انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق الخاصة بنات بدار السلام بام درمان وقتلي وجرحي بين الطالبات

10:41 AM August, 01 2018

سودانيز اون لاين
محمد المسلمي-
مكتبتى
رابط مختصر

اسال الله الرحمة والمغفرة للمتوفيات وعاجل الشفاء للجرحي وربنا يصبر اهلهم ‏


منقول من عدة قروبات .

عدد الوفيات ثلاثة طالبات

نسال الله لهن الرحمة والمغفرة


سقوط جديد وجريمة كبري الحكومة ووزارة التربية والتعليم تتحمل ذلك

مدرسة خاصة ماهي المواصفات للمدارس الخاصة

منقول من احدي الزميلات عضوة قروب سكناب

Quote: موية المطرة الاخيرة دي كانت مالية المدرسة ومااتصرفت وفصل سنة سابعة بالذات كان مستف موية وم صرفوا الموية بالليل .. ده سبب انهيار الفصل انا في بيت إحدى البنات الماتن اليوم في طابور الصباح

مقتل طالب مقتل امة ..

هذا الشعار لا يخص طلاب الجامعات يا مسلمي ..
اي أمة لا نحمي الطلات من القتل تموت.

لا حول ولا قوة إلا بالله
،
يا رب خلِصنا

Quote: مقتل طالب مقتل امة ..

وردت في القران بسم الله الرحمن الرحيم (... مَن قَتَلَ نَفْساً بِغَيْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِي الأَرْضِ فَكَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيعاً وَمَنْ أَحْيَاهَا فَكَأَنَّمَا أَحْيَا النَّاسَ جَمِيعاً ..) (المائدة :32 ). يادكتور المشرف سلامات ماحدث جريمة كبري وكمان المدرسة خاصة المفروض المدارس دي تخضع لمواصفات خاصة ولكن التجاوز التجاوز والفساد والفساد



الله فرجيني

حبيبنا المسلمي أبوالنسب تحياتي ..
هل يمكن للوزير المسئول أن يتسقيل ؟
أم سيكون الوضع تعويض المفقودين بلقب الشهداء والتكبير والتهليل
اللهم صبر والديهم ..
خبر حزين

المسئولين جهتين اداره المدرسه وصاحبها من جهه واداره التعليم الخاص فى الوزاره المسئوله عن التاكد ومراجعه اهليه المدارس من كل الجوانب حتى يتم تجديد ترخيصها

رحم الله المتوفيات وألهم آلهن وذويهن الصبر وحسن العزاء

Quote: ماحدث جريمة كبري

ما حدث لا يمكن وصفه بجريمة ولا حتى جُنحة
هو حادث مأساوي بالتأكيد, قد يكون إهمالاً أو تقصيراً أو سوء تقدير.

في هذه الأيام من خريف هذا العام هناك المئات من مواطني وطني قد ماتوا في حوادث مأساوية مماثلة وألاف المنازل انهارت وتهدمت وتشرد قاطنوها ولا بواكي لهم.

اللهم ارحمهم برحمتك وسخر للمتضررين من يمد لهم يد العون ليعيدوا بناء ما تهدم وتخفيف حزنهم على من فارقهم بجده وبقيت ذكراه تحف المكان وتوقت للحادث وللزمان.

ونحن في هذه اللحظات الحزينة اتمنى أن نترحم على المعلمة التي انهارت بها دورة المياه البلدية وأمثالها ممن تنهار بهم السايفونات وآبار دورات المياه.

اللهم تغمدهم برحمتك واسكنهم جنات النعيم.

جاييييك يا شيخ المسلمي الموضوع دا محل نقاش مستمر مع اصدقاء واستاذه لهم باع في تلك المدارس الخاصه
:
:
:
:
:
مع التحيات لله الزاكيات

ما حدث جريمة مكتملة الاركان ..

هناك مسؤولية مباشرة تتمثل في ضمان سلامة الطلاب داخل فصولهم المدرسية .. ويكون السؤال المعياري هل هناك تقصير في اداء هذه المسؤولية .. الاجابة هي نعم .. السؤال الثاني هل ادى الاهمال في اداء هذه المسؤولية لازهاق ارواح؟! الاجابة هي نعم ..

اي محامي شاطر او حتى ما شاطر ذاتو من الممكن ان يقيم دعوى مكتملة الاركان على وزير التعليم وكل سلسلة المسؤولية للادني وصولا لمدير هذه المدرسة..

الحوادث تخدث نعم وذلك صحيح .. ولكن اقتران ذلك بالاهمال الذي يفضي لازهاق الارواح فذلك يحول الامر لجريمة.

فلسفة القانون حماية المجتمع ..
محاكمة المسؤولين من هذه الجريمة تحقق ذلك ..

لو قامت وزارة التعليم بواجباتها لما ازهقت ارواح هؤلاء الطالبات البريئات..

لو حاكمنا وزير التعليم عن انهيار مرحاض تلك المدرسة قبل سنة او اتنين وافضى ذلك لمقتل معلمة .. ولو تعلمنا محاكمة المسؤوليين قبل ذلك من قبل ومن بعد .. لما وصلنا لمرحلة ازهاق حياة هؤلاء الطالبات جراء انهيار السقف عليهن ..


هل بنيت هذه المدرسة وفق مواصفات وزارة التعليم ؟!
لو كانت الاجابة بنعم ..
فلماذا انهار السقف؟!
الاجابة حتما تكون ان مواصفات وزارة التعليم لا تضمن سلامة الطلاب

ولو كانت الاجابة بلا ..
فلماذا منحت هذه المدرسة الترخيص؟


طريقة تفكير الكيزان توضح بجلاء اسباب فشلهم المريع في ادارة هذا الوطن ..

Quote: على وزير الصحة وكل سلسلة المسؤولية للادني وصولا لمدير هذه المدرسة..

Quote: لاجابة حتما تكون ان مواصفات وزارة الصحة لا تضمن سلامة الطلاب

لا أدري ما علاقة وزارة الصحة بخادث انهيار سقف مدرسة

هذا من جهة وزراة الصحة أما من جهة وزارة التعليم فليس من مهام ولا واجبات وزراة التعليم تحري مطابقة المدرسة أو الجامعة أو الروضة لمقايسس السلامة ومواصفات البناء.

مسؤولية وزارة التربية هي وضع المناهج التعليمية وتأهيل الكادر التربوي وضبط السلوك التعليمي ووضع الامتحانات متساوية الفرص.

