في هذه الحرية المزعومة :
أظنط قد رأيت هذا الصغير يصحبني أحياناً في الرابطة، المهم أول يوم لد في التمهيدي كعادة الأطفال بكي أو بالأصح "حرن " ورفض الدخول .. أوصوني بإحضار والدته على الأقل في اليوم الأول وقد فعلت ...
في اليوم الثاني أعتاد على المدرسه واتجه بكل ثقة نحو الباب ثم فجأة التفت نحوي وناداني : بابا .. بابا.. أسرعت نحوه خوفاً من جفوله مرة أخرى .. قال وهو يطبع قبلة سعيدة على خدي " أبوســك .. بابا يا عسل ... ذهبت لحال سبيلي وأنا أغالب دموعي ... فكانت هذه القصيدة ...
معاذ إدريس ....
من قوقعة الحزن ورحم الطهر أطل...
من أحلى أمرأة في الدنيا ...
في ساعة حب مزجتها صدق الدعوات...
صرخ المولود أراح الروح فاجتاحت مقل الأم الدمعات ...
وارتاح مخاض...
وانطلقت مثل وميض البرق الزغرودات...
معاذ أطلّ ..
وجه السعد ونور الدنيا ورضا الوالدين...
شعاع البدر بعبق الورد وروح الياسمين ...
بهاء الروح بكل براءات الدنيا وصفاء الدين ...
صخب الأشياء ورونقها في أقصى درجات اللين ...
أنشودة عمري الخمرية ونجم السعد ...
في أروع ما قد بلغ خيال وتحلم عين ...
معاذ إدريس ...
***
مرحى إبني ..
مرحى يا دنيا الأغروده ونبض القلب ...
يا أعذب نعمات الدنيا بعد الإيمان ...
يا هبة الرب ...
يا وتر الاحساس الدافي بصقيع الدرب ...
سأكرس كل حياتي يا ابني ...
كي تحيا من أجل الرب ...
اسقيك العلم النافع من ثدي النور ...
أرويك نقاءاً يروى عنه التاريخ ومنه يعب
أبقيك بذوراً وسماداً للأرض البور ...
سيفاً بتاراً في وجه الجور ...
يزيل رقاب الكفر ويقطع أوردة الطغيان ...
هولاكو التتري بوجه الظلم ..
زلزالاً يعصف بالبهتان ...
صوراً تزدان بها الألوان ...
نغماً تنساب له الألحان ...
رمزاً ومثالاً للإنسان ...
حين يؤطر طهر المعنى فيصحو فيه الإنسان ...
ذخراً يتباهى به السودان ...
يا معاذ إدريس ...
يا ولدي ...... يا بن السودان ....
كل السودان ... معاذ إدريس ..
وهو السودان ...
إدريس محمد إبراهيم
الرياض – الخميس 14/09/2005م
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: إدريس محمد إبراهيم)
|
الأخ الحبيب الصديق / محمد عبد الجليل
تحياتي لك .. ولذلك العمل المقدر الذي لايقوم به إلا أصحاب النفوس الصافيه والبصيرة .
إن الأطفال يحتاجون إلى معاملة خاصة وفهم خاص لدواخلهم .. حتى نستطيع أن نكسب ثقتهم وبالتالي نستطيع أن نزرع فيهم البذور الصالحة .. ونجعلهم إضافة حقيقية للمجتمع والحياة ...
وقد علمنا رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم الكثير والكثير في فن التعامل مع الأطفال والتقرب إليهم .. أنظر أخى إلى حديث إبن عباس رضي الله عنه قال ( بينما كنت رديـــــــف رسول الله صلى الله عليه وسلم على حمــــــــــــار قال لي ياغـــــلام أتدري ماحق الله على العباد وماحق العباد على الله .. فقلت الله ورسوله أعلم .. قال حق الله على العباد أن يعبدوه ولايشركوا به شيئاً .. وحق العباد على الله أن يغفر لهم ولايعذبهم ) ..
حقيقةً عالم الأطفال عالم جميل .. وحقيقة أن بداخل كل منا طفل نستحي أن نسمع صوته .. ولكن هي الحقيقة من منا لايحن إلى دف الأسرة .. من منا لايحن إلى زمن الطفولة متى ماأحس بقسوة الحياة ..
إنه عالم ينتظر من يكتشفه .. ويقدمه إلى المجتمع .. فلك الحب .. والدعوات بالتوفيق ..
ولك كل التقدير والإحترام ،،
أخوك / خالد سعيد
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: إدريس محمد إبراهيم)
|
Quote: اسقيك العلم النافع من ثدي النور ...
أرويك نقاءاً يروى عنه التاريخ ومنه يعب
أبقيك بذوراً وسماداً للأرض البور ...
سيفاً بتاراً في وجه الجور ...
يزيل رقاب الكفر ويقطع أوردة الطغيان ...
هولاكو التتري بوجه الظلم ..
زلزالاً يعصف بالبهتان ...
صوراً تزدان بها الألوان ...
نغماً تنساب له الألحان ...
رمزاً ومثالاً للإنسان ...
حين يؤطر طهر المعنى فيصحو فيه الإنسان ...
ذخراً يتباهى به السودان ...
يا معاذ إدريس ...
يا ولدي ...... يا بن السودان ....
كل السودان ... معاذ إدريس ..
وهو السودان ...
إدريس محمد إبراهيم
الرياض – الخميس 14/09/2005م |
حفظ الله معاذ إدريس ذخراً لك وللسودان .. أيها العزيز وأنت تضمخ البوست بكل هذا البهاء
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: إدريس محمد إبراهيم)
|
الأخ خالد .. مرحباً بك مشاركاً أصيلاً في بوست الأطفال فالتجربة تستحق أن يجند لها كل تجاربه فعالم الأطفال ذاخر بالجمال والدفق التلقائي .. فواصل معنا بالتوثيق لتجارب تحكي عن روعة عالم الطفل .. وقد قدم لنا الأستاذ إدريس نموذج لطفل يحرن عن ولوج الروضة لأول مرة .. ومن يستطيع مقاومة طفل حارن.. فملاذ بنتي 4 سنوات هي الشخص الوحيد في بيتي الذي يقول عندما أناديها أو أطلب منها شيئاً .. تقول بكل صلف : لا .. ما بمشي .. ما بجي ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
ألاخ العزيز ود عبدالجليل معذرة لتأخر مداخلاتى ولأ سباب عددأ لأ داعى لذكرها ،،،،
| Quote: في آخر يوم في الإجازة أعلنت للأطفال أن البرنامج سيتوقف طبعاً إلى حين سانحة أخرى .. وقدموا إقتراحات جادة أن نشوف طريقة لإستمراره .. وللأسف تعذرت المسألة .. قال لي أحد الإخوان أن ولده (ست سنوات) قال له (محمد قال البرنامج بتوقف .. لكين لسع معاهو باقي القروش بتاعت الهدايا الما جابن) .. وعرفت أن جيلاً قادماً لا يمكن ان يتم التلاعب بحقوقو أو اللعب عليهو بكلام رنان وبلا قيمة زي ما بيحصل معانا نحنا!!! |
القصة ضحكتنى كثير لأنها حصلت معاى قبل إسبوع ، إبنى عبدالرحمن فى ثانية إبتدائى - مدرسة راية الفرقان بالرياض ، يذهب للمدرسة بعد صلاة الصبح ويرجع الساعة الثانية ظهرأ منهك تعبان و جوعان و فى إنتظاره كمان عمل الواجبات ، اخبرتنى أمه أنه لم يأخذ المصاريف للفطور اليوم ، ذهبت للمدرسة وأنا فى طريقى للمكتب ، لم أعرف أين فصله 2/ب/تحفيظ و كنت فى عجلة من أمرى ، قابلت حينها مرشد فصلهم عندما كانوا فى أولى سلمت عليه وأعطيته 5 ريالات ليعطيها للمحروس عبدالرحمن ، وعند رجوعى من المكتب مساءأ سالتنى أمه عن عدم ذهابى للمدرسة و رجوعه من غير فطور ، فأخبرتها بأنى ذهبت و أعطيتها للأستاذ ، رجع عبدالرحمن ثانى يوم و قال لى ألاستاذ لم يعطيه الريالات ، فقلت سألته أى ألاستاذ ضحك عبدالرحمن و قال لا ، وأدعى انه يخجل أن يكلم ألاستاذ و لكنه تواجد حوله فى الفسحة ألاولى و الثانية ولكن ألاستاذ لم يهتم به ، فقلت له ماذا تريدنى أن أفعل هى كلها 5 ريال ، وعند رجوعى فى المساء للبيت قابلنى مبوسطأ فرحأ و قال لى جبتها و لم أتذكر الموضوع ، فقلت له جبته شنو ، الخمسة ريال ، و كيف جبتها ، قال لى بأنه ذهب للأستاذ و أخبره بانى أعطيته 5 ريال ليعطيها له ، فقال له ألاستاذ لقد أعطيتها لعبدالرحمن أخر ، فأستدعو عبدالرحمن ألاخر لمكتب ألاستاذ و لحسن الحظ كان معه المبلغ المطلوب ، وقد رؤى و ما ذال يقص فيها لأصحابه و أهلنا من زارنا وزرناه ،،،،، وفعلا أنه جيل غير جيلنا ، ألم تشاهد كيف يستسهلون كل ما هو إلكترونى خاصة الجوال و ألعاب الفديو وغيرها ، ربنا أحفظهم ،،
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: عبد المنعم عمر عثمان)
|
الاستاذ / ود حبوبة .. نعم إنه جيل مختلف بشكل واضح .. فأذكر أني عندما تم قبولي بالأهلية الوسطى بأمدرمان كانت قد أنشئت مدرسة أوسطى بقرية مجاورة وكان والدي يريدني أن ألتحق بها لأخفف عليه المصاريف .. وعيني ترنو لأمدرمان ببهارجها وترفها .. وأشكر ذلك الأستاذ الذي قال لوالدي أنه ينبغي أن ينتظر حتى يأتي مدير المدرسة ليحدد إن كان سيقبلني أو لا .. فغضب والدي وقال للأستاذ: هو مقبول في أمدرمان .. أنتو ما عاوزين تقبلوه هنا؟! .. وسرت في جسدي فرحة عميقة .. وكان أن ذهبت للدراسة بالأهلية أم درمان وبعد شهر جاء أحد أعيان البلد ودخل على الناظر .. وقال له أنه قد جاء لنقل كل أبناء المنطقة للمدرسة الجديدة التي أفتتحت هناك .. وتم إحضارنا لمكتب الناظر وكنا سبعة أولاد .. وقال لنا الناظر أنه قد تم افتتاح مدرسة بمنطقتكم وجاء هذا الرجل يطلب نقلكم فماذا ترون .. ووافقنا .. لأننا تربينا على طاعة الكبار .. لم نكن نرغب ولكننا وافقنا .. وعند خروجنا من مكتب الناظر .. سمع الناظر بكاءاً مراً لسبعة أولاد مابين العاشرة والثانية عشر من العمر .. فخرج مذهولاً .. وقال مالكم؟ بتبكوا ليه؟ فقلنا لأننا ما عاوزين نمشي مدرسة البلد .. وقال طيب ليه ما قلتو في المكتب .. فصمتنا .. ليعرف السبب ويبقينا بالأهلية .. أما مثل مصاريف عبدالرحمن .. فلم تكن لدينا .. وإن كانت ما كنا سنعرف كيف نحافظ عليها .. ألا ترى جيلنا مازال يصفق لكل حاكم كأنه منوم مغناطيسياً .. انتا أبونا يا نميري .. سير سير يا بشير .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الحاضر بائس لأن الأطفال كانوا مهمشين ..
حميد يقول في قصيدته ست الدار:
أول كفوا الخواجات
تاني العمده وصمد الساقية وباقي الناس
حتى الشفع والحروم
ومجتمعً يأتي فيه الشفع والحروم .. آخر صف الغذاء والإعتبار المعنوي .. محكوم عليه
بالحال الذي نعاني ..
المجتمع الحي يأتي الاهتمام بالطفل والمرأة على رأس الأولويات .. لنكسب غد أفضل .. ولعل
شيء من هذا قد بدأ يحدث ولكن على استحياء .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
أيها العزيز الحبيب / محمد عبد الجليل
أضم صوتي إليك بضرورة الإهتمام بالطفل ... ومحاولة التعمق في أسلوب الحوار معهم .. لآن عقليت الطفل لايستهان بها.. وأذكر مرة كنت في زيارة إلى مدينة الأبيض .. تلك المدينة الحبيبه إلى نفسي .. وكان الجو خريف .. المطر والغيم .. فأخذت كرسي وجلست تحت نيمة على الطريق وكان بالقرب مني ( زيـــر ) يظهر إنه أخذ كرسي أيضاً على الطريق حتي يشاركني التمتع بذلك الجو الكردفاني الجميل .. فأتت طفلة صغيرة لم تتجاوز السادسة وجلست بالقرب مني .. وسألتني ده شنو وأشارت إلى الزير .. فقلته ليها ده زير مابتعرفيه .. قالت لي بيعمل شنو يعني .. قلته ليها ..بيبرد الموية .. قالت لي كيف؟؟ قلته ليها فيهو فتحات صغيرة إسمها مسامات بتخلي الهوى يبرد المويه .. قالت لي طيب الفتحات دي مابتخلي الموديه تدفق في الواطه والزير بيفضه .. ( بيني وبينك أنا إتحيرته أشرح ليها كيف ) .. قلته ليها نحنا قاعدين نشرب المويه قبل ماتكمل .. وفكيته ضحكه .. وقلته في نفسي .. والله ياخالد ربنا يستر عليك من جنس الزرات الذي دي .. عمرنا كله نشرب في المويه من الزير وماحصل يوم سألنه الموية دي بتبرد كيف ..
ولك التحية ،
أخوك خالد سعيد الأرباب
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
لما لم تسخر إمكانيات نايل وأبوالقاسم عبدالسلام ليشرطهم بالضحك وإمكانيات ود دربين ودوكه وليليه من جماعة الشيخ عبدالله وإحدى نساء التراث الحكايات نتمنى للفكره أن تصبح مدرسه حقيقيه لا بل كليه ريفيه يأتى إليها أبناء المناطق الأخر لينالوا منها...........................
منصور
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: munswor almophtah)
|
نايل كان حضوراً دائماً هو وزوجته وأطفاله .. وجميعهم شاركوا وساهموا في إثراء الموضوع .. أبوالقاسم عبدالسلام شغلته تصاريف الحياة عن مشاكسات كرة القدم والإضحاك بأنواعه.. ودربين أقعدته الرطوبة وإن كان على سريره قد وجد فرصة للتأمل السامي فأصبح مسكوناً بالحكمة أكثر مما كان .. دوكة حضر لبعض المرات وكان مستمعاً فقط فالأطفال مدهشين .. ولا يريدون منا إلا أن نسمع .. ليلية من جماعة شيخ عبدالله .. والله ليتنا لو فعلنا .. ولكن سوف .. إن شاء الله .. وسنسجل أفكارك هذه والتي ستمدنا بها مستقبلا وكذلك آراء كل المتداخلين .. وسنستعين بنساء التراث الحكايات وما أكثرهن في ريف بلادي .. مقترحاتك وتشجيعك ستزيد من العزم على المواصلة.. وسأعود لمواصلة الحكي عن ما جرى .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: munswor almophtah)
|
الأخ منصور .. تحياتي ..
أعتقد أن أحسن شيء يمكن أن نعمله هو أن نمدد مساحات الحرية للأطفال بقمع الهيمنة فينا .. وندعهم ينمون في مناخات صحية خالية من القهر .. وكما قال عوض أحمد لأحد مدرسي الإبتدائية بالقرية كان قد جلد إبنه: يا أخي والله الشفع ديل نحنا ما قادرين نأكلن عشان كده ما قاعدين ندقهن أرجو ما تدقهنّّ!! وعوض هذا شاعر مجيد وكان من أكبر المساهمين في مدرستنا تلك .. وكان الأطفال يتوقون لقدومه ولأشعاره التي تهزهم هزا ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
| Quote: ما أحوجنا أن نصغي للأطفال .. نحن نتسرع في صياغتهم وفق المناهج التي تربينا عليها بعقلية تقليدية (منحازة للقديم) .. وبعضنا يعكس الآية .. فيعتبر أن المناهج التي تربينا عليها شر كلها معتبراً بالنتيجة الكلية لما يحدث في المجتمع .. وما بين الإفراط والتفريط .. دعوة للإصغاء قدر الإمكان .. فربما أن للأطفال ما يقولونه .. لو أحسنا إتاحة الفرصة والإصغاء. |
بل بالتاكيد لديهم ما يقولونه كلاماً حاراً خارجا من مناجم صدقهم وعوفيتهم .. ولو عرف الكبار الفجاجة التي يورثها الخروج من عفوية الطفولة وصدقها .. لأصغوا بعمق .. ولسمعوا الإبداع الحقيقي للأطفال .. فالأبداع لا ينمو مع الزيف في وجدان واحد.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
بعد إستمرار البرنامج لأسبوعين .. أصبحت لدينا (ثوابت) .. لا تذهبوا بعيداً .. فثوابتنا هي الآتي:
- نبدأ بترداد جماعي لكل الحضور كباراً وصغاراً ..
طلع البدر علينا ... من ثنيات الوداع
وجب الشكر علينا ... ما دعى لله داع ..
ثم :
أصبح الصبح ولا السجن ولا السجان باق
................
و
من ذا يهدهدني ومن ذا يرحم
وأنا على مهدي أصم وأبكم ..
وبعد إنتهاء يوم البرنامج ...
نختم بـ:
ما بتحير بين الفوق
وبين الناس
التحتانية
إلا عقوق
والله مغير
والله كفيف الإنسانية
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
.
حبيبنا محمد عبدالجـليـل
تجربة تريااااانة و سمحــة
البوسـت دة اسمو بوسـت أم بشـير، شغالة معاهو بنظرية أمشي و اجيهو راجع..
قرأته مرتين لأنو عاجبني
و أقرأتني له مرّات و مرّات في إطار إنضباطي العام
فهي معلمة و عاشـقة أطفال
تجربة فريدة بحــق يا محمد
بجيك ليها بي مهل
.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: الطيب بشير)
|
التحيات الطيبات لك يا أخي الطيب وللأخت أم بشير التي لن نكتفي منها بالقراءة .. بل ننتظر مشاركتها بما يثري هذه المدرسة .. فمحبي الأطفال هم أهل هذا البوست .. وألاطفال هم المستقبل .. وحاضرنا انتا عارفو براك .. ففي إنتظاركما..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
الصديق الأستاذ / محمد عبد الجليل ...
تحية تحاكيك بهاءً .. وتنضح بالنقاء والبراءة ...
| Quote: وقد قدم لنا الأستاذ إدريس نموذج لطفل يحرن عن ولوج الروضة لأول مرة .. ومن يستطيع مقاومة طفل حارن.. فملاذ بنتي 4 سنوات هي الشخص الوحيد في بيتي الذي يقول عندما أناديها أو أطلب منها شيئاً .. تقول بكل صلف : لا .. ما بمشي .. ما بجي .. |
صديقي محمد .. حفظ الله لك ملاذ وأخوتها وكل من تحب ... وبحكم هذه التجربة الثرة وتجاربك في الحياه مع كون البراءة والنقاء هؤلاء أكيد صادفتك طرائف كثيرة ياريت تتحفنا بها .. وهي فبها الكثير من المتعة والاستفادة حيث يعكس الموقف مدى ذكاء الطفل في أحيان كثيرة ... وأدعو الأخوة في المنبر المساهمة بتزويدنا بمثل هذه المواقف الطريفة ...
وهذا هو العربون يا صديقي ... معاذ إبني قامت القيامة بينه وبين والدته في أحد الأيام الممطرة لإصراره العجيب على الصعود للسطح ... ولما تعبت منه والدته هددته بالضرب ورفعت "السفنجه" فركض نحوي وهو يصرخ.. "طبعاً الحيطه المايله" .. أخذته في حضني وذهبت به للغرفة لتهدئته وأخذ قسط من الراحه بعد عناء العمل .. وقلت له : شوف يا معاذ الليله الخميس ، إن شاء الله حنمشي للحديقه وناخد عجلتك ... ونشتري هناك كل ما تحب .. حتى الايسكريم (من الممنوعات خوفاً عليهم) .. فضحك .. وقال بعد أن طبع قبلة حانية على خدي ... : بابا .. والله أنت عسل ... بعرســّك !!!...
وفي انتظار مساهماتك وبقية الأخوة في هذا المنحى .. لكم جميعاً خالص الحب والتحيه ...
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
في أحد الأيام زارت برنامجنا إمرأة إنضمت إلى مجتمع القرية حديثاً بعد أن تزوجت من أحد أبناء القرية .. ويبعد منزلها عن منزلي حولي كيلومترين .. جاءت برفقة إبنتها 4 سنوات .. فاجأت الجميع بطلبها أن تشارك بنتها الصغيرة في البرنامج .. ورفعنا الطفلة على التربيزة وسط جمهور بالمئات وأمسكت الطفلة بالميكرفون وقرأت بعض الأناشيد بطريقة جميلة واثقة ودون أي خوف .. وصفق الحضور تصفيقا قوياً .. ونظر الأطفال إلى بعضهم .. إنها طفلة متفوقة بشكل إستثنائي .. فرحت أم الطفلة .. كان لسانها حالها ينطق (أنا أم البت دي) .. ما أروع الأطفال إذا ما أتيحت لهم في سنواتهم الباكرة فرصة تلقي معلومات قيمة في وقت نضارة خلايا الذاكرة .. وقالت الأم ياريت لو كان في طريقة نشيل بيتنا نجيبوا جنبكم عشان نحضر البرنامج كل يوم .. وأقول يا ريت لو يستمر برنامجنا .. أو ليكون هنالك برنامج للأطفال في كل حي وقرية ..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
عبدالرحمن نجم الدين (ثانية روضة) أكثر الأطفال ثقة بما يفعل .. ما أن يدخل من باب الحوش .. حتى تبدأ الأهازيج والصخب الجماعي من كل الحضور بأغنيته المحببة (قروشي .. شي .. شي .. هسع ناو) ويبدأ عبدالرحمن في الرقص والتدوير حتى يصل إلى وسط حلقة البرنامج فينضم إليه خمسة من دفعته ممن يرقصون معه وسط ترديد للأغنية الراقصة .. وكلما زاد الصخب إبتدع عبدالرحمن أشكالا جديدا للرقص .. فينتزع تصفيقا حاراً يخل الرزم فيتوقف الرقص لنتحول للفقرة التالية.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
| Quote: كان محمد نصرالدين .. أحد مشاهير رواد المدرسة وهو في (ثاني روضة) .. عيناه تتحركان بسرعة ريثما يدخل فناء الدار يلقى نظرات سريعة يمنة ويسرى .. يحمل وجهه تكشيرة تحجب إبتسامته الخبيثة عندما تقع عينه على فريسته يجلس بالقرب منها وتبدأ ململمة جميع من يقعون في الدائرة التي تطالها يديه القصيرتين ولداً كان أو بنتاً وما هي إلا دقيقة حتى تسمع الصراخ .. محمد قرصني .. وبعد أن خبرت سلوكه لأيام .. أطلقت عليه إسماً أصبح يعرف به بين الناس (محمد مشكلة) .. لا يستطيع أن يعيش إلا قرب من يستمتع ببكائهم .. وكلمت والده عن ذلك .. فقال لي يازول والله برنامجك ده ريحنا منو شوية .. طريقتو في البيت كده .. لازم في اليوم يبكى إخوانه الصغار والكبار واحداً تلو الآخر .. ولا ينفع معه عقاب .. وأصبح محمد شخصاً محبوباً بعد أن خصصنا له مكانا لا يستطيع أن يمارس فيه هوايته القمعية .. ووجدنا أن لديه جوانب إخرى للفت النظر غير القريص .. وأصبح البكاء في المدرسة في خبر كان |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: munswor almophtah)
|
| Quote: دع لتلك التجربه أن يكون لها سيرورة وصيروره علك تكون ماسايا تدفع بآفاق أولائك إلى سقف يعود.خراجه لهم ولوطنهم الصغير والكبير |
المنصور - تحياتي لك ..
هناك ملاحظة مهمة من خلال تجربة برنامج الأطفال .. وهي أن البرنامج ظل يتطور من ناحية عدد الحضور ومستوى الموضوعات .. كما ظلت ميزانية الهدايا التي تقدم للأطفال تتزايد بإستمرار دون أن نحتاج لممارسة أي شكل من أشكال الحث .. هكذا سارت الأمور بسلاسة لم أر مثلها في أي تجمع شاركت فيه .. وأستطيع أن أقول أن نجاح البرنامج أو المنتدى إرتكز على الآتي:
- تقديم الموضوعات التي تهم الحضور أطفالا كانوا أو كباراً .
- إتاحة الفرصة لكل واحد من الحضور أن يشارك بما عنده .
- الإيحاء بعفوية (دون تكلف واصطناع) بأن كل ما تساهم به من عمل (نشيد - نكته - قصيدة - الخ ..) له قيمة ..
- كل من يحضر مساهمته في الجوائز سواء كانت تمراً .. حلوى .. نقود .. الخ .. يتم الإعلان عنها والاحتفاء بها جماعياً .. وبلا تمييز بين من يقدم كثيراً أو قليلاً .. فالأشياء بمعانيها ..
أخلص للقول .. أن المسألة تعتمد على جدوى البرنامج وما يحققه من فائدة أو فرح .. فهي التي تجتذب الحضور ومساهماتهم
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
لاحظت أن هنالك عدداً لا يتجاوز العشرة من الأولاد لم يشاركونا التجربة .. كانوا يحضرون ويبقون خارج الحوش يسببون من الإزعاج ما تسمح به شجاعتهم كمراهقين جدد يحاولون لفت إنتباه كل قادم .. بأنهم هنالك .. دخلوا طابور مرحلة الرجولة .. يبحثون عن الإعتراف الإجتماعي بزيادة التقدير والإعتبار .. وربما الحب .. أصبحوا في مرحلة لا يحتملون فيها أن يقفوا أمام الجمع فيخطئوا .. أظن أن هذا أحد أسباب تراجع إبداعات الطفولة مع بداية المراهقة
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
خارج النص ..
بالأمس في الصالحية في نهائي كأس الأستقلال .. رأيت طفلا جالساً مع والده (عمره حوالي أربع سنوات) .. كنت أراقبه .. وأدعو - بهذه المناسبة -الجميع لمراقبة تصرفات الأطفال في هذه السن .. رأى شيخاً كبيراً يتوكأ على عصاه بيمناه ويسراه على كتف إبنه ويمشي بصعوبة .. فصاح الطفل: إنتا ليه جيت هنا..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
Quote: - هناك قضية في غاية الخطورة أخي محمد قد لايعيرها البعض منا الاهتمام الكافي .وهي
قضية التربية .. فتخيل لو اهتم الجميع بذلك وأعطوا المسألة حقها المستحق من
الاهتمام والرعاية .. ولو افترضنا أننا بدأنا ذلك من اليوم فقط .. تخيلوا معي
الجيل الذي سينشأ بعد عقدين من الزمان ... ولو مد الله في الآجال لرأيننا بأم
أعينناالنتجة المبهرة لما زرعناه اليوم تعم لتشمل جميع نواحي المجتمع ... أقول
ياعزيزي تخيل مدى الاستفادة التي حصلت عليها أنت ومن معك من مساعدين في هذا
العمل العظيم والمتمثل في الخبرة الممتازة المفيدة في هذا المجال .. غير
الاستمتاع المتناهي بهذا العمل الجميل |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
Quote: مرحى إبني ..
مرحى يا دنيا الأغروده ونبض القلب ...
يا أعذب نعمات الدنيا بعد الإيمان ...
يا هبة الرب ...
يا وتر الاحساس الدافي بصقيع الدرب ...
سأكرس كل حياتي يا ابني ...
كي تحيا من أجل الرب ...
اسقيك العلم النافع من ثدي النور ...
أرويك نقاءاً يروى عنه التاريخ ومنه يعب
أبقيك بذوراً وسماداً للأرض البور ...
سيفاً بتاراً في وجه الجور ...
يزيل رقاب الكفر ويقطع أوردة الطغيان ...
هولاكو التتري بوجه الظلم ..
زلزالاً يعصف بالبهتان ...
صوراً تزدان بها الألوان ...
نغماً تنساب له الألحان ...
رمزاً ومثالاً للإنسان ...
حين يؤطر طهر المعنى فيصحو فيه الإنسان ...
ذخراً يتباهى به السودان ...
يا معاذ إدريس ...
يا ولدي ...... يا بن السودان ....
كل السودان ... معاذ إدريس ..
وهو السودان ...
إدريس محمد إبراهيم
الرياض – الخميس 14/09/2005م |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
ذكرت أن عبدالرحمن رئيس فرقة الرقص (5) سنوات .. يمارس إبداع ويلف كما الدراويش في حلقة الذكر بمجرد دخوله الحوش . وفي أحد الأيام رآه الآطفال داخلاً وبدأوا التصفيق وبدأ هو الرقص والتدوير بسرعة ليلاحق إيقاع التصفيق والغناء المتسارع وأخذه الإنفعال فوقع أرضاً ليصادف حجراً ويتحول الرقص الصاخب إلى بكاء صاخب .. ونهض وهو يبكي وتوقف الرقص .. فناديته ليأتي وجاء ودموعه منهمرة وصدره قد بدأ يختلج .. وقلت للأطفال ياللا صفقوا لعبدالرحمن لأنو شجاع .. فأبتسم ثم بدأ يضحك وأعاد الأطفال التصفيقة الراقصة وواصل عبدالرحمن الرقص .
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
ينبغي على مشرف المدرسة أن يكون مقتنعاً بالدور ورحباً في التعامل مع التعبيرات التلقائية التي تنم عن فوضى بعض التلاميذ .. أما موضوعنا اليوم فهو عن كيف أثرت تلك الفترة على تنمية الشجاعةالأدبية والثقة بالنفس في نفوس التلاميذ ..
عند زيادة العدد أصبح صوت بعض الأطفال لا يصل لجميع الحضور فتمت الإستعانة بتربيزة كبيرة تتوسط دائرة الحضور التي بدأت تتسع تدريجيا .. ومطالبة مقدم/مقدمي الفقرة بالصعود على التربيزة ومطالبتهم برفع الصوت وعندما يبدأوا في الأداء يوقفهم المدرس ويسأل الحضور بصوت عالي : سامعين يا جماعة .. فيجيبوا تلقائيا وبصوت مجلجل .. لا ما سامعين .. ويتم مطالبة مقدم/مقدمي الفقرة برفع الصوت .. وبتكرار هذا العمل يبدأ صوتهم في الإرتفاع وبإنشغالهم بشد حبالهم الصوتية ورفع الصوت تزول عنهم رهبة الموقف .. وسمعنا لاحقاً من المعلمين أن حضور ذلك البرنامج قد زادت شجاعتهم الأدبية بصورة واضحة جداً .. وسنواصل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
Quote: الأخ محمد تحياتي ،،
من أجمل البرامج التي شاهدتها كانت تلك التي تتعلق بالأطفال او التي يكون طرفها موضوع خاص لأطفال ..
اذكر ان لى صديق مدرس تاريخ حكى لى بان جاءه مرة طفل وسأله بعفوية شديدة عن عقوبة الكذب وسأله صديقي عن السبب فقال الطفل : بأن مدرس الدين قال ليهم : البيكذب بيدخل النار والبقول الحقيقة بيمشى الجنة ) وعند سؤاله عن الجنة أجابه أستاذ الدين بأن فيها ( عنب وتفاح ولعبات ..الخ ) وهنا قال الطفل لصديقي الأستاذ ( طيب يا أستاذ الحاجات دي ما كلها موجودة في البقالة والسوق بس يا ها دي الجنة !!))
لابد من الارتقاء بأسلوب المخاطبة مع الطفل وفهم نوعية ما ننقله وننقله للأطفال، و لا بد من تجاوز فكرة أنهم أطفال... |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
إكتشاف أمريكا بدأ بمقلام وقدوم وبإتقان حرفة النمل وصلت إلى ما لا يتخيله من رسموا لها الخرائط وعلموها الإهتداء بالنجوم فالأحلام الكبيره تولد صغيره ثم تكبر وكل حلم كبير يحتاج إلى تضحيات بحجمه أو أقل فيتحقق الحلم ويتحقق المهاتما او المهدى أو الآيه.............
منصور
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: munswor almophtah)
|
وهي يا منصور دعوى لكل من يتسنى له عمل برنامج مشابه .. وهي برنامج ما عليك إلا أن تقدح شرارته الأولى وستطور الأشياء في إتجاهات لا يمكن حتى أن تتصورها ..
لم أكن أتخيل أن العدد سيقفز خلال أيام معدودة إلى مئات الأطفال .. ويصبح البرنامج الترفيهي البسيط الذي بدأ للتسلية إلى برنامج ينبرى لإدارته وتقديم فقراته العشرات ويحقق المتعة لمئات الحضور .. كما يساهم في رفع أداء الأطفال بسرعة كبيرة .. ويبدأ كل منهم يحاول أن يجهز نفسه ويحضر مشاركته .. ويهيء نفسه ليؤديها بشكل جيد .. كل ذلك التطور كان يحدث أمام أعيننا يومياً.. ويحقق لكثير من الأبناء الأعزاء سعادة يومية ما كانوا ليحلموا بها في واقع سعادة الأطفال في الأعياد فقط إن تيسر الحال!
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
كان محمد نصرالدين .. أحد مشاهير رواد المدرسة وهو في (ثاني روضة) .. عيناه تتحركان بسرعة ريثما يدخل فناء الدار يلقى نظرات سريعة يمنة ويسرى .. يحمل وجهه تكشيرة تحجب إبتسامته الخبيثة عندما تقع عينه على فريسته يجلس بالقرب منها وتبدأ ململمة جميع من يقعون في الدائرة التي تطالها يديه القصيرتين ولداً كان أو بنتاً وما هي إلا دقيقة حتى تسمع الصراخ .. محمد قرصني .. وبعد أن خبرت سلوكه لأيام .. أطلقت عليه إسماً أصبح يعرف به بين الناس (محمد مشكلة) .. لا يستطيع أن يعيش إلا قرب من يستمتع ببكائهم .. وكلمت والده عن ذلك .. فقال لي يازول والله برنامجك ده ريحنا منو شوية .. طريقتو في البيت كده .. لازم في اليوم يبكى إخوانه الصغار والكبار واحداً تلو الآخر .. ولا ينفع معه عقاب .. وأصبح محمد شخصاً محبوباً بعد أن خصصنا له مكانا لا يستطيع أن يمارس فيه هوايته القمعية .. ووجدنا أن لديه جوانب إخرى للفت النظر غير القريص .. وأصبح البكاء في المدرسة في خبر كان.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
تحياتى لقريب الله وربنا يشفيه ويعافيه وينزع كل بلاء فيه...فهو بلدى بى رشوش لا تشبع منه...وصلت أمانة أمين وسيخترق الحجب إسفيريا صوتهر ويأتيك قريبا....قريب الله مدرسه تعلم منها,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
سلامى لك وله وللكل
منصور
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: munswor almophtah)
|
- المنصور .. قريب الله .. أمين .. مراحب .. بلغته سلامك .. وسمعت منه .. ولقيتك صح ..
- ذهب إلى لندن مستشفياً .. محجوب محمد شريف .. شاعر الشعب السوداني ..شفاه الله
أنا تلميذ في مدرسة الشعب
والمدرسة تفتح ع الشارع
والشارع يفتح ع القلب
والقلب مساكن شعبية..
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: Mohamed Abdelgaleel)
|
إليك آخر طرائف صاحبك معاذ ... ولمن لا يعرفه فهو إبني ذو الخمسه سنوات منجضنا نجاض السواد ... اليوم أخذتهم من المنزل في طريقنا للمستوصف لإجراء بعض الفحوصات الروتينيه .. مررنا بالصدفه بجوار فندق زهرة الشرق بشارع الجامعه حيث كان يعمل والدي رحمه الله .. فقلت له يا معاذ جدو كان شغال هنا ..
- سألني حسع وينو؟ ..
- مات رحمه الله ...
- يا سلام يا بابا .. ليه ما وديتو المستشفى ؟...
- وديناهو يا معاذ لكن خلاص عمرو تم ومات ...
- يا بابا طيب الزل بيموت ليه ؟
- كل إنسان يا ولدي عمرو محدود لمه ينتهي يموت .. يذهب لربه ..ليحاسبه على أعماله
في الدنيا .. لو كانت كويسه يدخله الجنه .. ولو بطاله زي عمايلك دي بيدخله النار ...
- غايتو أنا يا بابا إن شاء الله بدخل الجنه ....
باقي ليك بيعملها !!!....
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تجربة فريدة _ كنت مدرس للأطفال (Re: إدريس محمد إبراهيم)
|
Quote: - سألني حسع وينو؟ ..
- مات رحمه الله ...
- يا سلام يا بابا .. ليه ما وديتو المستشفى ؟... |
وأسئلة الأطفال لا تتوقف .. وليس لدينا إجابات لكثير منها .. فقد تم تأطير حدود أسئلتنا في طفولتنا الباكرة .. فنشأنا داخل الاطار الذي حدد لنا .. وأصبح النجاح في المدارس بحفظ ما يلقن للناشئة .. لا مساحة للحرية .. ولا للإبداع والمسؤولية الذاتية .. احفظ وسمع .. أحفظ وسمع .. والإبداع لا ينمو إلا في مناخات الحرية كما قال شيخنا الطيب صالح .. فالنترك معاذ وصحبه ينشأون وفق رؤاهم الذاتية.
| |
|
|
|
|
|
|
| |
Mohamed Abdelgaleel
Mohammed Ahmed Saeed
Ridhaa
ودقاسم
ريهان الريح الشاذلي
Muna Khugali
المكاشفي الخضر الطاهر
ابو جهينة
munswor almophtah
tariq
إدريس محمد إبراهيم
Khalid Saeed
الطيب بشير
Saifeldin Gibreel
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست