مواقف وطرائف في عالم التدريس (صور)

Quote: هو أستاذ حاضر النكتة، مولع بالفكاهة، غزير منابعها.. يساقطها كلامه وهي عنده متعددة الوجوه، لا يفوت عليه من أسبابها أو دواعيها شيء . وعلى الرغم من أنه لا يبدو مرحاً بشكل خاص، إلا أنه متطوع بإشاعة المرح بين الناس، يفشيه أسلوبه البارع في تفتيق النوادر وإرسالها بطريقة تنبئ عن طول باع في مضمار هذا الفن، وعن رسوخ قدم فيه. وأنت إذا استمعت إليه يشرح الدرس أو يطنب في الحديث يضمنه ألواناً من الطرائف والملح أيقنت أنك أمام عالم من علماء الفكاهة، وأنك أمام أستاذ شاب (مقرم) لا بد أن يكون وقع من السماء (مية مرة) وقام في كل مرة منها وهو أوفر عافية مما كان عليه. ولن يطمع تلميذ عاقل مهما بلغ من الشيطنة والحذاقة أن يلبس عليه أمراً، أو يخدعه بحيلة، أو يبيع له سمكاً في البحر. فهو صاحب ذكاءين – إذا صح التعبير- قل من يجاريه في حلبتيهما أو على صعيديهما : ذكاء حاد أبلغه درجة الفتيا في كل ما تشتمل عليه العلوم الرياضية، حتى صار يحل مسائل النجوم الصعبة في كتاب الجومتري وكأنه يصب ماء من إبريق ؛ وذكاء في مثل ذات الحدة أوقفه على فنون الفكاهة والملح والنوادر بشتى أنواعها . ولو أنه عمد إلى التأليف في هذين الفرعين من فروع المعارف لأحرز سبقاً، وخلد آثاراً باقية.. كيف وهو أستاذ الرياضيات الوحيد الذي ظفر بهذا الاعتراف من تلامذته حتى نسبوه إلى علوم الرياضيات فأطلقوا عليه لقب (عمر ماث)، أي عمر الرياضيات! ولولا أنهم لاذوا من لسانه المقراض بالخشية ، وأن الأمر لا يحتمل لقبين، للقبوه (عمر نكتة) أيضاً!