​وثيقة مؤتمرات المسرح السوداني ​لجماعة مسرح السودان الواحد كتبه ​يوسف أرسطو

09:47 PM August, 29 2026

سودانيز اون لاين
يوسف ارسطو-السودان
مكتبتى
رابط مختصر

​التعريف بالجماعة:
​جماعة مسرح السودان الواحد: جماعة مسرحية أكاديمية، أوجدها مجموعة من طلاب وخريجي كلية الموسيقا والدراما في العام 2004م للبحث عملياً ونظرياً.
​الخطوات التأسيسية نحو مؤتمرات المسرح:
​الخطوة الرابعة نحو مؤتمرات المسرح (2004م):
أعلنت الجماعة في العام 2004م تبنيها لمشروع ورش إعادة تأسيس الدراما السودانية، وهي: أطروحة مبوبة (مخترع - إطار عملي - خطة عمل) تعمل بنظام البحث السريع بالمشاركة (Participation Research Association - PRA) أو نظام التعلم الجماعي (Participation Learning Association - PLA) أو الورش (Workshops).
آمنت هذه الأطروحة بأن الدراما لم تكن يوماً معزولة عن واقعها الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي، وأن تأسيس الدراما السودانية ما هو إلا عملية تجذير (توطين و تبيئة) لأشكال الفنون الوافدة لتعبر عن رؤى وتطلعات ووجهات نظر السودانيين ونظرتهم للعالم والكون؛ وبالتالي فإن البحث عن وضع أسس نظرية للدراما السودانية لا ينفصل عن البحث في الحياة السودانية.
(وبقدر ما نتمكن من اكتشافها تكون الفرصة مواتية للوصول لرؤية أكثر وضوحاً)، هذا فيما يخص المضمون. أما الدراما في أصولها الشكلية فقد أضحت علماً وفلسفات ساهمت فيها كل التجارب الإنسانية وإن قُنّنت أوروبياً، فالمقصد ليس أكثر من أن ندلو بدلوننا في استيعاب وتطوير هذه الأشكال لتصبح جزءاً من ممارستنا ووعينا. وأولى الخطوات تبدأ بالتوفر على إنتاج العلماء والتجارب السابقة بأعمال الدراسة والنقد، وتوازي ذلك أعمال ميدانية.
​الخطوة الخامسة نحو مؤتمرات المسرح (2007م):
مشروع (أسبوع المسرح والقضايا الحية) بجامعة أم درمان الأهلية؛ طرحت الجماعة عشر قضايا من خلال المسرح وقدمت (11) ورقة ناقشت هذه القضايا لربط الطلاب بقضاياهم الإنسانية والوطنية. كما استهدف المشروع ضرورة إحياء المسرح الجامعي، وفي جانب منه استرداد جمهور المسرح، مستهدفةً تطوير هذا المشروع لمؤتمر المسرح الجامعي في السودان.
​الخطوة السادسة نحو مؤتمرات المسرح (2008م):
مشروع (النويلة: أيام المسرح والتعليم)؛ قدمت الجماعة (8) دراسات تناولت العلاقة الجدلية بين المسرح والتعليم وضرورة تكاملهما في تنشئة الأجيال إنسانياً ووطنياً، وهدفت الجماعة لتطوير هذا المشروع إلى مؤتمر المسرح والتعليم في السودان.
​الخطوة السابعة نحو مؤتمرات المسرح (2010م):
مشروع (ود المنسي: أيام المسرح وأسئلة المستقبل)؛ قدمت الجماعة (8) دراسات اتجهت نحو توجيه المسرح لتبني قضايا المستقبل، وهدفت لتطوير هذا المشروع لمؤتمر المسرح السوداني وأسئلة المستقبل.
​الخطوة الثامنة نحو مؤتمرات المسرح (2011م):
مشروع (اللعوتة: أيام المسرح وقضايا التجديد)؛ قدمت الجماعة فيه (8) دراسات، وتهدف إلى تطوير هذه الدراسات إلى مؤتمر المسرح السوداني وقضايا التجديد.
​الخطوة التاسعة نحو مؤتمرات المسرح (مارس 2012م):
ورشة (المسرح وقضايا الاستبداد في الوطن العربي) بمركز الدراسات السودانية؛ قدمت فيها الجماعة عشر دراسات، مستهدفةً تطويرها لمؤتمر المسرح وقضايا الاستبداد.
​الخطوة العاشرة نحو مؤتمرات المسرح (أكتوبر 2012م):
مشروع (الفاو القرية 3: أيام المسرح وقضايا التنمية)؛ قدمت فيه ثماني دراسات نأمل في تطويرها إلى مؤتمر المسرح والتنمية.
*
​إضاءات موضوعية وشاملة للمحاور الرئيسية للمادة:
​تُبرز هذه الخطوات الملامح الفكرية والعملية التي تأسست عليها رؤية الجماعة للمسرح كأداة معرفية وتنموية، ويمكن تلخيصها في السياقات التالية:
​1. الإطار الفكري (التأسيس وفق منهج العمل الجماعي ومركز البحث).
​الرؤية: الانطلاق من رؤية أكاديمية نقدية ترفض فصل المسرح عن سياقه "الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي"، مع التأكيد على أن تأسيس مسرح سوداني خالص يتطلب "توطين وتبيئة" أشكال الفنون الوافدة لتعبر عن الهوية والتطلعات السودانية، فالأشكال والقوالب فكرة إنسانية قابلة للتبيئة.
