تسيس الامتحانات فى السودان امتحان اللغة العربية فى مرحلة الاساس التجريبى نموذجا

(عدل بواسطة Salahaldeen Nadir on 02-28-2009, 12:16 PM)

Quote: عندما سألته لماذا تعتقد ان اجابتك صحيحة وليس الاستاذ؟ فقال: ياخى انا مامصدق انه اليهود يكونوا مسيطرون على الكل المنظمات، حاجه مابتخش الرأس. هذا الطفل الذكى يبحث عن دليل، لا يوفره له استاذه او واضع الامتحان(المبرج)

Quote: وطيب ياحبيب انت شفت المناهج الاسرائيلية بتدرس صغار اليهود شنو؟

Quote: نشرت الأخت الفاضلة سعاد المعجل يوم الأول من يونيو مقالا هاماً حول التربية والتعليم تبين فيه سعي وزارة التربية المنهجي لتدمير التعليم الخاص. إذا كان ما ورد في المقال صحيحا ومفاده أن وزارة التربية قامت أخيرا بإخطار المدارس الخاصة بنوعيها العربية والأهلية وذات المنهج الأجنبي بضرورة زيادة حصص التربية الإسلامية وتخصيص حصص لتحفيظ القرآن وتجويده بمختلف الصفوف الثانوية من الأول إلى الرابع الثانوي, وقد أرفقت الإدارة مقترحاً لتوزيع تلك الحصص يتضمن تحديدا لزمن الحصة بحيث يكون خمساً وأربعين دقيقة!! فذلك يعني أن المدارس الخاصة ستكون مجبرة على تغيير التوزيع الزمني لحصصها ليتلاءم مع شروط وزارة التربية .. وما يؤسف له حقا هو ما جاء في إجابة وزارة التربية على سؤال حول كيفية ملائمة تلك الحصص الإضافية مع الجدول الدراسي المزدحم أساساً? حيث كان اقتراح احد أعضاء اللجنة المختصة, إلغاء حصص الموسيقى أو النشاط واستبدالها بحصص تحفيظ القرآن?! (انتهى الاقتباس). وان صح ما ورد في المقال, فلا أقول ســـــوى اللهم ألعن أعضاء هذه اللجنة على هذا التخلف الفكري دنيا وآخرة. لجهلهم بأهمية التعليم ولعدم حيازتهم التذوق الفني. أنا أحد الآباء الذين يدرس احد أبنائهم في مدرسة انكليزية. وقد تعمدت إدخاله هذه المدرسة وتحمل نفقاته الباهظة حتى أحمي إبني من تخلف مناهج وزارة التربية لكن من الواضح أن وزارة التربية مصممة على تدمير التعليم الخاص بشكل منهجي بعد أن فشلت في مهمة التعليم العام. ولست ممن يخافون من الدين, أو من الملتحين أو المعممين, وأرى ان الموسيقى وتنمية الذوق الفني أهم من تحفيظ القرآن ودروس الدين, وما هو موجود ا كثر من كاف, ولا أرغب في أن أهدر فلوسي على تدريس الدين, وما هو موجود ا كثر من كاف, ولا أرغب في أن أهدر فلوسي على تدريس الدين, ولا اريد لابني ان يتلقى دروسا من جهلة يعلمونه عدم احترام المرأة وغير المسلم, ولا أريد من المتخلفين معرفياً وفكرياً من المسئولين عن وضع المناهج غير التربوية ان يملئوا رأس ابني بالأحاديث حول الجن. أريد من إبني ان يتعلم اللغات الأجنبية فهي خير له من اللغة العربية الميتة, وان يتعلم الموسيقى ليتراكم لديه الحس والذوق الفني, وان يتعلم المزيد من العلوم الحقيقية التي ستنفعه في حياته كالكيمياء والفيزياء والتاريخ والعلوم الاجتماعية. أريد من وزير التربية ان يكف شر مسؤولية و تخلفهم عن إبني ليتلقى تعليما جيدا و ان لا تذهب فلوسي هدراً. وبصراحة لا اريد لابني ان يجود القرآن فأنا لا اريده إماماً ولا مقرئاً في سرادق الموتى. كما لا اريد له مستقبلاً محتملاً في سلك الارهاب سواء الفكري أو المادي. أريد ابنا مسالماً محباً للناس كافة بغض النظر عن لونهم او عرقهم او دينهم. اريده ان يبني المجتمع لا ان يهدمه. باختصار شديد, اريد ان يكون لي في المستقبل ابن افتخر بعلمه وعقله, وليس بتخلفه الفكري. لذلك ارفض هذا المنهج السخيف الذي تريد وزارة التربية فرضه على إبني, واذا كان هناك من الآباء من يريد ذلك, فليكن هذا المنهج اختيارياً, كما يجب عدم رصد درجته ضمن المعدل العام. كان في كويت التقدم القديمة زمن لا يذهب فيه الى معاهد التعليم الديني سوى الفاشل علمياً ودراسياً, لان النجاح في المعاهد الدينية ببلاش من دون جهد كما هو حال الحصول على الدرجات العالية من دون جهد في كلية الشريعة لاغراء الطلبة بالانضمام لهذه الكلية الفارغة معرفياً. أما لهذا الجنون من آخر? وأما لهذا التخلف من نهاية? ألا يعلم هؤلاء انه من المستحيل ان تتحصل المعرفة من الدين? انتهى مقاله .. هل رأيتم ماذا ختم مقاله ؟؟ يقول : ألا يعلم هؤلاء انه من المستحيل ان تتحصل المعرفة من الدين? د. أحمد البغدادي - أوتاد - جريدة السياسة الكويتية بتاريخ : ٦ يونيو ٢٠٠٤