الجهة المنوط بها تحري سلامة المباني هي وزارة التخطيط العمراني والمرافق العامة وبالتحديد إدارة المباني وضبط النمو العمراني بالإضافة لجهات اتحادية ممثلة في الهيئة السودانية للمواصفات والمقاييس.

هناك خلط كبير إن لم يكن جهل بين رخصة البناء والتشييد وترخيص المدرسة.

Quote: لجهة المنوط بها تحري سلامة المباني هي وزارة التخطيط العمراني والمرافق العامة وبالتحديد إدارة المباني وضبط النمو العمراني بالإضافة لجهات اتحادية ممثلة في الهيئة السودانية للمواصفات والمقاييس.[/QUO غير صحيح كل وزارة بها إدارة هندسية .. قال تخطيط عمراني قوم لف

---

Post: #14 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 08:52 PM Parent: #1 Quote: هذا من جهة وزراة الصحة أما من جهة وزارة التعليم فليس من مهام ولا واجبات وزراة التعليم تحري مطابقة المدرسة أو الجامعة أو الروضة لمقايسس السلامة ومواصفات البناء. غير صحيح وحتما هي ذات الطريقة التي يدار بها السودان .. ولذلك يفشلون ويعيدون الفشل نحو سلسلة لا نهائية .. مواصفات المباني المدرسية مسؤولية وزارة التعليم .. اذا لم يكن هذا هو الحال فتلك طامة كبرى وقس على ذلك .. مواصفات مباني المستشفيات والعيادات والصيدليات والمعامل تصدر ويتم التصديق عليها من وزارة الصحة .. قبل كل ذلك .. مفهوم السلامة مسؤولية كل وزارة مختصة في المنشئات الخددمية التي تتبع لها .. اذا تم انهيار مستشفى فوق رؤوس المرضى فتلك مسؤولية وزارة الصحة وادارة المستشفى والجهة المنفذة للمباني .. المقصود والمفهوم لكل صاحب عقل ان المقصود هو وزارة التعليم لا الصحة في المداخلة قبل هذه ..

---

Post: #18 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 09:45 PM Parent: #14 Quote: واصفات المباني المدرسية مسؤولية وزارة التعليم .. اذا لم يكن هذا هو الحال فتلك طامة كبرى وقس على ذلك .. مواصفات مباني المستشفيات والعيادات والصيدليات والمعامل تصدر ويتم التصديق عليها من وزارة الصحة .. غير صحيح المشكلة في الخلط الكبير بين بناء صرح وهذا له معايير ومقاييس ومواصفات ولوائح وقوانين وهذه من مهام التخطيط العمراني كما أسلفنا وبين التصديق لكون هذه المنشآت تتوفر فيها شروط ولوائح وزارة التعليم لإقامة مدرسة أو مستشفى وليس من ضمن هذه الشروط واللوائح أي من معايير البناء والتشييد التي تعنى بال construction ممكن أن تبني مبنى وفق معايير التخطيط العمراني ويكون سليماً تماماً ومن ثم تقرر أن يكون هذا المبنى مدرسة أو مستشفى, هنا يأتي دور وزراة التربية ووزارة الصحة على التوالي للنظر في تفاصيل التقسيمات الداخلية والإضاءة والتهوية ومجمل الFunctional / Operational details طبعاً الصورة المثلى هي أن تكون المنشأة منذ البداية مصممة لغرض محدد وهنا يجتهد المهندس المعماري بالتعرف على متطلبات وزارة التعليم ووزارة الصحة لإنشاء مدرسة مستشفى على التوالي Concept ومن ثم تصميم الخريطة لتكون جاهزة للمهندس المدني ومهندس البناء لإجراء حساباتهم الهندسية ومن ثم التوجه للتخطيط العمراني لإجازة الخرط وبعد الإنشاء أو أثنائه يتوجه صاحب المرفق لتصديقه حسب وظيفته من الجهة المسؤولة عن الخدمة. مثل هل يتطلب مصعد بمواصفات محددة أم يحتاج مدرج ذوي احتياجات خاصة وما إلى ذلك من الإشتراطات الوظيفية. وهي من قواعد البناء الثلاث architecture, construction and Function / Operation الناحية التصميمية والناحية التشغيلية والناحية الجمالية

---

Post: #15 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 09:07 PM Parent: #1 بعيدا عن هذه الجزئية مجرد ورقة تتضمن مواصفات المدارس من ناحية الانشاء لاغراض السلامة والبئية التعليمية.. ومهندس مختص بالوزارة لمعاينة المدارس قبل التصديق .. كان ذلك كفيل بانقاذ حياة البنات الصغار ديل بنيان مسلح وتصريف مياه الامطار ليست شروطا تعجيزية في دولة متخلفة من دول العالم التالت .. لا نتحدث عن انظمة السلامة من الحرائق ورشاشات المياه واسطوانات المكافحة الخ .. فقط بينان مسلح فيهو سبلوقات مشكلة الكيزان انهم ما بحسو بالناس .. وطالما ان اولادهم وبناتهم بخير .. ما عندهم مانع يستهتروا للحد البعيد بحياة المواطن .. الو في مسؤول كبير عندو بتو ضمن من قتلوا لذاق مرارة الاستهتار .. ولا نتمنى لاي زول ان يفجع في فلذات كبده

---

Post: #16 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 09:23 PM Parent: #15 مداخلة من بوست اخر الاجراء يا حمد كالآتي (قطر نموذجا) يتقدم احدهم للتصديق بالمدرسة .. تقوم وزارة التعليم بمعاينة المكان وفقا للشروط والمواصفات .. عندهم كراسة مواصفات انشائية كبيرة جدا حتى مواصفات الارضيات والاسقف والشبابيك والسلالم ومساحة الفصول ومساحة اللعب والنشاط والحمامات والمرافق والكافتيريا الخ .. مواصفات الارضيات دي براها بتختلف لكل جزء من المدرسة بعداك بتطلب تصديقات من الدفاع المدني (وما ادراك ما الدفاع المدني ومواصفاته) و (وزارة الاقتصاد والتجارة) لو مدرسة خاصة والبلدية .. بجانب تصديقات اخرى من الحي الخ الخ .. بعداك وبموجب المعاينة وهذه التصديقات يتم منح التصديق للمدرسة يتم اخطار جهات عديدة منها وزارة الصحة والمرور .. المرور ممكن يكون راي في مواقف السيارات مثلا .. وطبعا لازم يغير حدود السرعة في الشارع ويشيد المطبات ويعلق اللافتات الخ

---

Post: #17 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 09:42 PM Parent: #1 http://www4.0zz0.com/2018/08http://www4.0zz0.com/2018/08https://www.0zz0.com/01/23/648703149.jpg