​المنهجية العلمية: الاعتماد على مناهح واساليب مشاركة واضحة مثل البحث السريع بالمشاركة (PRA) والتعلم الجماعي (PLA) والورش (Workshops)، مما ينقل المسرح من مجرد استعراض جمالي إلى وسيلة بحث ونقد واستكشاف معرفي رائد وقائد للحركة الاجتماعية والسياسية والحياة بكلياتها.
​الوعي بالشكل والمضمون: الجمع بين الاستفادة من التجربة المسرحية العالمية والتراث الإنساني من جهة، وتفكيك هذه الأشكال وإعادة إنتاجها محلياً وبناء نقد ودراسة حولها من جهة أخرى.
​2. التطور المرحلي والمشاريع الميدانية (2004 - 2012م):
​تظهر المادة تسلسلاً منظماً أطلقت عليه الجماعة "الخطوات نحو مؤتمرات المسرح"، حيث تحول كل مشروع ميداني إلى رصيد بحثي ينتهي بمقترح مؤتمر متقدم:
​الخطوة 4 (2004م): هناك خطوات لم تذكر وتم الخوض مباشرة في التأسيس وإطلاق أطروحة إعادة تأسيس الدراما السودانية كفكرة ثورية ملهمة ومحفزة، وقد انضوى تحت لواءها آنذاك وفي فترتها الممتدة من 2004م إلى 2016م سبعون ونيف من قسمي الموسيقا والدراما.
​الخطوة 5 - المسرح الجامعي (2007م - أم درمان الأهلية): الربط بين الطلاب وقضاياهم الحية عبر (11) ورقة علمية و10 قضايا بهدف استعادة جمهور المسرح وتدشين نواته الجامعية. ولم تكن تجربة الجماعة في الجامعات قاصرة على تلك التجربة؛ فقد عملت في جامعة الخرطوم (كلية التربية)، وجامعة العلوم الطبية والتكنولوجيا، كما نفذت مشروعاً مع شباب الأحزاب السياسية بدعم من البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة (UNDP) ولذات الأغراض.
​الخطوة 6 - المسرح والتعليم (2008م - النويلة): مناقشة العلاقة الجدلية بين التربية والدراما لخدمة تنشئة الأجيال (8 دراسات).
​الخطوة 7 - مسرح المستقبل (2010م - ود المنسي): الاستشراف وتوجيه الفن نحو استحقاقات المستقبل والتغيير (8 دراسات).
​الخطوة 8 - قضايا التجديد (2011م - اللعوتة): دراسة آليات التجديد والبناء على الإيجابي من القديم والجديد؛ وهذا بخلاف رؤية "السودان الجديد" التي تعني اجتثاث وبتر القديم كلياً، (ياهم يانحن_ السودان الجديد أو دولة 56) وهو ما قاد البلد لما نحن فيه.
​الخطوة 9 - قضايا الاستبداد (2012م - مركز الدراسات السودانية): الانفتاح على الفضاء العربي والسياسي عبر مناقشة "المسرح والاستبداد"؛ فالفن وجه من السياسة وإن تسربل أحياناً بالفكاهة، والابتعاد والابعاد عن السياسة هو في حد ذاته سياسة.
​الخطوة 10 - المسرح والتنمية (2012م - الفاو القرية 3): ربط المسرح بالهم الوطني والتنمية المجتمعية الشاملة والرفاهية، وتلك هي أدوار الفن عامة (8 دراسات).
​السمات البارزة في تجربة الجماعة:
​اللامركزية والجغرافيا المفتوحة: نقل الفعالية المسرحية والبحثية خارج العاصمة إلى الأقاليم والقرى (النويلة، ود المنسي، اللعوتة، الفاو)، مما يكسر احتكار المدينة للنشاط الثقافي.
​الإنتاج المعرفي .
لم تكتفِ الجماعة بالعروض والورش، بل أنتجت عشرات الأوراق والدراسات العلمية، وأقامت معارض الكتب والتثقيف الصحي، ودربت الشباب ودعت لإنشاء المكتبات واستمرار التدريب للشباب.
​التدرج نحو التأسيس: انتقال الرؤية من ورشة عمل بسيطة إلى التخطيط لمؤتمرات متخصصة (مؤتمر المسرح والتعليم، مؤتمر المسرح والتنمية، مؤتمر قضايا الاستبداد، إلخ)، وربما يرجع ذلك لتورط التجربة بقدرات عضويتها المحدودة آنذاك وافتقارها للتدرج النظري المحض .
​تجسد هذه الوثيقة مانيفستو ومخطط عمل عملي لمسرح سوداني ملتزم بالواقع ومستند إلى المنهج العلمي والتفاعل المباشر مع المجتمع. فقد تدرجت الجماعة في حركتها الميدانية عبر خطوات متتابعة؛ بحيث يتحول كل مشروع ميداني إلى رصيد بحثي يمهد لمؤتمر. وفي سبيل ذلك، خاضت التجربة طريقاً وعراً ولا زالت تحبو، لكنها وضعت لبنة حقيقية يمكن الانطلاق منها.