حلفاية الملوك المتوسطة (2) الأعوام من 1977-1980 أنا هنا

حلفاية الملوك المتوسطة (2) الأعوام من 1977-1980

وطن النجوم ... أنا هنا
حدّق ... أتذكر من أنا
....................
أنا ذلك الولد الذي
دنياه كانت هاهنا

أظن أن الشاعر إيليا أبو ماضي أراحني راحة تامة لأعبر عن نفسي ، ففعلا دنياواتنا كانت هناك في مدرسة حلفاية الملوك المتوسطة (2) ، حيث كان كل الطلاب يتمردون على دخول هذه المدرسة ربما لأنها كانت مدرسة أهلية في يوم ما وربما للعتاولة الذين يملأون المكان فخاف منهم الصغار أمثالنا ...
بعد وداع المدرسة الإبتدائية خطط بعض الطلاب للدراسة في الخرطوم بحري وحيث أن الوزارة إنتهجت نهجا جديدا في توزيع الطلاب لم يكن لنا نصيب فيه ولكن بعضنا وضع خططا مسبقة واستخرج شهادات سكن في الدناقلة شمال أو جنوب حيث تقع أعرق المدارس الحكومية كبحري الأميرية (1) وبحري الأميرية (2) ... هرب كل من صلاح عبد الرحيم ، حاتم أحمد حمزة ، مزمل مصطفى والصادق النو وغيرهم إلى الأميرية(1) وطارق عوض الكريم أبوسن وغيره إلى الأميرية(2) وجلسنا نحن ننتظر التوزيع ، كنا في تلكم اللحظات نقطن في حي اللاسلكي الجديد في ذلك الزمان الذي هو إمتداد طبيعي للحلفاية القديمة وكنا نمني أنفسنا بالدراسة في مدرسة الحلفاية المتوسطة (1) حيث قربها إلى اللاسلكي ولكن فوجئنا بأن المجاميع الكبيرة تنقل إلى الحلفاية المتوسطة(2) لفك الحصار عنها نهائيا وإزالة فكرة المدرسة ا لأهلية أو على الأقل فكرة الأهالي عن المدرسة فكان أن تم اختيارنا " سوف نورد الأسماء لاحقا" فذهبنا إلى المدرسة بادئ الأمر مكرهين لا عن رضا منا لا من حيث الموقع الجغرافي ولا من حيث الرغبة في الإلتحاق ولكن يقدر الله لنا الخير ويختار لنا الأفضل والحمد لله على نعمه التي لا تحصى ولاتعد


الإهداء
إلى أساتذتنا الكرام الذين ما بخلوا وما ضنوا لا بعلمهم ولا بخبرتهم علينا الذين أضاؤوا لنا الطريق ويسروا لنا ما تعسر وهونوا علينا ما قسي إليهم بعد الله يرجع الفضل فبصماتهم لن تندثر وكلماتهم لن تنطمس ، هي التي حلقت بنا في سماوات المعرفة في بروج شتى ونجوم براقة فلهم منا كل التقدير والتبجيل أبدا ما حيينا .
و إلى أولئك " ا لعجائز " من أبناء دفعتنا الذين منحونا محبتهم وظلوا على الدوام إخوة لنا في السراء والضراء
فتح الرحمن اسماعيل عكاشة ، بركات بابكر حمد ، متوكل عبدالله عكاشة الذين حفزوني على معاودة الكتابة عن الحلفاية وكان لهم الفضل الكبير بعد الله سبحانه وتعالى في اجترار هذه الذكريات الجميلة ... وغيرهم كثر سوف ترد سيرتهم أثناء هذا السرد ...
المكان : مدرسة حلفاية الملوك المتوسطة (2)
معالم مهمة :
غربا ميدان المدرسة ( ميدان الرابطة أو ميدان السهم )
دكان التعاون القابع في منزل الفاتح الأمين المشهور ب (صوعة )
شارع العنبة
زقاق ناس زمزم
مدرسة الحلفاية الإبتدائية
نقطة الحلفاية القديمة
مدرسة البنات " الأم حاليا"
المركز الصحي
دكان ا ليماني
دكان بابكر حبيب
دكان الإمام
منزل صديق ود يابا
مقابر نابري
ميدان نادي الحلفاية .

الزمان : الأعوام 1977 م- 1980 م


أولا الأساتذة :
أساتذتي أنتم من فتحتم مداركنا على أبواب الحياة الواسعة ، أنتم الذين وضعتمونا في حدقات عيونكم وأنتم من تعجز حروفنا عن وصف مآثركم فلكم من الود أخلصه ومن المحبة أصفاها أينما كنتم ... أترى أين أنتم الآن في خضم أمواج الحياة المتلاطمة ..

الأساتذة هم :
محمد الحسن " الداروتي" مدير المدرسة في السنة الأولى "
محمد عبد الله قسم الله " مدير المدرسة
الأمين محمد أحمد " جغرافيا"
عادل وليم " لغة إنجليزية"
حمد النيل أبو ندى " لغة إنجليزية"
أبو القاسم فضل المولى " لغة إنجليزية"
أبوالقاسم " لغة عربية"
ابراهيم حامد "تربية اسلامية"
عبد الله نورالدين " لغة عربية"
محمد الشناوي " علوم"
عبد المنعم نابري " تاريخ"
محمد أحمد " علوم"
أزهري حديد " لغة عربية"

خفراء المدرسة :

حامد " أبو آدم"
الإمام عباس " صاحب الدكان"

ستات الفطور :
حنينة " زوجة الإمام"
باب الجنان


نواصل ....

Quote: ( ميدان الرابطة أو ميدان السهم )

انور

أول الحضور

أنا هنا قاعد في الميدان قريب من مكان الجنيد رحمة الله عليه وقريب من مكان استاذ عبد الرحيم ( الرحه) !!

بتفرج في كوره بين فريق السهم والإخوة !


مصطفى دوليب مالو إتاخر ؟



ما تطول الغيبه !


هشام

Quote: أنا هنا قاعد في الميدان قريب من مكان الجنيد رحمة الله عليه وقريب من مكان استاذ عبد الرحيم ( الرحه) !!

هشام
تحياتي لك ولأسرتك الكريمة
وفعلا الجلسة محضورة وشرفت المكان يا أخي هشام وإنت دائما أول الحضور ، على العموم جمال المكان يكمن في جمال أهله الذين كانوا للنفس بهجتها وللحياة رونقها فلهم منا أجمل التحايا ، أما ميدان الرابطة فكان أهم تلك البقاع التي أضافت إلينا الكثير ... وكما يقال الشيء بالشيء يذكر وبذكر الرابطة وميدانها أذكر علما من أعلام تلك الفترة علما لا يمكن تجاوزه بأي حال وهو جدنا الطيب عروة " فار ابيض" ... مشجع من الطراز الأو يجلس على الناحية الجنوبية من ميدان الرابطة على كرسي من حديد عتيق وحماس يملأ جنبات كل الميدان ، له الرحمة ولجميع أهلنا ....


نواصل ...

قبل أن نذهب بعيدا أحب أن أترحم على أرواح أحبائنا الذين فارقونا في ريعان شبابهم ، نسأل الله لهم الجنة ....
عكاشة أحمد الطيب
السيد الطيب عروة
بكري الأمين البشير
المسلمي محمود قسم الله " الشاويش" من الدفع السابقة ...
وربما غيرهم ممن لم أتذكرهم ، فأسأل الله لهم الرحمة والمغفرة ، فكانوا نعم الإخوة ونعم المعين في ذلك الزمن البعيد ولكن ظلت جمائلهم تلاحقنا إلى الأبد ، اللهم تجاوز عن سيئاتهم وزد في حسانتهم إنك على كل شيء قدير ....

Quote: عكاشة أحمد الطيب السيد الطيب عروة بكري الأمين البشير المسلمي محمود قسم الله " الشاويش

اللهم ارحمهم واغفر لهم

واجعل سكنهم الجنة









__________________________

الصور يا انور

وانت بوست الحلفايا وين

بكري ارفعوا لوسمحت

شكرا يا أخي مجدي والصور قادمة وهي من عصر سحيق ...


لك الشكر على المرور وطول بالك على الصور ...

كذلك ممن فارقونا ولكن بعد مغادرة المدرسة بفترة الأخ أمير دفع السيد له الرحمة ...

البيئة المدرسية :
أولا : البيئة المادية :

من الناحية الشرقية ميدان الكرة الطائرة ،
شرق ميدان الطائرة
مخزن المدرسة العتيق طبل بطبلة صغيرة يستطيع عباس خليل أن يفتحها بسلك ملتو ..
مزيرة المدرسة التي تمتلئ بكم من الأزيار وضعت على شكل أزواج ....


من الناحية الجنوبية الشرقية :

ميدان داخلي صغير للعب كرة القدم ...
مقصف " كانتين " المدرسة ، دكان صغير لبيع الساندوتشات والحلوى ...

من الناحية الجنوبية :
ممر طويل تكتنفه أشجار البان الطويلة على جانبيه ، مع طوب طلي باللون الأبيض على طول الممر .. يؤدي إلى البوابة الجنوبية ..

الناحية الغربية :

الفلاحة المدرسية ، قطعة أرض اقتطعها المدرسون من أجل حصة الفلاحة المدرسية ، أو التطبيقات الزراعية .



جسم المدرسة :

مكاتب إدارية ، لإدارة المدرسة و للمدرسين
صفوف ومعامل ..
مسرح يمتلئ يوم الخميس من أجل الجمعية الأدبية ....

من الناحية الجنوبية :

حديقة صغيرة بها بعض أشجار التمر هندي ، وبعض النباتات الصحراوية كالصبار التي ملئت بأسماء طلاب كثر وبعض من كلمات كالذكرى ناقوس يدق في عالم النسيان وغيرها ممن يريد الصبيان به تأكيد الذات والإعتداد وكلمات من حب وغزل ......

ومجموعة من الأشجار على سور المدرسة .... وكم من مصابيح النيون الطويلة التي تزين أشجار وفناء ومداخل المدرسة ليلا ....
ومجموعة من الطوب وضع بشكل مائل وطلي بالجير الأبيض ليشغل كل ممرات المدرسة مع شجيرات خضراء وزهور تختلط بهذا الطوب في بعض المناطق ...

أنور الطيب
السلام عليكم ...حضرنا للسلام ..ولنقرأ عن حلفاية الملوك تاريخاً وشخصيات ...سعدت بالمقدمة الزاهية ...أنا ذلك الولد الذي كانت دنياه هاهنا ..أنا من ترابك ذرة ماجت مواكب من منى

Quote: السلام عليكم ...حضرنا للسلام ..ولنقرأ عن حلفاية الملوك تاريخاً وشخصيات ...سعدت بالمقدمة الزاهية ...أنا ذلك الولد الذي كانت دنياه هاهنا ..أنا من ترابك ذرة ماجت مواكب من منى

الأخ عبد الرحمن الحلاوي ، تحياتي الحارة وبعد شكرا على الزيارة وأنا تربطني علاقة قوية بالحلاوين نسبا وجغرافية ، أتمنى أن تتاح لي الفرصة للكتابة عن أناس هموا أنا وأنا هموا ، بل تمتد إلى أجيال ومازالت بإذن الله ممتدة ....
لك الشكر والتقدير ....

البيئة الإجتماعية :

تكاد المدرسة تنقسم من الناحية الإجتماعية إلى مجموعات شتى ، كل مجموعة تلتقي في نقطة محددة ، فهنالك مجموعة الونسة التي تناقش كل أمورها على الظلال التي يكونها مبنى مخزن المدرسة صباحا وحسب فصول السنة ... قائد مجموعة الونسة بلا منازع عبد المنعم " الكيلو" ..
مجموعة الترفيه عن النفس ونجومها كثر ولكن تكمن القيادة لوحيد بابكر عبيد وعمر حسن قدم ...

مجموعة الرياضة والمهتمين بها ونجومها: أحمد طه بشير ، بركات بابكر ، الدرديري محمد علي ، إدريس دفع الله ، جماع مصطفى ، فيصل الداروتي ، أمير دفع السيد ، وممن لا أستحضرهم الآن ...

مجموعة العلم والعلماء والقيادة فيها للأخ عباس خليل عزالدين ويشاركه كل من ناصر أحمد المصطفى ، محمد محمود عبد الملك " سلك " ....

كانت المدرسة عبارة أسرة واحدة ، ما إن يقرع طابور الصباح إلا و والكل أمام الطابور منتظما ، السارية معتدلة ، العلم يرفرف كما يجب عاليا خفاقا ، المكان جميل وزاهي ، يكتمل هذا البهاء بآيات من القرآن الكريم تبدأ بها الإذاعة المدرسية وكلمات وتوجيهات من الأساتذة وعقاب شديد لأمور معلقة من البارحة تتعلق بالغياب ، السلوك الخارجي ، أو أي شكوى ترد إلى المدرسة ...

طابور كأنما رسم بمسطرة بل أكاد أجزم أنه أفضل من طابور كثير من المؤسسات النظامية الآن .... غلطان من يوشوش أثناء الطابور ببنت شفة فهذا أمر غير مقبول إطلاقا وعقابه حاسما .....

لم تكن المشكلة أبدا في العقاب ولكن في المهاناة التي يتلقاها الشخص في الطابور ...

Quote: وأنا تربطني علاقة قوية بالحلاوين نسبا وجغرافية ، أتمنى أن تتاح لي الفرصة للكتابة عن أناس هموا أنا وأنا هموا ، بل تمتد إلى أجيال ومازالت بإذن الله ممتدة ....

شكراً أخي أنور
والحلفايةجزء من تاريخنا وعموم العبدلاب ممثلة في أسرة الشيخ عجيب المانجلك وود ضيف الله وهم كثر يصعب الحصر ، ولكم الشكر على هذه النافذة الحية .
تحياتي

الأخ عبد الرحمن الحلاوي لقد شرفت المكان و للدكتور عون الشريف قاسم رحمة الله عليه كتاب جميل هو حلفاية الملوك التاريخ والبشر وربط فيه الحلفاية تقريبا بكل السودان جنوبه وشماله ، شرقه وغربه .. وقيمة هذه الدنيا تكمن في هذا التمازج الجميل الذي يباعد بيننا وبين القبلية والطائفية ويجعل القيمة للإنسان المتسامح المتواضع الذي يبتغي الكرامة والعزة لنفسه والأخرين ... ونحن أيضا جزء من هذا النسيج الجميل والذي له أطراف وأصول خارج هذا النسيج نعتز ونفخر بها كافتخارنا بالحلفاية وأهلها .


لك الشكر ..

الْعزيزُ / أنور الطَّيِّب ..

التَّحِيَّةُ لكَ ولحلفايةِ المُلوكِ

مُنْجِبَةِ التأريخَ والأُدَباءَ وأهْلَ الْفُنونِ

وفَطَـاحِلَةَ الْعُلُومْ ،

كَمَا يَكفينـا فَخْرًا بأنَّ أنتُمُ

وجهَنَا المُشرِقَ فيها

هُناكْ .

والتَّحيَّةُ عَبْرَكَ للأهلِ والأُسرة .


احترامي .



أخوك / محمَّد زين .
___________________________

الحبيب محمد زين الشفيع تحياتي لك وأنت تجمل هذا الكلام بحروفك الأنيقة ومعانيك الراقية لك الشكر دوما يا قريبي وواصل هذا التألق ...

التدريس مهنة لا يتقنها إلا الأساتذة :

من نعم الله علينا أن أنعم علينا بأساتذة مهنتهم وحرفتهم هي التدريس ، المهنة التي يتقنونها ويتقنون سواها إلا أن إتقانهم لها لا يضاهيهم فيه أحد ....
ما معنى أن تكون أستاذا :
الأستاذ ملاك سماوي توشح جسد إنسان وظيفته الأساسية الإرتقاء بأبناء الأرض في مدارج شتى وأبراج علوية تزدان هذه المراقي في كل ناحية بعطور الأخلاق ورياحين المحبة واللين. الأستاذ من راض نفسه وتطوع مشكورا لرياضة الآخرين ، ذهنيا ، روحيا وبدنيا . هكذا كان أساتذتنا مثالا في النزاهة ، الشرف ، الأمانة ، التواضع . وكانوا عنوانا للبيان وكما قالوا لنا يكفيك من الجهل ترك التعلم ويكفيك من العي ترك التخير .
ومن أجل رفعتنا عملوا ....
ميادين شتى في نواحي المدرسة يشرف الأساتذة عليها للتربية البدنية بصروفها المختلفة وإن كان هوانا في كرة القدم والطائرة فهنالك مجموعات أخرى وإن قلت كان هواها في ألعاب القوى وغيرها من المناشط التي تزدهر أيام عيد العلم والمناسبات الوطنية .
مكتبة وإن تواضعت فهي أفضل بكثير مما نراه الآن ... مكتبة للغة الإنجليزية يقوم فيها الطالب باستعارة كتاب ويلتزم بتسليمه في يوم معين ، لكن لا تمر لحظة التسليم كلحظة الإستلام ، ما إن تعمل على إرجاع الكتاب إلى أستاذ المكتبة إلا ويطالبك بتلخيص ماقرأت ولو شفاهة فإن شعر بأنك استوعبت ما قرأت ساعدك في اختيار كتاب آخر وهكذا ....
لا أنسى أنني قمت باستلاف كتاب يسمى the tortoise ، بعد يوم أو يومين قمت بتسليم الكتاب لأستاذي أبو القاسم فضل المولى مدرس اللغة الإنجليزية ، قبل أن يسألني قام الأستاذ محمد عبد الله قسم الله مباشرة بطرح بعض الأسئلة ومنها :
? can you pronounce this word anwar
i said : yes
قال مرة أخرى ?what is the meaning of the word tortoise
قلت مستعجلا : سلحفاة ، غضب مني غضبا شديدا وقال : لي explain it in english .
بعد ذلك طلب مني الأستاذ أبو القاسم تلخيص القصة بشكل سريع .... ففعلت وما كان منه إلا أن قام بتحفيزي وإعارتي كتابا آخر ....

كان قسم اللغة الإنجليزية يؤمه كل من الأستاذ حمد النيل "أبوندى" ، الأستاذ أبو القاسم فضل المولى ، والأستاذ عادل وليم قلادة .... وكان الإهتمام بحصة ال spelling أمر مبالغ فيه وربما كنا نلوم أساتذتنا على ذلك ولكن في حقيقة الأمر أن أي لغة تعتمد أولا على كم المفردات التي يحملها المتلقي ومن ثم تأتي المرحلة الثانية وهي كيفية ربط هذه المفردات كحال أي بناء معنوي أو مادي يحتاج أولا إلى تجهيز المواد ومن ثم يفكر الإنسان في كيفية ربط هذه المواد ببعضها ليكتمل البناء وبعدها يفكر في تزيينه وبهرجته .....

الأستاذ حمد النيل أستاذ ضليع أحب اللغة الإنجليزية وآدابها لدرجة الثمالة وعندما يغضب يحلف بابنته ندى ، كان محمد الليثي " أرسطو" طالبا رائعا بمعنى الكلمة ، يألفك وتألفه ويألفه كل من يقابله ، محمد الليثي طالب ظريف بمعنى ما تحمل الكلمة من معنى ، طالب مسالم لا يتنازع مع أحد ، بل كل ما يجمعه بأصحابه الكلمة الحلوة والنكتة الظريفة والضحكة التي يكاد يخفيها ولكنها تخرج طائعة لطبيعتها ورافضة للكتمان .... ذات مرة أغضب محمد الليثي الأستاذ حمد النيل ربما ل spelling أو موقف غير متوقع منه فطلب محمد الأستاذ حمد النيل من محمد الليثي الخروج وأقسم بندى بنته بأن لا يترك محمد الليثي ، فقال قولته الشهيرة " يا الليثي وحات ندى بتي أدقك الليلة لمن تبول " ، كنا وقتها في الصف الأول المتوسط أضحكنا هذا التعبير بطريقة لافته للأنظار ، لم نكن نتوقعه في المدرسة المتوسطة ، لكن كان الأستاذ حمد النيل مرغما على قول ذلك وكان محمد الليثي مندهشا ولكنه بروحه الرياضية تحمل " علقة" ساخنة ، رافقته ربما إلى إنجلترا ....

التحية للأخ محمد الليثي ببريطانيا وكل أصحابنا وزملاؤنا هنالك ...

ونواصل ...

