|
|
 تخصيص التعليم(دعوه للنقاش).؟
|
اعزائي المهتمين بقضايه الوطن
لعله من الواضح بروز ظاهر التعليم الخاص في السودان بشكل لافت للنظر سوي كان في مجال التعليم العام او التعليم العاي ولايخفي عليكم ذلك العدد الهائل من الجامعات الخاصه والذي كاده يوازي عدد الجامعات الحكوميه اما في مجال التعليم العام فحدث والا حرج لاتمر بي شارع في الخرطوم والا تجد عليه لافته انيقه تشير الي وجود مدرسه هنا حتي كاد ان تكون تلك المدار تفقو عدد السوبر ماركت في الخرطوم لذلك يجب ان نقيف عند تلك الظاهره ونتناولها ونحللها من حيث
الاسباب
السلبيات
الاهداق
الاجابيات
اثرها علي
الطالب
المعلم
الاسره
السلطه العامه
وعلي كل من لديه راي في هذا الموضوع ان يدلو بي دلوه
ولكم تحياتي
|
|
 
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تخصيص التعليم(دعوه للنقاش).؟ (Re: قرشـــو)
|
حبيب الكل شكرا لك وانت كعادتك تبتدر نقاشا فى موضوع حيوى وهام لأن كلمة الخصخصة فى ذات نفسها تعنى الكثير من السلبيات من تشريد للعمالة العامة وتمكين قوى خاصة من ادارة شئون المغلوبين فالمدارس الخاصة فى معظمها تعتمد على رسومها العاليةومن المؤسف أن بعضهايضطر حتى الى انجاح الراسبين فى سبيل استرضاء ولى الأمر الذى قد يكون متنفذا وذو سطوة مالية محددة
اضافة الى استقطابها لخيرة المعلمين من المدارس الحكومية وبالتالى التأثير على مجرى مناهج المدارس الحكومية والتى تعانى أصلا من قلة الموارد والدعم
تحياتى ولى عودة
ودعزة
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تخصيص التعليم(دعوه للنقاش).؟ (Re: wadazza)
|
الاحباب
من باب تفعيل النقاش احببت ان انقل اليكم حديث لدكتور حيدر ابراهيم والذي قال
كان هذا الاسبوع مناسبة اعلان نتائج مرحلة الاساس وكانت الاسر السودانية في حالة استنفار، فالتعليم مازال يصارع لكي يثبت انه قيمة اجتماعية عليا في المجتمع السوداني ناهيك عن القول ان دور التعليم اساسي في اي تنمية بشرية ومن هنا كان السؤال: كيف تعامل المشروع الحضاري مع التعليم؟ وذهبت بي الاجابة بعيدا، اذ يمكن تعميم ما حدث للتعليم الى كل مناحي الحياة في السودان، فقد تحول المشروع الحضاري المعلن الى مشروع تجاري كبير يشمل كل الوطن، اذ تم تحويل كل شيء الى سلعة يمكن ان تباع وتشترى، اذ لم تعد الخصخصة مجرد عملية اقتصادية محدودة، فكل شيء معروض للبيع في السوق، فالتعليم كما ذكرت في مقال سابق للقادرين فقط، فقد كان واضحا تفوق المدارس الخاصة في المنافسة، وحتى في القبول ستكون المدارس الخاصة هي الاحسن بعد قبول المدارس النموذجية اي الحائزين على اكثر من 270 درجة ويردد الجميع بأسى ان المدارس الحكومية لم تعد تقدم تعليما جيدا وهذه قناعة اكدتها الانقاذ لاهمال المعلمين الذين يصرفون مرتباتهم لشهور كذلك تردي المدارس وغياب الخدمات «هل» سمعتم بمشروع اجلاس التلاميذ، وهذا يعني وجود مشكلة في جلوس التلاميذ على المقاعد اذ يقف التلاميذ او يجلسون على الارض طوال اليوم المدرسي! ويأتي غالبية التلاميذ بلا افطار ويظلون جوعى حتى العودة الى منازلهم رغم الحديث عن الافطار المدرسي.
امتدت عملية التتجير الى التعليم العالي ورغم افتتاح عشرات الجامعات الجيدة صارت تكلفة التعليم الجامعي عالية مما حرم الكثيرين من مواصلة تعليمهم، وتحدث مدير جامعة الخرطوم قبل يومين عن عجز يبلغ 20 مليار جنيه في ميزانية الجامعة رغم ادخال التعليم على النفقة الخاصة كما ان الجامعة لجأت الى استثمار يقلل من المكانة الادبية لتلك الجامعة العتيقة، اذ تقوم الاقسام العلمية المختلفة بتأجير اكشاك او استخدامها لبيع بعض السلع المطلوبة داخل الجامعة، ورغم ان الاستثمار موجود في الجامعات ولكن ليس من خلال تحويل الاساتذة الى تجار قطاعي يشرفون علي اكشاك، اما الدراسات فوق الجامعية فهذا سوق اخر حيث تبلغ رسوم تسجيل الماجستير ثلاثة الى خمسة ملايين جنيه كما انه من العادي حرمان الطالب او الطالبة من الامتحان بسبب الرسوم في كل المراحل.
وقبل شهرين حدث اعتصام واضراب 37 طالبا بكلية الهندسة حرموا من الامتحان رغم تفوقهم بسبب الرسوم.
يرى المسئولون ان مجانية التعليم اصبحت مستحيلة ويضربون الامثلة بالدول الرأسمالية، ولكن في تلك الدول هناك فرص عمل للطلاب وقروض ميسرة تسترد بعد التخرج وتوجد مؤسسات تعطي المنح للطلاب، لذلك فالمقارنة ليست قائمة بين نظام رأسمالي عقلاني وبين نظام تجاري عشوائي.
يمتد اثر عملية التتجير الى مجالات حساسة في الحياة العلمية والفكرية فقد دخل الاكاديميون والمفكرون والباحثون حلبة حساب القيم المادية اولا، فقد صار من العادي او على الاقل السائد ان يسألك باحث او مثقف حين تطلب منه المساهمة في ندوة او الكتابة لمجلة: كم تدفع؟ ايضا هذا تقليد في المجتمع الرأسمالي ولكن لا يحدث مثل هذا النظام التجاري، هناك حقوق وواجبات وبالتالي الاجر او المكأفاة مقابل انتاج او انجاز يستحق، وهنا المطالبة بالحقوق والمماطلة في الواجبات، وخطورة التتجير في البحث والكتابة تجيء من الدور المتوقع للإنتلجنسيا والذي تقوم به تطوعا، ولكن قيم المشروع التجاري تكتسح سريعا وتدمج داخلها كل القوى الاخرى، خاصة مع تدهور مستوى المعيشة.
هذا مفتتح اولى لمناقشة عناصر المشروع التجاري الذي حل محل المشروع الحضاري المتراجع. وسأحاول في فرص قادمة التعرض للمجالات الاخرى.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: تخصيص التعليم(دعوه للنقاش).؟ (Re: 7abib_alkul)
|
Free Education and Free medicare are priorities and rights. However, having private schooling and high education isn't a bad thing. But first everyone should be entitled to free education. If some well off families prefer to send their kids to private schools that their choice and should be respected.
thanks
| |
|
|
|
|
|
|
| |
7abib_alkul
قرشـــو
wadazza
Zaki
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست