dir=rtl>
اما التعليم الجامعي والعالي فقد شهدا تضخماً في فتح الجامعات اذ يخلط
الانقاذيون بين الجامع والجامعة، فافتتاح الاول لا يحتاج الى معامل ومكتبات ودوريات
واساتذة مؤهلين. وله وظيفة مقدسة مختلفة. وفي نفس الوقت يكتفون بلافتة ومبنى مستأجر
في كثير من الحالات وسيارات مكتوب عليها اسم وشعار الجامعة.. ويمكن تجاوزاً بهدف
الثورة التعليمية فتح اي عدد من الكليات النظرية، ولكن الكارثة في فتح كليات الطب
والهندسة والمعامل وحتى الكمبيوتر حيث يدرسه الطلاب نظرياً ايضاً، اذ يعجزون بعد
التخرج عن تصميم المواقع والبرمجة. وتصر دولة العلم والايمان على تدريس الفقه لطلاب
الكليات العلمية والتطبيقية. وهذا على حساب ساعات معتمدة لمواد اخرى وخصماً على
طاقات الطلاب الاستيعابية، ويمكن التأكد من ان هذه المواد الاضافية ليس لها اي أثر،
لو قمنا بتجربة تتمثل في امتحان الطلاب في نفس هذه المواد بعد شهر واحد فقط. سنجد
بالتأكيد انهم نسوا كل هذه المواد الاضافية.
هناك تخريب متعمد على
مستوى الدراسات فوق الجامعية فقد اصبح التضخم واضحاً بين حملة درجات الماجستير
والدكتوراة. اذ لم تعد شروط التسجيل كما كانت في السابق صارمة ودقيقة. فالمواضيع
المبحوثة ليست ذات قيمة علمية او عملية، اي يمكن ان توظف البحوث او نتائج الرسائل
في مجال التنمية ونهضة البلاد. وقد قرأت بعض رسائل يعجز اصحابها عن كتابة الهوامش
وثبت المراجع والمصادر «بيبلوغرافيا» حسب الطريقة او الترتيب المتعارف عليه.. ولا
ادري كيف تفوت مثل هذه الاخطاء على المشرفين إلا اذا كان المشرفون هم انفسهم غير
ملمين بقواعد كتابة الهوامش والمراجع. وبالتالي يعيدون انتاج اخطاء تعلموها. ونلاحظ
تدني قيمة الدرجات العلمية فوق الجامعية وهذا وضع طبيعي بسبب زيادة العرض على
الطلب، أي شهادات كثيرة في مجالات وتخصصات غير مرغوبة في سوق العمل. ومن الجدير
بالذكر ان عدداً من الدول العربية سحبت اعترافها بشهادات غربية.
رغم ان
وزير التعليم العالي الجديد، وهو من الحركة الشعبية لتحرير السودان، عرف كأكاديمي
متميز ونشيط في حقوق الانسان والقانون الا انه ظل صامتاً، وكان المواطنون يؤملون
كثيراً في دوره في التعليم العالي. وأخشى أن تكون المشكلات فوق طاقته وقدراته على
حل المعضلات.
هذا هو وضع التعليم في السودان الذي يمثل نقطة ضعف في اي
توجه تنموي ما لم يتعرض لاصلاح ومراجعة تجعله تعليماً ملائماً مع متطلبات القرن
الحادي والعشرين. فهل يحتل الاهتمام بالتعليم موقعه المستحق في برامج الاحزاب
السياسية؟ هناك بلاد مثل سنغافورة اجمعت كل القوى السياسية على اعتبار التعليم هو
استراتيجية للنهضة وحماية الوطن مثلما تضع بعض الدول الجيش والدفاع في مقدمة
الاولويات لحماية الوطن. وقد تورد الأحزاب في السودان بعض الفقرات في برامجها
وخطابها، ولكن التنفيذ غالباً ما يكون اقل كثيراً من المعنى والمتوقع.
حقيقة، اقلقني إهمال وزارة التعليم العام وتركها بلا وزير طوال المدة الماضية منذ
التشكيل الوزاري، كما اقلقني صمت وزير التعليم العالي رغم خطورة الوزارة التي
تقلدها خاصة ان طلاب الجامعات يواجهون -في كثير من الحالات مشكلات الرسوم التي تهدد
مستقبلهم- وهذا سببه خصخصة التعليم. أتمنى ألا تهدر امكانات السودان البشرية من
خلال هذه المسارب التي تضيِّع الكثير من طاقات البناء.
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست