إلى أولياء طلاب الشهادة العربية السعودية نــاقوس الخطر

السلام عليكم ورحمة الله
لعلكم تعلمون اتجاه الجهات المختصة
في المملكة إلى إلغاء امتحان الشهادة الثانوية
المركزي الذي كان يعد بإشراف وزارة التعليم
حيث ستوكل مهمة إعداد الاختبارات والتقويم
إلى كل مدرسة (على طريقتها)
وهنا يكمن الخطر الداهم!!

انتهى
________
عطية

Quote: عطية

Quote: وهنا يكمن الخطر الداهم!!

اخي .. محمد
ممكن لو تكرمت شرح تفصيلي لابعاد المسالة
لان الامر في غاية الاهمية والخطورة كما تفضلت ..

دمت بعافية

علكم تعلمون اتجاه الجهات المختصة
في المملكة إلى إلغاء امتحان الشهادة الثانوية
المركزي الذي كان يعد بإشراف وزارة التعليم
حيث ستوكل مهمة إعداد الاختبارات والتقويم
إلى كل مدرسة (على طريقتها)
وهنا يكمن الخطر الداهم!!

فعلا هناك خطر داهم قادم اذا ما تم تطبيق هــــــــذا القرار حيث ان وزارة التعليم ( لجنة القبول )بالسودان لــــن تعترف بهذه الشهادة حتى لو كانت نسبتها 100% .. مما يزيد الامور تعقيدا ويكــون لزاما على كل من يود ان يلحق ابنه او ابنته الدفع بالدولار مهما كانت النسبة .

شكرا اخونا محمد سليمان لطرحك لهذا الموضوع الحيوي الهام ...



ود الباوقة

الأخ الشفيع عوض شوشتا
تحياتي

Quote: ممكن لو تكرمت شرح تفصيلي لابعاد المسالة لان الامر في غاية الاهمية والخطورة كما تفضلت ..

نعم أخي الفاضل
في السابق وحتى في ظل وجود
امتحان مركزي للشهادة السعودية (بنسبة 30 %)
فقد كانت تواجه أبناءنا مشكلة
معادلة الشهادة العربية بالشهادة
السودانية حيث أن خيارات لجنة القبول
في هذا الصدد كانت تأتي مجحفة على فرضية أن الشهادات
العربية (متضخمة الدرجات) مقارنة بالشهادة السودانية
(وتفصيل هذا يطول وإن كان لديك رغبة في ذلك فسوف
أرسل لك ورقة لجنة التعليم و التي ساعدت
في زيادة فرصة أبنائنا في القبول بقدر ضئيل مع تعنت لجنة القبول
رغم أن الحجة العلمية كانت في جانبنا).
__________
الخطر الداهم الآن أن كل مدرسة ستقوم
بوضع امتحان لتقويم طلابها ومنحهم
الدرجات والنسب بطريقة مستقلة!!
فماذا تتوقع ؟

Quote: فعلا هناك خطر داهم قادم اذا ما تم تطبيق هــــــــذا القرار حيث ان وزارة التعليم ( لجنة القبول )بالسودان لــــن تعترف بهذه الشهادة حتى لو كانت نسبتها 100% .. مما يزيد الامور تعقيدا ويكــون لزاما على كل من يود ان يلحق ابنه او ابنته الدفع بالدولار مهما كانت النسبة .

الأخ ود الباوقة
السلام عليكم
ولك الشكر على الإضافة

طلاب الصف الأول والثاني
هذا العام أمام خطر حقيقي ...
_______________
أرجو أن نفكر في الحلول العاجلة لهؤلاء خاصة !!
_______________________
أما الحلول المقترحة للمشكلة بصورة عامة فمنها :
1-إنشاء مدارس سودانية بالمملكة
تدرس المنهج السوداني
مثل المدارس الهندية والفلبينية والباكستانية
لكن السلطات لا تسمح بقيام
مدارس للجاليات العربية تمسكا ببعض القرارات
الصادرة عن الجامعة العربية (كما علمت )!!

لك الشكر والتقدير
ياأخي الكريم باشمهندس بكري

ارجو التفضل بتنزيل صورة الخطاب الصادر بهذا القرار حتى يمكننا التداول والعمل على ايجاد حلول لأبنائنا
خالص الشكر والتقدير

أبدى 71.7 % من المشاركين في الاستبيان الذي اجرته «عكاظ» تخوفهم من ان قرار مجلس وزارة التربية والتعليم الغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة اعتبارا من العام القادم -1428 1429هـ ونقلها الى المدارس قد يفتح الباب واسعا امام انتشار المحسوبيات والمجاملات وعدم تحقيق العدالة المنشودة والفرص المتكافئة لنتائج الطلاب،هذه المخاوف لم تمنع 75.5% من المشاركين من تأكيد قناعاتهم بأن هذا القرار من شأنه الارتقاء بالعملية التعليمية وتحسين نتائج الطلاب الذين سيؤدون اختبارات الثانوية وللمرة الاولى بعيدا عن ضغوط الاختبارات الموحدة من الوزارة والتصحيح من قبل اشخاص بعيدين تمام البعد عنهم ولا يعرفون مستواهم الحقيقي.
وأكد 60.4% ان هذا القرار من شأنه زيادة العملية التنافسية بين الطلاب على المستوى الفردي، وعلى مستوى المدارس، والمناطق التعليمية التي ستبذل جهدا كبيرا لتحقيق افضل النتائج لطلابها،
نهاية عصر القلق وجاء قرار الوزارة هذا ليزف اليهم بشارة انتهاء عصر الخوف والترقب والقلق الذي عاشوه طيلة تلك السنوات، وبداية عصر جديد سيطمئنون فيه الى حد بعيد ان من سيضع اسئلة اختبارات ابنائهم وبناتهم سيكون معلمهم ومعلماتهم الذين يعرفون قدراتهم ونفسياتهم، أسباب الخوف اما المتخوفون من التجربة فالبعض منهم ينظر لها من زاوية ضيقة وحذرة مخافة ان تتسرب عمليات المحسوبية والمجاملة بين المعلمين والطلاب والمعلمات والطالبات، مما قد يؤدي الى نجاح من لا يستحق النجاح، او تفوق من لا يستحق التفوق على حساب آخرين واخريات اجتهدوا طيلة العام الدراسي في الدرس والمذاكرة لتحقيق افضل النتائج، والتي قد يحققها غيرهم.. فلو ان مركزية اختبارات الثانوية العامة كانت قاسية او ظالمة لهم طيلة السنوات الماضية فالمساواة في الظلم عدل. ولكن هذه المخاوف قد تتبدد اذا ما تيقن الطلاب والطالبات وأولياء الامور بانهم ائتمنوا هذه المدارس وهؤلاء المعلمين والمعلمات على تعليم وتربية ابنائهم وبناتهم ووثقوا بهم طيلة هذه السنوات، .

الأخت شادية الطيب
السلام عليكم

Quote: ارجو التفضل بتنزيل صورة الخطاب الصادر بهذا القرار

أرجو أن يكون في مداخلة sunrisess123
ردا كافيا

Quote: تخوفهم من ان قرار مجلس وزارة التربية والتعليم الغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة اعتبارا من العام القادم -1428 1429هـ ونقلها الى المدارس

سؤال هام نرغب المشاركة للجميع هل الغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة العام القادم في صالح الطالب ؟ خاصة ان بعض الطلاب يحصلون على نسبة عالية في الصفين الثاني والثالث والبعض الاخر يحصل على نسبة متدنية بسبب ادوات التقويم واساليبه, ولاننسى في الحالتين ان معيار الجامعة واحد

أفاد وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي أمين عام مجلس الوزارة الدكتور نايف بن هشال الرومي بأن المجلس قد أقر في جلسته الرابعة يوم الثلاثاء 27/11/1427هـ عدداً من الإجراءات المتعلقة بالشأن التربوي في مدارس التعليم العام ( للبنين والبنات )ومن ذلك:
أولاً: تقديم اختبارات الدور الثاني للعام الدراسي القادم 1428/1429هـ إلى ما بعد نهاية اختبارات الدور الأول بأسبوعين وسيكون التطبيق على سبيل التجربة على أن تخضع نتائج هذا الإجراء للتقويم الشامل من قبل وكالتي الوزارة للتعليم في قطاعي ( البنين والبنات) وسيتم عمل برنامج وتهئية للطلاب والطالبات وأولياء الأمور والمدارس بوقت مبكر قبل نهاية العام الدراسي 1428/1429هـ
ثانياً: إقرار توجه الوزارة إلى إلغاء مركزية اختبارات شهادة الثانوية العامة بدوريها الأول والثاني المعمول به الآن في المدارس الثانوية ( للبنين والبنات )وإسناد الاختبارات للمدارس اعتباراً من العام الدراسي القادم 1428/1429هـ.
ثالثاً: إقرار مشروع برنامج الاختبارات الوطنية ( للطلاب والطالبات) على أن تقوم الإدارة العامة للتقويم والجودة التربوية بوكالة الوزارة للتطوير التربوي وبمشاركة وكالتي الوزارة للتعليم في قطاعي( البنين والبنات ) بعمل الإجراءات المترتبة على ذلك لتنفيذ وتطبيق البرنامج في الميدان التربوي اعتباراً من العام الدراسي القادم 1428/1429هـ.وأكد الدكتور الرومي في نهاية حديثه أهمية هذا الإجراءات والتي تأتي في إطار تطوير إلية العمل التربوي وتحقيق أفضل النتائج على المستوى التعليمي والتربوي وتمنى التوفيق والسداد والمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات.

الأخ sunrisess123
السلام عليكم وتشكر على هذه الإضافة

Quote: أما الحلول المقترحة للمشكلة بصورة عامة فمنها : 1-إنشاء مدارس سودانية بالمملكة تدرس المنهج السوداني مثل المدارس الهندية والفلبينية والباكستانية لكن السلطات لا تسمح بقيام مدارس للجاليات العربية تمسكا ببعض القرارات الصادرة عن الجامعة العربية (كما علمت )!!

بالنسبة لنا هنا أفيدك بإننا بدأنا التجربة مع الطلاب والطالبات بالمنهج السوداني وهنالك ما يقارب 2000 طالب وطالبة يدرسون المنهج السوداني الأن بجميع المراحل الدراسية من الصف الأول أساس للصف الثالث ثانوي وجاري لتوسيع العمل هذا العام لإستيعاب أعد كبيرة

وزارة التربية والتعليم السعودية تلغي نظام مركزية إختبارات الشهادة الثانوية العامة
السبت 24 مارس 2007

أصدر مجلس الوزراء السعودي في اجتماعه رقم 138/1/12 في 4/12/1427هـ قراراً يقضي بإلغاء نظام مركزية الشهادة الثانوية واستبداله بنظام المعدل التراكمي لسنوات الدراسة الثلاث وذلك اعتبارا من العام الدراسي القادم (27-1428هـ) و هذا النظام يلغي دور رئاسة وزارة التعليم السعودية في وضع وتصحيح الاختبارات ويسنده للمدارس الثانوية حيث تقوم كل مدرسة ثانوية ع بوضع وتصحيح الاختبار ومنح الشهادة الثانوية ( 70% للاختبار و 30% لاختبار القدرات ) معتمدة على النظام التراكمي لعدد سنوات الدراسة .
ونتيجة لهذا القرار الذي أثار تساؤلات كثيرة وعلامات استفهام حول مستقبل تعليم أبناء المغتربين ، عقد أعضاء الجالية السودانية بالمنطقة الشرقية وبإشراف لجنة التعليم اجتماعا ضم الآباء والأعضاء حيث تمت مناقشة القرار وتداعياته بالنسبة للطلاب والطالبات وكذلك الآباء وخرج الإجتماع بعدد من الملاحظات ، حيث أجمع الحضور على أن النظام الجديد ليس في صالح أبناء المغتربين من حيث إمكانية الاعتراف به من قبل وزارة التعليم العالي السودانية ومكتب القبول للجامعات السودانية الذي دأب على خصم درجات من الشهادة العربية الموحدة الصادرة من رئاسة التعليم السعودي ، كما وإن هذا النظام غير متكافئ من حيث وحدة القياس والتقويم ومعادلته بالشهادة السودانية فهو صادر من مدارس ثانوية مختلفة وبمستويات تقويم مختلفة أيضاً ، ونظام المعدل التراكمي الجديد لسنوات الدراسة الثلاث لا يتيح للطالب عدالة كافية من حيث التقويم لأنه يُحتسب بنسبة 70% للإختبار و 30% لامتحان القدرات فهو نظام مخصص فقط للطلبة السعوديين الراغبين في دخول الجامعات السعودية وغير معمول به في السودان .
وتقدم المجتمعون بعدد من الاقتراحات بأن تعترف وزارة التعليم العالي السودانية ومكتب القبول بنتيجة إمتحان الشهادة الثانوية العامة الصادرة من المدارس الثانوية السعودية واعتمادها ومعاملتها من حيث معادلتها بالشهادة السودانية كما كان يتم بالنسبة للشهادة العربية الموحدة ، إنشاء مدارس ثانوية سودانية في مدن المملكة الكبيرة تدرس المنهج السوداني ، وتسفير الأسر السودانية التي لديها طلاب في المرحلة الثانوية لأداء الامتحان في الداخل .
وأعرب المجتمعون عن أملهم في عرض الموضوع على السيد رئيس الجمهورية في اجتماع عام في مباني السفارة يضم أعضاء لجان التعليم بالجاليات السودانية إبان زيارته المرتقبة لحضور مؤتمر القمة العربي بالرياض. كما أكدوا على دور جهاز تنظيم شئون السودانيين العاملين بالخارج في الإتصال بوزارة التعليم العالي السودانية ومكتب القبول لمناقشة هذا النظام الجديد ووضع الحلول اللازمة وبما يضمن تعليم أبناء المغتربين دون أن يفقدوا حقهم في التعليم الجامعي .

وزارة التربية والتعليم السعودية تلغي نظام مركزية إختبارات الشهادة الثانوية العامة
السبت 24 مارس 2007

أصدر مجلس الوزراء السعودي في اجتماعه رقم 138/1/12 في 4/12/1427هـ قراراً يقضي بإلغاء نظام مركزية الشهادة الثانوية واستبداله بنظام المعدل التراكمي لسنوات الدراسة الثلاث وذلك اعتبارا من العام الدراسي القادم (27-1428هـ) و هذا النظام يلغي دور رئاسة وزارة التعليم السعودية في وضع وتصحيح الاختبارات ويسنده للمدارس الثانوية حيث تقوم كل مدرسة ثانوية ع بوضع وتصحيح الاختبار ومنح الشهادة الثانوية ( 70% للاختبار و 30% لاختبار القدرات ) معتمدة على النظام التراكمي لعدد سنوات الدراسة .
ونتيجة لهذا القرار الذي أثار تساؤلات كثيرة وعلامات استفهام حول مستقبل تعليم أبناء المغتربين ، عقد أعضاء الجالية السودانية بالمنطقة الشرقية وبإشراف لجنة التعليم اجتماعا ضم الآباء والأعضاء حيث تمت مناقشة القرار وتداعياته بالنسبة للطلاب والطالبات وكذلك الآباء وخرج الإجتماع بعدد من الملاحظات ، حيث أجمع الحضور على أن النظام الجديد ليس في صالح أبناء المغتربين من حيث إمكانية الاعتراف به من قبل وزارة التعليم العالي السودانية ومكتب القبول للجامعات السودانية الذي دأب على خصم درجات من الشهادة العربية الموحدة الصادرة من رئاسة التعليم السعودي ، كما وإن هذا النظام غير متكافئ من حيث وحدة القياس والتقويم ومعادلته بالشهادة السودانية فهو صادر من مدارس ثانوية مختلفة وبمستويات تقويم مختلفة أيضاً ، ونظام المعدل التراكمي الجديد لسنوات الدراسة الثلاث لا يتيح للطالب عدالة كافية من حيث التقويم لأنه يُحتسب بنسبة 70% للإختبار و 30% لامتحان القدرات فهو نظام مخصص فقط للطلبة السعوديين الراغبين في دخول الجامعات السعودية وغير معمول به في السودان .
وتقدم المجتمعون بعدد من الاقتراحات بأن تعترف وزارة التعليم العالي السودانية ومكتب القبول بنتيجة إمتحان الشهادة الثانوية العامة الصادرة من المدارس الثانوية السعودية واعتمادها ومعاملتها من حيث معادلتها بالشهادة السودانية كما كان يتم بالنسبة للشهادة العربية الموحدة ، إنشاء مدارس ثانوية سودانية في مدن المملكة الكبيرة تدرس المنهج السوداني ، وتسفير الأسر السودانية التي لديها طلاب في المرحلة الثانوية لأداء الامتحان في الداخل .
وأعرب المجتمعون عن أملهم في عرض الموضوع على السيد رئيس الجمهورية في اجتماع عام في مباني السفارة يضم أعضاء لجان التعليم بالجاليات السودانية إبان زيارته المرتقبة لحضور مؤتمر القمة العربي بالرياض. كما أكدوا على دور جهاز تنظيم شئون السودانيين العاملين بالخارج في الإتصال بوزارة التعليم العالي السودانية ومكتب القبول لمناقشة هذا النظام الجديد ووضع الحلول اللازمة وبما يضمن تعليم أبناء المغتربين دون أن يفقدوا حقهم في التعليم الجامعي .

بصراحه
انا متشائم جدا
حكومة السودان لن تهتم كعادتها بابنائها المغتربين
وهم ليسو في حساباتها ابدا
راجعو مشكلة اسعار الصرف وتغيير العمله
انتم الضحيه الاولى


ياعالم افهمو انو اي شي في السودان ما بتم الا بالقلع
ومعذره للتعبير
عندما يتحول المغتربون الي قوة ضاغطه
مثلهم مثل الجماعات الحزبية او الجهوية
او حتي المتمردة..حماكم الله
ستحترم الحكومه حقوقهم المشروعه اصلا

اكبد ستكون هناك كارثه ازاء هدا الوضع

بصراحه
انا متشائم جدا
حكومة السودان لن تهتم كعادتها بابنائها المغتربين
وهم ليسو في حساباتها ابدا
راجعو مشكلة اسعار الصرف وتغيير العمله
انتم الضحيه الاولى


ياعالم افهمو انو اي شي في السودان ما بتم الا بالقلع
ومعذره للتعبير
عندما يتحول المغتربون الي قوة ضاغطه
مثلهم مثل الجماعات الحزبية او الجهوية
او حتي المتمردة..حماكم الله
ستحترم الحكومه حقوقهم المشروعه اصلا

اكبد ستكون هناك كارثه ازاء هدا الوضع