كتاب الاستاذ/ محمد أبراهيم (كبج) وأزمة دارفور بالارقام

في كتابه السودان إقتصاد الإنقاذ والإفقار الشامل
والذي تم نقاشه أمس 7/فبراير/2004 في ندوة بلندن

(وفي صفحات من 71 الي 75) كتب الاستاذ/ محمد أبراهيم عبده (كبج) عن الإفقار الشامل وعلاقته بأزمة دارفور حتي يتضح للجميع ماهي بعض الاسباب الاقتصادية التي أدت الي الحرب الحالية في دارفور، ويحمد له أمانته وشجاعته في زمنا ندرت فيه هذه القيم.

وكتب (كبج):

الذين يعيشون تحت خط الفقر عام 1968 كانوا 52% من سكان السودان وفي عام 1993 كانوا 91% من السكان فماهي النسبة الان ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.

الذي يهمنا هنا أن هناك تطورا غير متساو لجميع أنحاء السودان ولابد لنا من تقصي الحقائق. هنا سنأخذ دارفور الكبري (3 ولايات) كأمثلة للظلامات التي تبدو صغيرة ويتنامي حجمها ثم تؤدي الي الحرب والعنف.
دعنا نبدأ بالتعليم:
السكان في سن تعليم الاساس (6-13 سنة) في دارفور الكبري في العام 99/2000 يساوي مليون و 350 الف طفل، والذين تم استيعابهم من هذا العدد يساوي 400 ألف طفل، وهذا يعني أننا استوعبنا في تعليم الاساس أقل من 29% من الذين في سن التعليم لمرحلة الاساس. هذا يعني دون رتوش أن أكثر من 70% ممن هم في سن تعليم الاساس أما يساعدون أهلهم في الانتاج الزراعي والرعي ويذهب عدد مقدر منهم ليصبح في زمرة المشردين (الشماسة) والكل يعلم أن السودان مرتبط بالمعاهدات الدولية التي تمنع أستخدامم الاطفال. ويمكن مقارنة هذه النسبة بالولايات الجنوبية حيث ميدان الحرب الاهلية والمستوعبون هناك يساوون نسبة لاتقل عن 21% وهي لاتقل كثيرا عن دارفور.
أما نسبة الاستيعاب في السودان فأعلاها في المديرية الشمالية وهي 95% تليها الخرطوم 86.5% ثم نهر النيل 81% ثم الجزيرة 76.8%.
أما نسبة الاستيعاب بالتعليم الثانوى للعام 99/2000 وكما جاء في التقرير الاستراتيجي لعام 2000 فإن نسبة المستوعبين في هذه المرحلة مقارنة مع عدد السكان في سن التعليم الثانوي (14-16 سنة) فأنها في كل دارفور الكبري كانت 11.3% وفي كردفان الكبرى 12.1% وفي ولايات الشرق (كسلا + القضارف + البحر الاحمر) كانت 12.1% أيضا. أما في الولاية الشمالية فهي 36.5% وبنهر النيل 35.7% و 35.1% في الخرطوم و 24.4% في سنار. ومن المدهش أن تنخفض هذه النسبة الي 13.1% في الجزيرة. اما في الجنوب نتيجة للحرب تنخفض هذه النسبة الي 3.1% وفي غرب دارفور الي 5.1% ياللهول!!!.
ماهي قراءة نتيجة الشهادة السودانية؟
في الشهادة السودانية لعام 2000 نجد أن ولاية الخرطوم بكل الذين هاجروا اليها يحتشد فيها حوالي 15% من سكان السودان، و إن دارفور بكل ولاياتها وبكل الذين هاجروا لخارجها تساوي 18% من سكان البلاد. ولكن هذه ال 15% من سكان السودان نجح منها في الشهادة السودانية 32% من جملة الناجحين علي مستوي القطر. في حين أن ال18% التي تقطن دارفور الكبري قد نجح فيها 5.9% من جملة الناجحين ليس هذ فقط وبالاحصاء الذي تصدره وزارة التربية والتعليم فإن 100 ألف الاوائل في الشهادة السودانية ليس بينهم سوي النذر القليل من طلاب دارفور وكردفان. ونضيف أن الناجحين في العلوم (الكيمياء،الاحياء،الفيزياء والرياضيات الحديثة) ليس من بينهم إلا النذر اليسير من أبناء وبنات دارفور الكبري، وهذا يعني أن العشرين سنة القادمة ستخلو قائمتها من العلماء من أهل دارفور إلا الذين هاجروا الي الانحاء الاخري طلبا للرزق.
ومع هذا ليس هنالك من يغالط في مساهمة دارفور الكبري في الدخل القومي. فهي المستودع الرئيسي للثروة الحيوانية وهي تنتج السمسم والفول السوداني والدخن. وصادرات الثروة الحيوانية تساوي ثلث صادرات السودان من غير البترول، فكيف تحكمون!!! إن أهل دارفور الكبري هم أهل إنتاج وعطاء ولكنهم لا يجدون عطاءا منا.

Sudan 1989-2002:Economy and Poverty
152 pages
Publisher Camridge Academic Press:
ISBN: 1 86164 141 9

بالاشتراك مع مؤسسة المجتمع المدني، كيمبردج
الدكتور صلاح ال بندر - محرر
ومعهد البديل الافريقي،لندن



ونواصل

عزيزى أحمد أمين، شكرا لهذا البوست.
و صلتنى هذة الرسلبة من أحدى الصديقات ، أرجوا أن تسمح لى ببوستها هنا ، لعل احد زوارك يمكنة المساهمة.

>A request for assistance from Professor Bjorn Jernudd, who is working on a very
>interesting project...Direct responses to his email address below He writes:
>
I have tapes I recorded in Darfur of the languages Fur and Birgid in 1965.
I
hope they are still in listenable condition. (Birgid is no longer spoken.)
I used a Uher portable reel to reel tape recorder in the field. The recordings should be transferred into digital format for archiving and
annotated (which will of course be achieved by my work on them). My goals
areto produce word-lists, publish annotated texts and write grammars, from
this
data. But I cannot find a reel to reel tape recorder.
Can someone put me in touch with a library or other institution that you
think
would be interested in working with me on this project? The institution
helps
with the process of transferral and gets to keep the tapes (and a digital
copy;
as well as my field notes -- many of the Fur recordings are supported by
written transcriptions in Fur by the speakers using Arabic script) and the
fruits of my annotations. As I work along, I'd be happy to channel my
publications through that supporting institution, too.
Alternatively, do you know of the whereabouts of a Uher portable reel to
reel
tape-recorder of anno dazumal that works well? (Practical matters can be
worked out, I'm sure.)

Thanks.
Bjorn Jernudd
Beijing tel. +86 10 8046-4591 [[email protected]]

>

شكرا يارودا

وحأتصل ونشوف لزولك ده طريقك

up
also tells why there is war

up