الأستاذ محمد أحمد مدرس العلوم بالمدرسة ، وكذلك المشرف على برنامج كرة القدم بالمدرسة ومدرب فريقها ، أستاذ نحيف ، طويل أسمر القامة ، محب لكل طلاب المدرسة رغم قسوته على الطلاب إلا أنه يحبهم من قلبه وبذل شبابه من أجلهم وتعليمهم العلوم ، تدريس مادة العلوم ليس بالأمر السهل بل يحتاج إلى مهارات توهب إلى أناس قلائل ومن هؤلاء القلائل كان الأستاذ محمد أحمد ، يكفيه فقط موقد " بنزن" ليطوع كل أدوات المختبر الزجاجية ، قام الأستاذ محمد أحمد بتهيئتنا لدراسة الكيمياء داخل مختبر المدرسة المتوسطة ولكن قبلها قام بتحفيظنا رموز العناصر من Na ، Ca , C, Cr , C,He,H,Cu, كان يعجبنا رمز النحاس Cu لأنه يقابل الكلمة الإنجليزية see you فكان بعضنا يقول see you tomorrow ، كثير من الطلاب كان له القدرة على إبتداع أساليب في حفظ الرموز وغيرها مما استشكل من القضايا التي لابد من حفظها فالبعض يعمل على تركيب الرموز جملة جملة والبعض لآخر يقوم بترتيب ما تشابه في مكان واحد كالكربون ، الكروم ، الكلور وبعد فترة تجد أنك قمت بحفظ هذا الكم الهائل من الرموز ....
كان مما لا أنساه في المدرسة المتوسطة حصة يطلق عليها حصة الصراحة وهذه الحصة باختصار شديد هي قمة الصرحة بين إدارة المدرسة ممثلة في شخص الاستاذ وبين الطلاب ....
كثيرا ما كان يدخل علينا الأستاذ محمد أحمد في حصة الصراحة ، يبدأ الطلاب بطرح بعض الأسئلة على الأستاذ وكلما تعقدت الأسئلة تطلب الأمر طلابا بقدرات خاصة ، هنالك بعض القضايا لا يحسنها إلا وحيد بابكر ، وبعضها لا يحسنه إلا أحمد طه وآخر إلا عمر حسن قدم وآخر يتطلب تدخل معاوية " الشبير" وهكذا ودبلوماسيون كثر يحومون حول الحمى كالأخ بشير نمر والأخ جماع مصطفى والأخ إدريس دفع الله والأخ بابكر اسماعيل ، وبعضها يحتاج إلى الخبير يس أحمد خوجلي الذي فارقنا بعد السنة الثانية ....
ما يميز حصة الصراحة هو الكم الهائل من الحرية الذي يمنح للطالب ، تبدأ الأسئلة بسيطة كالسؤال عن سكن الأستاذ ، هواياته وتتدرج إلى أسئلة صعبة كالسؤال عن الحالة الإجتماعية هل متزوج أم خاطب ، أين تسكن الخطيبة وكانت هذه الاسئلة في حد ذاتها متنفس لنا كبير نعبر به عن مشاعرنا وينكسر حاجز الرهبة بيننا وبين الأستاذ وينكسر هذا الحاجز مرة أخرى بيننا وبين طرح المواضيع بسهولة وجزالة ...
بعد كل هذا كانت المدرسة تعمل على إقتطاع 50 قرشا كمبلغ شهري للمدرسة بغرض تزيينهاوإدارة شؤونها ... كنا نتأفف من دفع مبالغ للمدرسة ونشعر بأنها قمة الإستفزاز في بلد كان التعليم فيه مجانا إلى ثمانينيات القرن الفائت ... يطرد بعضنا لأنه لم يسدد ، سدد بعضنا و قمنا نحن بمتابعة الرافضة من أمثال وحيد بابكر وعبد المنعم الكيلو وعمر حسن قدم ... كلفنا عدم الدفع الكثير من الحصص ولكن في حصة الصراحة استطعت أن أطرح السؤال : ما ذا تفعلون بالخمسين قرشا ؟ تحولت الحصة من أنس و طرب وبهجة إلى جحيم ، غضب الأستاذ محمد أحمد غضبا شديدا ، لم يكن بمقدوره معاقبتي لأن من العرف في حصة الصراحة أن لا يعاقب أحد ، قام بطردي وإرسالي إلى المدير الأستاذ محمد عبد الله قسم ا لله ، ذهبت إلى مكتب المدير خجلا لا أستطيع أن أبوح بشيء ، ما ذا أقول للرجل أأنت حرامي ، من أين أبدأ ، لا أريد أن أدفع .... كلها أمور تصعب .... داخل غرفة المدير أقابل الكابتن يوسف ستيف لاعب فريق الأهلي وقتها .. كان الكابتن ستيف قادما لسحب أوراق الطالب سيد ظلط وذلك بغرض تسجيله في الرابطة ، قال المدير متعجبا : " الطلعك شنو من الحصة " ، قلت: الأستاذ ، قال: ما ذا فعلت ، قلت : لا شيء ، تعجب مرة أخرى وقال : " يعني حقارة" ، لم أستمر كثيرا في الجدال إلا والأستاذ محمد أحمد يأتي ويقول للأستاذ محمد عبد الله مدير المدرسة ، أنور دة قال : القروش دي بتودوها وين ، ليته لم يقلها الأستاذ محمد أحمد ، انفعل بعد هذا الكلام الأستاذ محمد عبدالله قسم الله قائلا : " إنت ما عضو في الفلاحة المدرسية ، ما شايف التشجير دة ، ما شايف الخمسين لمبة نايلون المركبنها في المدرسة دي لدرجة أنه فقد أعصابه وهو على حق ، تدخل في هذه الأثناء الكابتن ستيف قائلا : معليش يا أستاذ أنور دة لسة صغير ، ضحك الأستاذ محمد عبدالله ضحكة ساخرا قائلا : صغير قال ،" ياخي دة لو جابو ليهو مرة يحملها" ، لا أدري وقتها مدى صحة كلام الأستاذ ولكن أدركت تماما بأنني كنت سببا في إغضابه ليته غفر لي هذه الزلة ... وبعدها قال : " غور مش الخمسين بتاعتك دي ما عايزنها المدرسة بيها وبراها ماشة " ، لا أدري أي نوع من الصبيان أنا رغم كل هذا شعرت بأنني من انتصرت ولم أدفع قرشا بعدها ، يا لمسكنتي ووقاحتي ، ولكن عزائي بأني جاهل ويكفيني من الجهل ترك التعلم ...


نواصل ....

أخونا انور

يديك العافية أن تقطع من وقتك الثمين لترمي بذكريات باقية فينا ما حيينا

العلاقة التبادليه بين مدرسة الحلفايا (1) ومدرسة الحلفايا (2) في مجال الأساتذه ،

يعني الأساتذه يتم نقلهم من المدرسه دي والى ديك !


مش متابعين بس! ومراقبين كمان ،،




هشام

الحبيب هشام تحياتي لك ولأسرتك وسلام خاص لولي عهدك نتمنى أن نلتقي قريبا وبعد ، فعلا هي علاقة تكاملية بين الأساتذة فكان المدرسون بالحلفاية كأنما أسرة واحدة ولا تخفى حتى العلاقات الإجتماعية علينا خاصة من الحلفاية 2 ، الحلفاية 1 ، اللواء حسن بشير ، ولم يكن هنالك خصوصية لمدرسة بعينها فكان أساتذة الحلفاية 1 كثيرا ما يغطوا حصص لزملائهم في الحلفاية 2 أو العكس ومن الذين أذكرهم أستاذ عبد المنعم نابري كمدرس للتاريخ في المدرستين وكذلك الأستاذ محمد تبن وكذلك الأستاذ محمد محجوب" بلبل" كان مثالا رائعا حيث امتدت العلاقة ليناسب الأستاذ الفاضل أبو القاسم فضل المولى أخت الأستاذ محمد محجوب وتزوج أستاذنا الفاضل محمد عبد الله قسم الله الأستاذة الفاضلة دار السلام من مدرسةاللواء حسن بشير نصر ، فالنماذج فعلا نماذج طيبة والعلاقات متجذرة وربنا يبارك لأساتذتنا جميعا ويوفقهم لما يحب ويرضى ....

لك التقدير والمحبة ...

كان بالأمس قد كتبت أسماء حوالي 46 اسما أو يزيد من أبناء الدفعة ولكن يبدو أنها ضاعت في الفضاء الإسفيري
ولكن من حسن الحظ كانت هنالك بعض الأخطاء وبعض الأسماء الناقصة وسوف نعدكم بها السبت بإذن الله بعد مراجعة العتاولة من أمثال بشير نمر ومراجعة كل من صلاح ضيف الله ، الدرديري محمد علي وتوثيق الأستاذ عمر حسن قدم ...

لكم الشكر