---

Post: #19 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 10:02 PM Parent: #1 غير صحيح ذلك يتيح الآتي: يتيح ان يقع سقف المدرسة على الطالبات وتزهق ارواحهن .. او سقف المستشفى على المرضى وتزهق ارواحهن .. السلامة شرط اساسي للتصديق من الوزارة المختصة .. شروط السلامة هي شروط انشائية في المقام الاول .. لا يمكن التصديق لمدرسة في مبنى غير مطابق للمواصفات .. مبنى آيل للسقوط .. الطلاب والمدرسة مسؤولية وزارة التعليم .. لا يمكن لوزارة التعليم ان تصدق لمدرسة في مبنى ايل للسقوط عشان بعد ما يموت الطلاب يجي الوزير يقول انو صدق على المقررات المدرسية .. ذلك لا يقبله العقل او المنطق او الاجراءات السليمة .. قمت بعمل تصديق صيدلية خاصة من قبل في العام 2001 .. مشيت الوزارة وادوني مواصفات انشائية للصيدلية محدد فيها حتى نوع البلاط والسقف بجانب شروط سلامة اخرى كطفاية الحريق .. ده اجراء صحيح ومنطقي جدا اتمنى اللاتستمر المغالطة .. ساذهب لقوقل بحثا عن مواصفات مباني المدرسة في وزارة التعليم في المانيا لابحث امكانية ان يصدر تصديق لمدرسة في مباني آيلة للسقوط

---

Post: #20 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 10:10 PM Parent: #19 غير صحيح السقف لم يسقط لأنه لم يستوفي الشروط والمقاييس الهندسية مبدئياً. وإنما لتعرضه لمؤثر خارجي (وهنا مؤثر طبيعي) أرهق أو أحدث خلل في البنية التصميمية مثله مثل منزل ينهار جراء إعصار أو أمطار أو زلزال أو تلف سيارة جرفتها السيول المغالطات الغير منطقية تأتي من الجهل بلب الموضوع والتعامل معه بالعاطفة بعيداً عن الواقع

---

Post: #21 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: muntasir Date: 08-01-2018, 10:16 PM Parent: #20 الإستعراص

---

Post: #23 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 10:31 PM Parent: #19 Quote: عندهم كراسة مواصفات انشائية كبيرة جدا حتى مواصفات الارضيات والاسقف والشبابيك والسلالم ومساحة الفصول ومساحة اللعب والنشاط والحمامات والمرافق والكافتيريا الخ .. مواصفات الارضيات دي براها بتختلف لكل جزء من المدرسة Quote: مواصفات انشائية للصيدلية محدد فيها حتى نوع البلاط والسقف بجانب شروط سلامة اخرى كطفاية الحريق .. ده اجراء صحيح ومنطقي جدا هذه كلها هي النواحي الوظيفية Functional / Operational details مثل أن يطلبوا منك أن يكون الباب بعرض معين أو الإضاءة الطبيعية بصورة معينة والتهوية والتكييف والإضاءة والمصعد الخاص بالمرضى يجب أن يسع سرير بجانب إجراءات السلامة مثل عدم وجود أجسام حادة قد تعرض حياة المستخدمين للضرر وما إلى ذلك من الإشتراطات الوظيفية والعملية. وليس كم سمك السقف وعرض القوائم وأبعاد الأساسات وكم طابق يتحمل المبني.

---

Post: #22 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 10:27 PM Parent: #1 عشان المسألة حياة اطفال ما لعب .. وللناس الممكن تقرأ عشان تتعلم معنى جديد .. دي ورقتين تلاته من 16 صفحة من مواصفات ادارة التعليم لانشاء المدارس في امريكا .. عاملين ليها guideline كامل مكون من 16 صفحة لاحظوا صادرة من وين؟! ادارة التعليم .. عشان شكل البوست يا مسلمي حانزل صفختين تلاتة واحذف 14 صفحة e Adopted 09/28/2016 1 DEPARTMENT OF EDUCATION Division of Public School Capital Construction Assistance PUBLIC SCHOOL FACILITY CONSTRUCTION GUIDELINES 1 CCR 303-1 PUBLIC SCHOOL FACILITY CONSTRUCTION GUIDELINES Article 1 – Purpose and Authority to Promulgate Rules 1.1. Purpose 1.1.1.Section 22-43.7-107(1)(a), C.R.S. states, The board shall establish public school facility construction guidelines for use by the board in assessing and prioritizing public school capital construction needs throughout the state as required by section 22-43.7-108, C.R.S. reviewing applications for financial assistance, and making recommendations to the state board regarding appropriate allocation of awards of financial assistance from the assistance fund only to applicants. The board shall establish the guidelines in rules promulgated in accordance with article 4 of title 24, C.R.S. 1.1.2.Section 22-43.7-107(1)(b), C.R.S. states, It is the intent of the general assembly that the Public School Facility Construction Guidelines established by the board be used only for the purposes specified in section 1.1.1 above. 1.1.3.The Public School Facility Construction Guidelines shall identify and describe the capital construction, renovation, and equipment needs in public school facilities and means of addressing those needs that will provide educational and safety benefits at a reasonable cost. 1.2. Statutory Authority 1.2.1.Section 22-43.7-106(2)(i)(I) C.R.S. states, the board may promulgate rules in accordance with article 4 of title 24, C.R.S. The board is directed to establish Public School Facility Construction Guidelines in rule pursuant to 22-43.7-107(1)(a), C.R.S. Article 2 – Definitions 2.1. The definitions provided in 22-43.7-103, C.R.S., shall apply to these rules. The following additional definitions shall also apply: “C.R.S.” means Colorado Revised Statutes. “ES” means Elementary School. “F.T.E.s” means Full Time #####alent Students. “Gross Square Feet (GSF)” means the total area of the building (inclusive of all levels as applicable) of a building within the outside faces of the exterior walls, including all vertical circulation and other shaft (HVAC) areas connecting one floor to another. “Guidelines” means the Public School Facility Construction Guidelines. Adopted 09/28/2016 2 "Historical significance" means having importance in the history, architecture, archaeology, or culture of this state or any political subdivision thereof or of the United States, as determined by the state historical society. “HS” means High School. “K12” means Kindergarten through 12th Grade School that is under all one facility / campus. “MS” means Middle School. “SF” means Square Foot. “S.T.E.M.” means Science, Technology, Engineering, and Mathematics. Article 3 – Codes, Documents and Standards incorporated by reference 3.1. The following materials are incorporated by reference within the Public School Facility Construction Guidelines: 3.1.1.ASHRAE 90.1-2013 Energy Standard for Buildings Except Low-Rise Residential Buildings. 3.1.2.ASHRAE Standard Benchmark Energy Utilization Index (October 2009). 3.1.3.ASHRAE Standard 189.1 - 2011 Standard for the Design of High-Performance Green Buildings. 3.1.4.ANSI/ASA S12.60-2010/ Part 1, Acoustical Performance Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools, Part 1 Permanent Schools 3.1.5.International Code Council’s International Plumbing Code (2015) amended by Rules and Regulations of the Colorado State Plumbing Board 3 CCR 720-1, 2016-4-1 3.1.6.National Fire Protection Association (NFPA) 70: National Electrical Code (2014). 3.1.7.National Fire Protection Association (NFPA) 13: Standard for the Installation of Sprinkler Systems, 2013 Edition 3.1.8.National Fire Protection Association (NFPA) 72: National Fire Alarm and Signaling Code, 2013 Edition. 3.1.9.National Fire Protection Association (NFPA) 80: Standard for Fire Doors and Other Opening Protectives, 2016 Edition 3.1.10. ASHRAE Standard 62.1-2013 Ventilation for Acceptable Indoor Air Quality (2013). 3.1.11. Colorado Department of Public Health and Environment which references Air Quality, Hazardous Waste, Public and environmental health, Radiation Control, Solid Waste and Water Quality. 3.1.12. International Fire Code (IFC) – 2015 Edition, First Printing: May 2014 (Copyright 2014 by International Code Council, Inc. - Washington, D.C.), including Appendices B and C. 3.1.13. International Mechanical Code - 2015 Edition, First Printing: May 2014 (Copyright 2014 by International Code Council, Inc. - Washington, D.C.) 3.1.14. International Energy Conservation Code (IECC) - 2015 Edition, First Printing: May 2014 (Copyright 2014 by International Code Council, Inc. - Washington, D.C.) 3.1.15. International Existing Building Code – 2015 Edition, First Printing: May 2014 (Copyright 201 by International Code Council, Inc. - Washington, D.C.) 3.1.16. All projects shall be constructed and maintained in accordance with the codes and regulations as currently adopted by the Colorado Division of Fire Prevention and Control which incorporates current building, fire, existing building, mechanical, and energy conservation codes. Adopted 09/28/2016 3 3.2. The Division shall maintain copies of the complete texts of the referenced incorporated materials, which are available for public inspection during regular business hours with copies available at a reasonable charge. Interested parties may inspect the referenced incorporated materials by contacting the Director of the Division of Public School Capital Construction Assistance, 1580 Logan Street, Suite 310, Denver, Colorado 80203. 3.3. This rule does not include later amendments or editions of the incorporated material. Article 4 - These Guidelines are not mandatory standards to be imposed on school districts, charter schools, institute charter schools, the boards of cooperative services or the Colorado School for the Deaf and Blind. As required by statute, the Guidelines address: 4.1 Health and safety issues, including security needs and all applicable health, safety and environmental codes and standards as required by state and federal law. Public school facility accessibility. 4.1.1 Sound building structures. Each building should be constructed and maintained with sound structural foundation, floor, wall and roof systems. 4.1.1.1 - All building structures shall conform to all applicable codes adopted by the Colorado Division of Fire Prevention and Control in 8 CCR 1507-30. 4.1.2 Classroom Acoustics. To address issues of reverberation time and background noise in classrooms refer to ANSI/ASA S12.60-2010/ Part 1, American National Standard Acoustical Performance Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools, Part 1: Permanent Schools. 4.1.3 Roofs. A weather-tight roof that drains water positively off the roof and discharges the water off and away from the building. All roofs shall be installed by a qualified contractor who is approved by the roofing manufacturer to install the specified roof system and shall receive the specified warranty upon completion of the roof. The National Roofing Contractors Association divides roofing into two generic classifications: low-slope roofing and steep-slope roofing. Low-slope roofing includes water impermeable, or weatherproof types of roof membranes installed on slopes of less than or equal to 3:12 (fourteen degrees). Steep slope roofing includes water-shedding types of roof coverings installed on slopes exceeding 3:12 (fourteen degrees). 4.1.3.1 - Low slope roofing systems: 4.1.3.1.1- Built-up – minimum 4 ply, type IV fiberglass felt, asphalt BUR system. Gravel or cap sheet surfacing required. 4.1.3.1.2- Ethylene Propylene Diene Monomer - minimum 60 mil EPDM membrane, with a ballasted or adhered system. 4.1.3.1.3- Poly Vinyl Chloride - minimum 60 mil PVC membrane adhered or mechanically attached systems. 4.1.3.1.4- Thermal Polyolefin - minimum 60 mil membrane adhered or mechanically attached systems. 4.1.3.1.5- Polymer-modified bitumen sheet membrane - Styrene-Butadiene-Styrene (SBS) membranes only, to be used only as a component of a built-up system noted above. 4.1.3.2 - Steep slope roofing systems: 4.1.3.2.1- Asphalt shingles - minimum 50 year spec asphalt shingles, UL Class A. 4.1.3.2.2- Clay tile and concrete tile - minimum 50 year spec clay or concrete tile, UL Class A. Adopted 09/28/2016 4 4.1.3.2.3- ####l roof systems for steep-slope applications - minimum 24 gage prefinished steel, standing seam roof system with a minimum 1.5” seam height. 4.1.3.2.4- Slate - ¼” minimum thickness, 50 year spec. UL Class A. 4.1.3.2.5- Synthetic shingles - minimum 50 year spec, UL Class A. 4.1.4 Electrical Systems – Power Distribution and Utilization. Safe and secure electrical service and distribution systems shall be designed and installed to meet the National Electrical Code (NEC, NFPA 70); edition as enforced by the Colorado State Buildings Programs (SBP), unless otherwise more stringent based on local Authority Having Jurisdiction (AHJ), and ANSI/ASHRAE/IES Standard 90.1- 2013 “Energy Standard for Buildings Except Low-Rise Residential Buildings”. 4.1.4.1 – Energy use intensity should not exceed the U.S. Department of Energy (DOE) building benchmarks, and shall conform to ASHRAE Standard Benchmark Energy Utilization Index (October 2009). 4.1.4.2 - Emergency lighting shall operate when normal lighting systems fail in locations and shall conform to all applicable codes adopted by the Colorado Division of Fire Prevention and Control in 8 CCR 1507-30. 4.1.5 Lighting Systems. Lighting systems shall be designed and installed to achieve appropriate lighting levels utilizing energy-efficient lighting fixtures and energy-saving automatic and manual control systems. 4.1.5.1 - Lighting systems shall be designed and installed to meet the National Electrical Code (NEC, NFPA 70) edition as enforced by the Colorado State Buildings Programs (SBP), unless otherwise more stringent based on local Authority Having Jurisdiction (AHJ). 4.1.5.2 – Illuminance levels shall meet the requirements for applicable spaces as recommended within in the Illuminating Engineering Society (IES) Handbook, and dictated by the Rules and Regulations Governing Schools in the State of Colorado 6 CCR 1010-6. 4.1.5.3 – Lighting power density shall not exceed the values indicated in ANSI/ASHRAE/IES Standard 90.1-2013. 4.1.5.4 - Lighting Control Systems shall be provided to comply with ANSI/ASHRAE/IES Standard 90.1- 2013. 4.1.6 Mechanical Systems – Heating, Ventilation, and Air Conditioning (HVAC). Safe and energy efficient mechanical systems shall be designed and installed to provide proper ventilation, and maintain the building temperature and relative humidity, while achieving appropriate sound levels. 4.1.6.1 – Mechanical systems shall be designed and installed to meet the International Mechanical Code, International Fuel Gas Code, International Building Code, and other Codes as adopted by the Colorado Division of Fire Prevention and Control in 8 CCR 1507. 4.1.6.2 - Healthy building indoor air quality (IAQ) shall be provided through the use of the mechanical heating, ventilation and air conditioning (HVAC) systems, or by operable windows, and by reducing air infiltration and water penetration with a tight building envelope, in compliance with the enforced International Building Code and ASHRAE Standard 62. 1- 2013. 4.1.6.3 - Mechanical systems shall comply with: ASHRAE Standard 62.1-2013 Ventilation for Acceptable Indoor Air Quality, ASHRAE Standard 90.1-2013 Energy Standard for Buildings Except Low-Rise

---

Post: #26 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 10:43 PM Parent: #22 Quote: لاحظوا صادرة من وين؟! ادارة التعليم .. غير صحيح أنه صادر من إدارة التعليم ويبدو أنك تجهل حتى معنى ما جلبت هذه توجيهات C.R.S. وتعني Colorado Revised Statutes النظم الأساسية المنقحة لولاية كلورادو

---

Post: #24 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 10:35 PM Parent: #1 واحدة من ابسط مهام السقف انو ما يقع لمن تصب مطرة .قاعد تصب كل سنة .. دي ذاتو ما مفروض اصلا تذكر في المواصفات .. يعني يكتبو مواصفات السقف انو ما يقع؟! لا نتحدث عن زلالزل ولا صواريخ .. نتحدث عن سقف ومطرة وما يقع عشان ما يقتل الطلبة زي ما حصل .. اعلاه ورقتين من القايدلاين بتاع ولاية كولارداو لابنية المدارس الحكومية .. ورقتين من 16 ورقة صادرة عن ادارة التعليم .. ادارة التعليم .. ادارة التعليم

---

Post: #25 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 10:39 PM Parent: #24 دي مواصفات السقف للمدارس الحكومية من قبل وزارة التعليم الامريكية 4.1.3 Roofs. A weather-tight roof that drains water positively off the roof and discharges the water off and away from the building. All roofs shall be installed by a qualified contractor who is approved by the roofing manufacturer to install the specified roof system and shall receive the specified warranty upon completion of the roof. The National Roofing Contractors Association divides roofing into two generic classifications: low-slope roofing and steep-slope roofing. Low-slope roofing includes water impermeable, or weatherproof types of roof membranes installed on slopes of less than or equal to 3:12 (fourteen degrees). Steep slope roofing includes water-shedding types of roof coverings installed on slopes exceeding 3:12 (fourteen degrees). 4.1.3.1 - Low slope roofing systems: 4.1.3.1.1- Built-up – minimum 4 ply, type IV fiberglass felt, asphalt BUR system. Gravel or cap sheet surfacing required. 4.1.3.1.2- Ethylene Propylene Diene Monomer - minimum 60 mil EPDM membrane, with a ballasted or adhered system. 4.1.3.1.3- Poly Vinyl Chloride - minimum 60 mil PVC membrane adhered or mechanically attached systems. 4.1.3.1.4- Thermal Polyolefin - minimum 60 mil membrane adhered or mechanically attached systems. 4.1.3.1.5- Polymer-modified bitumen sheet membrane - Styrene-Butadiene-Styrene (SBS) membranes only, to be used only as a component of a built-up system noted above. 4.1.3.2 - Steep slope roofing systems: 4.1.3.2.1- Asphalt shingles - minimum 50 year spec asphalt shingles, UL Class A. 4.1.3.2.2- Clay tile and concrete tile - minimum 50 year spec clay or concrete tile, UL Class A. Adopted 09/28/2016 4 4.1.3.2.3- ####l roof systems for steep-slope applications - minimum 24 gage prefinished steel, standing seam roof system with a minimum 1.5” seam height. 4.1.3.2.4- Slate - ¼” minimum thickness, 50 year spec. UL Class A. 4.1.3.2.5- Synthetic shingles - minimum 50 year spec, UL Class A.

---

Post: #27 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 10:52 PM Parent: #24 Quote: نتحدث عن سقف ومطرة المطرة يمكن أن تثر في بنية السقف وبنية الحوائط الحاملة وبنية الأساس وهنا نتحدث عن موثر خارجي إثبات أن المبنى كان أيلاً للسقوط دون هذه المؤثرات الطبيعية يمكن الكشف عنه وفق حسابات حتى بعد سقوط المبنى لكن لا يمكن بمكان تجاهل المؤثر الخارجي كعامل ساعد على الإنهاير وهنا نتحدث عن مثر خارجي كزلزال أو مطر أو صاروخ. الثابت أنه لا يمكن الجزم بأن سبب السقوط هو عدم مطابقة المبنى للمواصفات إبتداءً.

---

Post: #29 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: علاء سيداحمد Date: 08-01-2018, 11:18 PM Parent: #27 Quote: أما من جهة وزارة التعليم فليس من مهام ولا واجبات وزراة التعليم تحري مطابقة المدرسة أو الجامعة أو الروضة لمقايسس السلامة ومواصفات البناء. مسؤولية وزارة التربية هي وضع المناهج التعليمية وتأهيل الكادر التربوي وضبط السلوك التعليمي ووضع الامتحانات متساوية الفرص. الجهة المنوط بها تحري سلامة المباني هي وزارة التخطيط العمراني والمرافق العامة وبالتحديد إدارة المباني وضبط النمو العمراني بالإضافة لجهات اتحادية ممثلة في الهيئة السودانية للمواصفات والمقاييس. الرحمة والمغفرة للموتى والشفاء العاجل للجرحى : والله العظيم اغرب كلام سمعته هو المقتبس اعلاه .. مادخل وزارة التخطيط العمرانى والمرافق العامة بمبانى المدارس !!؟؟ ياخ فى الدول المحترمة وفى وزارة التربية والتعليم هناك قسم خاص يسمى ادارة المبانى والمنشآت ومن اهم واجبات ادارة المبانى والمنشآت : تصميم المبانى واجراء الصيانة اللازمة لتلك المبانى الخاصة بالوزارة وبالنسبة للمدارس الخاصة : عند بناء المدارس الخاصة ادارة المبانى والمنشآت فى وزارة التربية والتعليم تكون هى الجهة الاستشارية حتى يتم بناء تلك المدارس وفقط خطط الوزارة فى الانشاءات . وزارة التربية والتعليم مسئولة مسئولية مباشرة و كاملة عن هذه الجريمة التى لا تغتفر .

---

Post: #28 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-01-2018, 11:15 PM Parent: #1 صورة هذه الدماء تكفي يا سيد كمال .. https://www.0zz0.com

---

Post: #30 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 11:21 PM Parent: #28 الصورة مثل كثير من صور الحوادث التي تحدث جراء كوارث طبيعية تكفي كشاهد على الحدث المأساوي ولكن لا تحمل تلقائياً وبتلك اليقينية المسؤولية عن الحدث لإدارة المدرسة والتي كان يمكن أن تكون ضمن الضحايا ولا إلى وزارة التربية والتعليم لأن اختصاصها هو وضع المناهج وتأهيل الكادر التربوي وليس كم عرض الحائطة وكم يجب على الحائط الحامل أن ستحمل من ثقل.

---

Post: #31 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-01-2018, 11:48 PM Parent: #30 البعض يتحدث بمثالية غائبةأو مغيبة عن الواقع السوداني أنا لا أريد أن أشير لواقع مدارسنا المزري حتى لا يتصور أنه تبرير لموت التلميذات البريئات بهذه المدرسة ولكن للتذكير بواقعنا هناك تلاميذ لا يتناولون أي وجبة حتى عودتهم لمنازلهم وليتهم يجدون هناك ما يسد رمقهم. وقرأت مرة أن مدرسة تكفل بعض الخيرين بإفطار التلاميذ وكان بعض التلاميذ يأكل نصف الوجبة ويأخذ النصف الأخر لمنزله لأخيه أو اخته في مدرسة أخرى لا تتحصل على الوجبة. فأشار المعلمون للخيرين إن كان بستطاعتهم زيادة الوجبة من ساندويتش لإثنين وباستحياء طلبوا من الخيرين أن لا يستثنوا المعلمين والمعلمات من الوجبات. هناك مدارس تحت شجرة وهناك مدارس لا سقف لها وهناك معلمين وتلاميذ جوعى. هذا للأسف هو واقعنا ويجب التعايش معه والإستفادة من الممكن لأقصى حد وتلميذ تحت شجرة خير من أمي في قصر مشيد وذا لا يعني أن يظل من يدرس تحت الشجرة في وضعه إن كان بالإمكان تحسين بيئته ولكن عند المفاضلة بين مدرسة ليس لها اي مواصفات وبين تعليم الأطفال فالراجح والأصوب هو تعليم الأطفال.

---

Post: #32 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: ابوالقاسم ابراهيم الحاج Date: 08-02-2018, 00:05 AM Parent: #31 الله يرحمهم ويغفر لهم طلاب ابرياء لا ذنب لهم ولكن نلوم مين بس

---

Post: #33 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-02-2018, 06:43 AM Parent: #1 يا رجل؟!!!!! هذا ما يسمى العزة بالجهل العنوان بتاع القايدلاين والجهة الصادر عنها هي ادارة التعليم ده القايدلاين بتاع ادارة التعليم .. ادارة التعليم جابت المواصفات دي من جهة خاصة او عامة ده كلام ما عندو علاقة بي كلامنا ما نقوله هنا انو ابنية المدرسة مسؤولية وزارة التعليم وانو وزارة التعليم عندها مواصفات لتصديق المباني (تخترعها تعمل ليها adoption اي حاجة) الكلام بتاع المثالية ده جهل مركب .. اولا لم يطالب احد وزارة التعليم السودانية بانها تكون مثالية .. كونها تكون مسؤولة عن مواصفات الماني وسلامة الطلاب ده ما كلام مثالي .. ثانيا مافي زول قال يعتمدو مواصفات الدول الجادة في بناء وتصديق المباني في جمهوريات الموز قلنا صلاحية وسلامة اي مبنى شرط اساسي (لا مثالي) للمدارس .. في الحالة دي شرحنا مفهوم بدائي جدا لسلامة المبنى انو ما ينهار جراء الامطار .. زي منازل الكوادر الدنيا بتاعت الكيزان لا الوسيطة ولا العليا فقط الدنيا!!! بما يضمن انها ما تنهار جراء سقوط الامطار اين المثالية ؟! هذا يسمى العزة بالجهل

---

Post: #34 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-02-2018, 09:38 AM Parent: #33 يبدو فعلاً أنك تجهل تماماً ما تكتب وما تجلب هذا ليس عزة بالجهل بل جهل مركب وساذج هناك نظم ولوائح من جهات اختصاص تنظم العمل في كل مرافق الدولة وتحدد إذا أردت أن تفعل كذا للمرفق الفلاني فماذا يجب عليك أن تفعل الجهة هذه ليست إدارة التعليم المشكلة في نحن ما عندنا فهامات نبيعها لكن الموصفات والمقاييس وسلامة المبنى ابتداءً لا تمنع حدوث كارثة لاحقاً جراء أثر ومؤثرخارجي على بنيته الأساسية المشكلة الماقادر تفهمها هنا أن المدرسة هذه ممكن أن تكون منزل ومكن أن يكون مكتب ومكن أن تكون مخزن وأيضاً كانت ستقع جردها وسقفها لا بسبب أنها لم تكن أهلة للسكن وإنما لمؤثر طبيعي خارجي وهذا في كل الدنيا يعرف بالكوارث الطبيعية انتهى

---

Post: #36 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: زهير حيدر صديق Date: 08-02-2018, 10:02 AM Parent: #34 هذه الجهة هي التخطيط العمراني

---

Post: #37 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: زهير حيدر صديق Date: 08-02-2018, 10:06 AM Parent: #36 ورب الكعبة الكارثة الطبيعية هي أنت ..

---

Post: #38 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: MOHAMMED ELSHEIKH Date: 08-02-2018, 10:14 AM Parent: #34 يا كمال المساكن باختلافها يتم تشييدها لمواجهة المؤثرات الطبيعية الخارجية في حدها العادي مثل الرياح والأمطار والبرد والشمس. وليس المؤثرات الخارقة(force majure) مثل الزلازل والفيضانات والصواعق .وما حدث مؤثر عادي كان يمكن تجنبه لو لا صفة الأهمال المباشرة من ادارة المدرسة والااهمال غير المباشر من الوزارة التي لا تقوم بدورها الرقابي على المنشئات التابعة لاحدى اداراتها. نسأل الله ان يصبر زوى الفقيدات

---

Post: #39 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: بدر الدين الأمير Date: 08-02-2018, 10:34 AM Parent: #38 هو فى تعليم بل اخير عدمو ومع مص جيوب الاباء جابت ليها مص دماء اطفالهم بلد لافيها عدالة ولافيها قانون تاخد حقك وتارك بيدك وبس

---

Post: #40 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-02-2018, 10:55 AM Parent: #38 الموثر الخارجي حتى من أمطار ورياح وبرد يمكن بتكرارها أن تؤثر في البنية التصميمية للمباني وبخصوص عدم المتابعة على بنية المباني القائمة فهذا قلناه في بداية البوست أنه يمكن تسميته إهمالاً أو تقصيراً أو سوء تقدير. معرفة هذه التأثيرات تحتاج لجهات مختصة وليس بالضرور هي الوزارة التي تشرف على المبنى خدمياً الوزارة في الحالة المثالية لها موجهات تشغيلية, ظيفية وعملية مثل عدد الإجلاس وعدد المعلمين مقابل عدد التلاميذ, التهوية, الأرضيات وملاعب الرياضة والساحات وعدم وجود أجسام حادة أو أي حائق قد يشكل خطراً محتملاً على صحة وحركة التلميذ وما إلى ذلك من الموجهات. لكن وزراة التعليم ليست الجهة المختصة لدراسة البنية الهندسية لمباني المدارس بل حتى لمبانيها. وهذا ما نريد أن نفهمه لمن لا يفهم.

---

Post: #41 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Yasir Elsharif Date: 08-02-2018, 12:27 PM Parent: #40 "لو عثرت بغلة في العراق إلخ!!" قولة سيدنا عمر، أتذكرها يا كمال؟؟ لتقريب الفهم في النهاية الحكومة مسئولة عن التقصير الذي أدى إلى الحدث المأساوي نسأل الله أن يرحم المفقودات ويصبر أهلهن ويصلح الحال

---

Post: #42 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Yasir Elsharif Date: 08-02-2018, 12:28 PM Parent: #40 "لو عثرت بغلة في العراق إلخ!!" قولة سيدنا عمر، أتذكرها يا كمال؟؟ لتقريب الفهم في النهاية الحكومة مسئولة عن التقصير الذي أدى إلى الحدث المأساوي نسأل الله أن يرحم المفقودات ويصبر أهلهن ويشفي الجريحات والمعوقات.. ويصلح الحال

---

Post: #43 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-02-2018, 12:39 PM Parent: #42 عثرات البغال في السودان وفي كل البلدان تحكمها مؤسسات الدولة ونحن لم نقل بعدم المؤسسية بل كلامنا كله يؤسس للمؤسسية ويرجع الأمر للمسؤولين المباشرين ونحن من البداية قلنا ليس هنا أي جريمة أو حتى جنحة ولكن يمكن أن يكون تقصيراً أو إهمالاً أو سوء تقدير وهذه هي مسؤولية الدولة ومؤسساتها نسأل الله أن يرحم كل من توفى في ربوع الوطن وخراجه جراء العوامل الطبيعية ولا ننسى أهلنا في النهود وموت المئات وتهدم الألاف من المنازل والمدارس والصروح الحكومية.

---

Post: #44 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: عمر التاج Date: 08-02-2018, 01:10 PM Parent: #43 إذا انهار مرحاض بلدي داخل المدرسة فتسبب بمقتل معلمة ، فالمعلمة مخطئة لم تقضي حاجتها في المدرسة واذا انهار حائط على طلاب في الخريف فالطلاب مخطئون، لم يقفون بجوار حوائط المدرسة واذا انهار فصل وسقط على الطالبات فقتل ثلاث منهن، فالخطأ من الطالبات وأسرهن لم أدخلوهن مدرسة معرضة للانهيار. واذا عثر الشعب كله بجوار القصر الجمهوري فالشعب مسئول لم لم يسوي للرئيس شارع القصر . كده كيف يا كمال؟ نجي لسيارات الاسعاف ، البلد مافيها سيارات اسعاف تغيث منكوبي الخريف لان الرئيس اتبرع بها زمان لاهل فلسطين وحتى السيارات الفخيمه الموجودة مافاضيه من ركوب السادة واسرهم ، كل حتة وزير لابد يركب هو واسرته ثلاث ورباع وخماس من الدولة آخر سيارات كانت متوفرة تم التبرع بها للمنتخب المصري الفائز بكأس افريقيا ، ولو فاز بكأس العالم كان الرئيس اتبرع ليهو بالسودان زاتو .. أفو؟

---

Post: #45 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Frankly Date: 08-02-2018, 01:15 PM Parent: #44 كدا تمام يا تجتوج ولا فض فاه عزيز بشاشا القارئ إنتا كدا

---

Post: #46 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Yasir Elsharif Date: 08-02-2018, 01:16 PM Parent: #43 الجريمة هي الغش في البناء ـــ بلكات الأسمنت الثقيلة بالمونة الطين، وكان المفترض أن تكون بالأسمنت. والتقصير من المسئولين في عدم مراجعة البناء حادث قريب من ذلك هو المعلمة التي سقطت في مرحاض المدرسة. المجرم هو الذي غش في البناء والمقصر هو المسئول الذي لم يراجع البناء أو الصيانة أو المراقبة. انهيار جامعة الرباط برضو فيها مجرم قام بالغش في مواد البناء ــ سيخ وأسمنت ـــ وفيها مسئول قصر في المراقبة وربما شارك في الفساد.

---

Post: #47 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Yasir Elsharif Date: 08-02-2018, 01:30 PM Parent: #46 وزير التربية يوجه بفتح تحقيق عاجل في حادثة مدرسة "الصديق" وزير التربية يوجه بفتح تحقيق عاجل في حادثة مدرسة 08-02-2018 12:39 PM الخرطوم : الراكوبة وجهت وزارة التربية والتعليم في السودان، يوم الخميس، بفتح تحقيق عاجل بشأن حادثة مدرسة "الصديق" الخاصة التي راح ضحيتها 3 تلميذات. ودعا وزير التربية والتعليم، فرح مصطفى طبقاً لوكالة السودان للأنباء، الجهات المختصة ببدء التحقيق الفوري لمعرفة أسباب وملابسات الحادث، ومحاسبة المتورطين. وكان اتحاد اصحاب المدارس الخاصة، طالب بتنحي قيادات الوزارة جراء انهيار سور مدرسة "الصديق" الخاصة بأم بدة فوق 11 تلميذة توفيت 3 منهن (أماني محمد، ودرية ديار، وأبرار علي). وقال الاتحاد إن الوزارة مسؤولة عن منح التصديقات وعليها يقع اللوم. وقدم الوزير واجب العزاء في التلميذات وقال "إنني إذ أشاطر الأسر المكلومة الحزن أتضرع إلى الله عز وجل أن يلهمهم وذويهم الصبر والسلوان، وأن يجمعنا بهن في جنات النعيم". مضيفاً "لقد آلمني أشد الألم ويؤسفني أن يتعرض طالبات لا ذنب لهن لمثل هذا الحادث الأليم الذي أدى الى وفاتهن".

---

Post: #48 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-02-2018, 05:45 PM Parent: #47 البقنع الديك منو؟ Quote: وكان اتحاد اصحاب المدارس الخاصة، طالب بتنحي قيادات الوزارة جراء انهيار سور مدرسة "الصديق" الخاصة بأم بدة فوق 11 تلميذة توفيت 3 منهن (أماني محمد، ودرية ديار، وأبرار علي). وقال الاتحاد إن الوزارة مسؤولة عن منح التصديقات وعليها يقع ال

---

Post: #49 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: عمر التاج Date: 08-02-2018, 09:31 PM Parent: #48 Quote: وزير التربية يوجه بفتح تحقيق عاجل في حادثة مدرسة "الصديق" وزير التربية يفترض يوجه بفتح تحقيق إذا المدرسة أخفقت المدرسة في تحقيق نتائج مرضية في امتحانات الشهادة السودانية أو فشلت في إكمال مناهج دراسية أو استيعاب كوادر مؤهله.. أو ظهرت عليها بوادر فشل أكاديمي أو إداري.. ولكن نحن الآن أمام بوليس كيس.. جريمة مكتملة الأركان راحت فيها ارواح حاتعمل شنو في الحالة دي لجنة السيد الوزير.. إذا فعلا في عدالة ناجزة ودولة مؤسسات يفترض الوزير ولجنتة الوزارية يكونوا ضمن المتهمين وليس المحققين.

---

Post: #50 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: Yasir Elsharif Date: 08-03-2018, 07:37 PM Parent: #49 وزير يتهرب من المثول أمام المجلس التشريعي عقب كارثة تربوية وإنسانية بالخرطوم وزير يتهرب من المثول أمام المجلس التشريعي عقب كارثة تربوية وإنسانية بالخرطوم 08-03-2018 07:32 PM الخرطوم: عازة أبو عوف تقدم النائب بمجلس تشريعي الخرطوم، آدم عبد الله بمسألة مستعجلة الى وزير التربية والتعليم حول انهيار مدرسة الأساس بأم بدة التي أدت الى مصرع ثلاث طالبات وإصابة أخريات. في وقت اعتذر الوزير عن حضور جلسة المجلس لأسباب لم يتم الكشف عنها، وتم تحديد جلسة أخرى في الأسبوع القادم. وكشف رئيس لجنة خدمات التربية والتعليم بالمجلس علي أبو الحسن، عن إغلاق المدرسة للحد من وقوع كوارث مماثلة، ووصف الأوضاع بالمدرسة بالمأساوية والكارثية، وتعهد أبو الحسن بإجراء حملات تفتيشية شاملة لكل المدارس، وإغلاق أي مدرسة لم تستوفِ الشروط المطلوبة التي تحمي أرواح التلاميذ والطلاب، وقال إن التصديق يمر بعدة مراحل كالمحلية والجهات الهندسية والصحية، إضافة لزيارة ميدانية، وأشار الى أن مدرسة الصديق تعد من المدارس العشوائية وليس لديها تصديق من قبل الوزارة، منبهاً لوجود الكثير من المدارس الخاصة التي بها تجاوزات وعدم استيفاء الشروط المطلوبة، وذكر أن الجدار الذي انهار مبني بالطين اللبن والطوب بلوك، وتصدع نتيجة لتساقط الأمطار. الجريدة

---

Post: #51 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: محمد حيدر المشرف Date: 08-05-2018, 07:15 AM Parent: #1 صاحب المدرسة في قبضة الشرطة السودانية .. المصدر: برنامج في الواجهة المباشر بالامس والذي كان موضوع حلقته هذا الحادث المؤسف بالاضافة لمشاكل التعليم الخاص. عندما بدأت مداخلاتي لتصحيح المفهوم الخاطيءوالقاصر الذي اثبته السيد فرانكي باعلاه ان الامر لا يندرج تحت توصيف (جريمة) .. كنت اعلم تماما ان الاحداث ستقود للمحاسبة القضائية. الان اقول بان المحاسبة القضائية لا تقتصر على صاحب المدرسة وادارتها .. بل ان وزارة التعليم شريك اصيل في الجريمة وزير التعليم بولاية الخرطوم تحدث بالامس بان هناك عدد كبير جدا من المدارس لم تكن تمتلك التصاديق اللازمة لممارسة النشاط التعليمي .. وانهم عملوا ويعملون على توفيق اوضاعها

---

Post: #52 Title: Re: انهيار فصل الصف السابع في مدرسة الصديق ال� Author: الطيب رحمه قريمان Date: 08-05-2018, 08:10 AM Parent: #51 الحبيب المسلمى و ضيوفه الكرام .. نسأل الله للمتوفيات الرحمة و الجنات العلى و لاهلن الصبر و السلوان .. على الجهات المعنية .. الوقف على كل المدارس الخاصة و الحكومية و اعادة تقييمها .. و اى مدرسة لا تتطابق المواصفات و القياسات .. يجب اغلاقها و فورا .. و ان لم تكلك هناك مواصفات .. ينبغى العمل على المواصفات و تفعيل القانون لتطبيق المواصفات و يجب على وزارة التربية اتخاذ التدابير اللازمة و فورا ..